课件14张PPT。“两岸青山相对出”这句千古名句把天门山雄踞长江两岸的情景描绘得淋漓尽致，让人心驰神往。今天我们就走进李白的这首大作之中，领略一下诗仙笔下的祖国河山是什么样子吧！第 一 课时1.会认1个生字。理解“楚江”等词语。（重点）
2.能正确、流利、有感情地朗读古诗。李白：(701－762) 唐代诗人。字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。自称祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)。博学广览，并好行侠，是自屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人。他与杜甫齐名，世称“李杜”。
重要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等，皆为后世传诵。岸àn两岸 孤帆àn gū 相楚江：
孤帆：
至此回：指长江流经安徽的一段。安徽省是古代的楚国地域。
常被用来指船。一只小船。帆，利用风力使船前进的布篷。
因为两山对峙在长江两岸，江水流经这里打回旋。 点击
听朗读本诗描写了天门山的美景，令人回味无穷。表达了作者对祖国山河的热爱。说一说这首诗表达了诗人什么样的思想情感？《望天门山》写的是诗人站在从楚江驶来的孤帆，看到的景象。“天门中断楚江开”中是楚江之水将天门山从中断为东西两山，可见楚江之水多么汹涌澎湃；“碧水东流至此回”是天门山让楚江之水在此激起回旋，形成波涛汹涌的奇观，可见天门山之奇险。本首诗通过描绘天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽，表达了诗人对祖国山河的热爱及乐观豪迈的情感。 1．下列节奏划分正确的一组是( )
A．天门/中/断楚江/开 B．碧水/东流/至此/回
C．两岸/青山/相对出 D．孤帆/一片/日/边来2．按要求填空。
“岸”字可以组成词语________，它是________结构的字，第一笔是______。B河岸上下|3．给句中加点的字选择正确的解释。(填序号)
回：①还，走向原来的地方；②掉转；③曲折，环绕，旋转；④答复，答报。
(1)少小离家老大回。( )
(2)碧水东流至此回。( )
(3)她回绝了我的邀请。( )
(4)往事不堪回首。( )①③④②....4．我能说出下列诗句的意思。
(1)天门中断楚江开。
____________________________________________________________________________________
(2)碧水东流至此回。
__________________________________________天门山似乎是由于水流的冲击而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。浩浩荡荡的长江被天门山阻挡，激起滔天波浪。课件34张PPT。第 二 课时1.背诵古诗。（重点）
2.感受祖国山河的壮丽，体会诗人乐观豪迈的情怀。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
串珠问题：
1.一读：读古诗，说一说前两句写了哪些景。
2.二思：“望”的立足点在哪儿？
3.三探：诗人在孤帆上看到了什么？
4.四悟：诗中蕴含了舟中人怎样的感情？天门中断楚江开诗中的“断”和“开”有何表达效果？“断”“开”二字，写出了浩荡东流的长江水冲破天门山奔腾而去的壮阔气势，给人以丰富的联想：天门山本是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。“断”“开”二字，写得利落有力，从而将天门山夹江而峙、相望如门的气势，极其简洁、准确地描绘出来，显示了大自然神奇的创造力。碧水东流至此回诗中的“回”有何表达效果？前两句采用了什么写作方法？“回”是回旋。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。这两句采用衬托的写作方法，如果说上一句是借山势写水的汹涌，那么第二句就是借水势衬托山的奇险。衬托两岸青山相对出思考：这句诗中的“出”有何表达效果？诗人并不是站在岸上的某个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边”来的“一片孤帆”。一个“出”字使本来静止的山产生了动态美，逼真地展现了行船远望天门山特有的姿态，蕴含了舟中人的喜悦之感。写出一句描写“帆”的诗句。示例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。积累同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：表达了诗人对自然山川的热爱及乐观豪迈的情怀。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？1.一读：读古诗，说一说前两句写了哪些景。前两句写了断开的天门山，东流的长江水。串珠问题：2.二思：“望”的立足点在哪儿？“望”的立足点在“日边”来的“一片孤帆”上。3.三探：诗人在孤帆上看到了什么？在孤帆上，随着小船顺流而下，诗人看到了夹峙两岸的东梁山和西梁山迎面而来。4.四悟：诗中蕴含了舟中人怎样的感情？
蕴含了舟中人的喜悦之情。望天门山天门中断——楚江开
碧水东流——至此回山险水涌两岸青山——相对出 孤帆一片——日边来山出帆来山河壮丽
如在画中这首诗描绘了天门山对峙如门的英姿，长江奔腾汹涌的壮阔气势，表达了诗人对自然山川的热爱及乐观豪迈的情感。望岳
唐?杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。潮平两岸阔，风正一帆悬。(《次北固山下》王湾)
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)【五岳】东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。写“山”的诗句千山鸟飞绝，万径人踪灭。——《江雪》
会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》
空山不见人，但闻人语响。——《鹿柴》
不识庐山真面目，只缘身在此山中。——《题西林壁》 本诗描绘了天门山夹江而立，长江波澜壮阔的秀丽景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情及乐观豪迈的激情。 背诵并默写这首诗。教师点拨：背诵前要深入理解古诗的意义及诗歌的意境。背诵时要牢牢抓住诗人的感情基调，把握好诗歌的节奏，在熟读的基础上，达到背诵的目的。默写时，要注意标点符号，还应该注意把字写正确。 读一读，连一连。参考答案：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。天门中断楚江开，碧水东流至此回。高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。两岸巍峨险峻的青山相对耸立，一叶孤舟从天边驶来。 我想用自己的话说一说诗意。参考答案：天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿。两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。 积累。登幽州台歌
【唐】陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！注释：①幽州：古十二州之一，现今北京市。②悠悠：形容时间的久远和空间的广大。③怆然：悲伤凄凉的样子。④涕：眼泪。翻译：放眼望去，哪儿有古贤人的踪影，回头看看也不见一个效法古贤人的今人。想到在那高远广袤的天地之间，我独自忧伤，让人禁不住泪流满面，沾湿了衣襟。简单赏析：诗人写登上幽州的蓟北楼远望，悲从中来，并以“山河依旧，人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。语言奔放，富有感染力。从结构脉络上说，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。句式长短参错，音节前紧后舒，这样抑扬变化，互相配合，大大增强了艺术感染力。作者简介：陈子昂：字伯玉，少任侠。其诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风，是唐代诗歌革新的先驱。其中最具代表性的有组诗《感遇》38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。 查一查，说一说。1．我想在地图上找找诗人走过的地方。参考答案：安徽敬亭山、安徽黄山、四川白帝城、山东枣庄兰陵等。2．我去找诗人走过地方的图片。参考答案：一、比一比，再组词。
断( ) 孤( )
继( ) 狐( )
碧( ) 岸( )
岩( ) 崖( )断开继续孤独狐狸碧绿岩石岸边悬崖二、将词语补充完整，并把所填的字连起来，看看是哪首古诗中的诗句。
( )波荡漾 ( )天一色
声( )击西 随波逐( )
人迹罕( ) ( )起彼伏
( )天乏术
组成的诗句：________________，出自《_________》。碧水东流至此回碧水东流至此回望天门山三、根据诗意写诗句。
1．“两岸巍峨险峻的青山相对耸立，一叶孤舟从天边驶来。”《望天门山》中与之对应的诗句是：_________________，________________。
2．“想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤，在这天地之间我独自忧伤，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！”《登幽州台歌》中与之对应的诗句是：__________________，__________________！两岸青山相对出孤帆一片日边来念天地之悠悠独怆然而涕下
