四清导航2017—2018学年语文人教版七年级下册作业课件：2.说和做 ——记闻一多先生言行片段

课件31张PPT。2．说和做人教版——记闻一多先生言行片段 zānɡ mí 锲 shuò jiǒnɡ wù pénɡ 沥 yān kǎi yá qián hè 迥 jì dié 慷慨 dǒu jiào xiào dǒu dòu 闲暇 遐想 瑕疵 B 【解析】“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，用在歌声方面不合语境。4．下列标点使用有误的一项是( )(3分)
A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B．我们朗诵着这篇课文，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。D5．修改下列病句。(4分)
(1)许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。
应改为“而是个人是否努力的结果”
(2)因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。
应改为“缩小了一半”6．(原创题)《说和做》记叙了闻一多作为学者和革命家的“说”和“做”的事迹，表现了他言行一致、表里如一的高尚人格。下面是现实生活中两人的“说”和“做”，请你阅读材料后发表你的看法。(5分)
材料一：2017年5月20日下午，一场雷暴雨突袭海南省海口市，造成多处道路积水。在海口市海秀中路奥林匹克花园小区附近路段，一个窨井井盖被暴雨冲走，因为担心积水太深车辆行人注意不到，一位老人冒雨一个多小时守在旁边引导过往行人车辆避开危险。材料二：景海鹏执行过神舟七号、神舟九号、神舟十一号三次载人航天飞行任务。在2017年10月18日十九大“党代表通道”第一场采访活动中他说，他会更加认真、刻苦地训练备战，时刻准备接受党和人民的再次挑选。
示例1：善无大小，为之即高，即是令人敬佩的正能量。老人担心行人掉进下水道，在雨水中坚守一个多小时，我为这样的善行点赞！示例2：在日常生活中，我们的言行都要充满正能量，帮助他人，带动和影响他人，为建设富强、和谐、美丽的祖国出力。7．阅读课文“作为学者和诗人的闻一多先生，……他并没有先‘说’，但他‘做’了，做出了卓越的成绩”，回答问题。
(1)概括选段叙述的主要内容(不超过20字)。(3分)
写闻一多先生是做了再说。
(2)选文的最后一段，作者运用了___________的表达方式对前文作了总结。(2分)议论(3)指出下列句子用了什么修辞手法，有什么作用？(4分)
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
示例：运用了比喻的修辞手法，把钻研古籍比喻为寻求宝藏，形象地写出了闻一多研究古代典籍之深、之艰难。
(4)选文为表现闻一多作为“学者的方面”选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。(4分)
选取了他研究唐诗的过程并著成《唐诗杂论》来表现。8．本文语言生动形象，用词精妙，如“他正向古代典籍钻探”的“钻探”一词。请你运用生动形象的语言赞颂某人对工作、学习的热爱，注意用词的精妙。(150字左右)(9分)
【例文】我们的老师，把教育当成热土，不断耕耘，用豪情挥洒青春，汗水满面。他们甘愿寂寞，潜心研究，仰之弥高，钻之弥坚。把教育当成最大的幸福，为教育事业鞠躬尽瘁。是的，他们的激情在燃烧，他们的信念依存心底，我们又怎么会不努力拼搏、奋力进取呢？我们一定会用累累硕果回报我们敬爱的老师。A 【解析】锲(qiè)而不舍。10．下列词语书写有误的一项是( )(3分)
A．衰微　　　慷慨淋漓　　　兀兀穷年
B．弥高 迥乎不同 沥尽心血
C．赫然 锲而不舍 潜心惯注
D．迭起 群蚁排衙 目不窥园
【解析】惯——贯。C大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中的一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。③不料，林语堂上了讲台，把包往讲台上一倒，只见一堆带壳的花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后做出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。11．第①段在文中起什么作用？(4分)
统领全文(引起下文，点明文章主旨)，下面的“上课吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。
12．本文第③段描写林语堂，有神态描写，还有____描写、____描写。(4分)
13．林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？(4分)
林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生知根知底。“相面打分”看似随意，实际上是合理决断。动作语言14．文中第⑦段画线句浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析是如何表达的。(4分)
该句运用了比喻的修辞手法，将“恶性考试”形象比作“煮鹤艺术”，极富讽刺意味，饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶，表达了对学生遭遇的惋惜。15．阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。(6分)
名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。
名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
尊重学生、公平公正、热爱生活、深厚广博、诙谐幽默、卓然独立……张千载高谊
千载字毅甫，庐陵人。文山①友也。文山贵显，屡以官辟②，皆不就。文山自广还，至吉州城下，千载来见，曰：“丞相赴京，某亦往。”遂寓于文山囚所侧近，日以美食奉之。凡留燕三年。潜③造一椟，文山受刑后，即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南归，付其家葬之。千载高谊，亦千载而下所不多见也！
【注释】①文山：文天祥自号。②辟：征召。③潜：偷偷地。从 拜见 ……的地方 总共 17．翻译下面的句子。(2分)
日以美食奉之。
张千载每天拿精美的饭菜来侍奉(献给)文天祥。
18．张千载高谊“高”在何处？(4分)
在朋友贵显时保持距离(屡辞不仕)；在朋友落难时患难与共(侍奉三年并料理后事)。