课件18张PPT。第1课时 认识余数6 有余数的除法 R 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测有余数除法的含义探究点有余数除法的含义1. 用学具摆一摆，说一说你是怎样做的。2. 把摆的过程用算式表示出来。6÷2＝3（盘）把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。思考：1. 观察，你发现了什么？2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。3. 这1个草莓怎么不摆了？4. 能把你的想法用算式表示出来吗？余数观察比较，有什么相同？有什么不同？6÷2＝3（盘）余数提示：1. 余数是被除数平均分后剩下的数量，余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。
2. 有余数的除法在读法上，只比没有余数的除法多了“余几”。归纳总结：有余数除法的含义：
当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。小试牛刀（选题源于教材P60做一做）（1）17个 ，2个2个地圈。圈了（ ）组，
剩下（ ）个。17÷2＝ （组）…… （个） 8 1 8 11. 圈一圈，填一填。（2）23个 ，3个3个地圈。圈了（ ）组，
剩下（ ）个。23÷3＝ （组）…… （个） 7 2 7 2有余数的除法（一）：有余数除法的含义：
当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。1．圈一圈，填一填。
(1)有18只 ，4只4只地圈。
圈了( )组，剩下( )只。
18÷4＝ (组)…… (只)4224(2)27个梨，6个6个地圈。
圈了( )组，剩下( )个。
27÷ ＝ (组)…… (个)44633(3)
可以放( )个笔筒，还剩( )支。
＝ (个)…… (支)
4164125÷2．看图列式计算：
(1)
＝ (个)…… (个)
(2)
17÷5＝ (盘)…… (个)辨析：在平均分的时候没有分到不能分为止。21151÷32作 业 请完成教材第60页做一做第2题，第64页练习十四第1题、第2题。
补充作业 Thank you!
