《信息传递改变着我们的生活》学案
学习目标
1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。
2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。
4、认识这几篇阅读材料中的14个生字，能用自己的话说说课文要点。
学习重难点
1、了解信息传播的主要方式。
2、要养成如何搜集信息，选择信息，运用信息。制定活动计划。
预习导航
1、课文中的生字会读了吗？读一读吧，把加点的字注上音哟。
烽 火 昏 庸 灼 痛 警 惕
憧 憬 侵 略 故伎重演 心急如焚
2、结合课文，理解下列词语和句子。
平安无事 故伎重演 心急如焚 绘声绘色
天涯若比邻 铤而走险 昏庸无能 长途跋涉
（1）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（2）折花逢驿使，寄予陇头人。
自主学习
1、共同回忆五年级上学期时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。
（1）历数开展过的活动。
（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。
（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。
2、同学们都知道，现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的影响。
（1）说说对“信息世界”的了解。
（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。
自学体验
1、自由阅读，你认为有价值的可以画下来。重点阅读：单元导语、活动建议。
2、交流浏览教材后的感受。
（1）浏览了教材，你知道了一些什么？
（2）你产生了哪些困惑或疑问？
（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？
合作展示
1．课堂交流：单元导语、活动建议给了我们哪些启发？
2．制定本次综合性学习的活动计划。
（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？
（2）组内达成共识，填写活动计划表。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等） ______________小组活动计划21世纪教育网版权所有
组长：
时间：
地点：_________________
组员：
活动内容：
活动过程：
分工：记录员： 资料收集：
资料整理：
展示活动成果的方法：
归纳提升
小组交流各自的活动计划，要求：
（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；
（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。
畅说欲言
人们常说，“网络的一半是天使，一半是魔鬼”是啊！没有正确的引导，我们难免会受到错误信息的引诱。对于痴迷于网络的人，你有没有好的办法来帮助他？你想对他们说点什么？21教育网
《利用信息，写简单的研究报告》学案
学习目标：
1.通过综合性活动，学生学会搜集信息，激发利用信息进行研究的兴趣，认识6个生字。
2.通过对相关信息的分析研究，增强学生的创新意识，培养学生的研究能力。
3.在活动中，学会制定简单的研究计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。
4.学会与别人交流，体验利用信息进行研究的快乐。
学习重难点：利用信息，写简单的研究报告
预习导航
一、我会读。
刑法? 刊物 ? 赐予? 氧气 ?毒物? 硫酸 警惕 咳嗽
二、我会理解词语。
开国元勋：
人才辈出：
源远流长：
自学体验
1.通读两篇研究报告，学习生字。
2.说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。
（1）
（2）
3.在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的？这两篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料的？找到有关的内容，仔细阅读。
（1）观察记录天气（风向）的变化。（2）了解有关知识。（3）收集相关的资料。……
合作展示：
1.教师举例说明生活中值得研究的问题很多，打开学生的思路。比如：
（1）牛顿发现苹果掉在地上，通过研究，发现了万有引力。
（2）瓦特观察水壶中的水开的情景，通过研究，发明了蒸汽机。……
2.学生分组讨论可以研究的问题。
3.学生汇报讨论的结果。
课堂探究
读“报告”，交流研究的方法。
1．《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程，研究的问题是 ，归纳作者的做法是：
2．《关于李姓的历史和现状的研究报告》分几步?
归纳提升
1.教师补充一些值得研究的主题，比如：
（1）本班同学视力保护情况调查和分析。（2）菜场使用塑料包装袋的情况调查
（3）我家节约用水的调查。（4）作业情况……
2.请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题，作为调查专题。
总结交流。
在我们的学习和生活中，可以从哪些方面、用哪些方法搜集
信息？
交流研究报告的写法。21世纪教育网版权所有
报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是什么？
