Unit 1 Good helpers Lesson 3 课件
文档属性
| 名称 | Unit 1 Good helpers Lesson 3 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-01-30 17:03:11 | ||
图片预览
文档简介
课件29张PPT。 Unit1 Lesson 3
Story Corner
一、教学背景
六、教学过程
二、教学目标
三、教学重难点
四、教法学法
五、教学准备
七、板书设计
八、教学反思说课过程 一、教学背景
1.教学内容分析
本课内容为重大版小学英语五年级下册Unit 1 的故事教学课。本单元以“Good Helpers”为主题，本故事以Mother's Day为主线，介绍了Dannie一家人是如何给妈妈准备母亲节惊喜的。这个Story Corner放在本单元的最后，旨在对本单元教学内容进行巩固、拓展和延伸，激发学生逐步掌握英语知识和技能，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。 一、教学背景
2.学生情况分析
本课的授课对象是五年级下册的学生。根据故事和本单元主题教学目标的联系，将采取不同的教学方式进行授课，也将始终在情境中进行新旧知的体现和学习，逐步建立新旧知识的联系，让学生体会英语学习的快乐，进一步保持和激发学习英语的兴趣。 二、教学目标
（一）语言知识与技能目标
1、理解短语set the table, get the flowers, take a seat.
2、通过图片，联系上下文，理解故事内容,并流利地朗读故事。
（二）学习策略目标
借助音频呈现、师读生仿、抢读词句、角色扮演等多种形式体验感知故事，学生能积极参与，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。
二、教学目标
（三）情感与文化意识目标
故事可以让学生体验到乐趣。通过学习，感受了解母亲节，培养学生拥有一颗感恩的心，并在学习的过程中主动参与，请教他人，培养他们的合作意识和人际交往能力。
三、教学重难点
（一）教学重点
1、 能通过图片和结合上下文理解故事内容；并流利地朗读故事；
2、理解短语set the table, get the flowers, take a seat
（二）教学难点
小组合作创演故事
四、教法学法
教法: 多媒体辅助教学法、情境教学法、任务教学法等。
学法：模仿法、表演法、小组合作法等。
五、教学准备
多媒体课件、四线三格词条、
音频、 特殊奖品
六、教学过程
Step 1 Warming-up
Step 2 Presentation
Step 3 Practice
Step 4 Consolidation
Step 5 Assessment
Step 6 Homework
Step 1 Warming-up
1.Greetings
Miss Ye's birthdayNO!
Mother's Day Step 2 Presentation
1. Happy Mother's day
2. Let’s chant
Set, set, set, set the table.
Get, get, get, get the folwers.
Clean, clean, clean, clean the rooms.
Cook, cook, cook, cook the dinner.
Step 2 Presentation
5. Group work.
Discuss with your group members：
Dannie, 爸爸和姐姐为妈妈做了哪些事？
Step 3 Practice
1. Reading aloud.
(注意语速，试着模仿老师的动作)
2. Reading quickly.举起小手，
快速读句。 Set the table, Dannie.
It's Mum, Mum's back.
Happy Mother's Day!
Oh, how clean!
Please take a seat, dear!
Let's enjoy the dinner. Step 3 Practice
3. Roleplay(角色扮演).
(选取喜欢的部分，小组合作，分角色讲故事饰演出来。)
评价标准：
1.声音洪亮 +1
2.准确无误 +1
3.发音标准 +1
4.声情并茂 +1
5.小组合作协调 +1
Step 4 Consolidation (巩固)
Discuss: If today is Father's Day, what can you do for your father?
(讨论：如果今天是父亲节，你能为你的爸爸做些什么呢？)
Step 5. 课外延伸
谈谈你的感受吧！ Step 5. Assessment
Which group is
the winner冠军？ Step 6. Homework
1. Read the story, and share the story with your parents and friends.(朗读故事，并和家人朋友分享)
2. Do something for your parents.（回家为父母做点什么吧）七、板书设计Set the table
Get the flowers
Clean the rooms
Cook the dinner 八、教学反思
（一）角色扮演环节
1、没有引导好，学生只是根据故事内容按部就班。除了加上的肢体动作，基本没有自由发挥的情节，不够新颖。
2、展示的时候，由于时间不够充足，最多可以够两组展示，其他小组也很积极，可是没有时间展示了。
（二）评价机制
不够丰富，没有吸引力。
Thank you!
Story Corner
一、教学背景
六、教学过程
二、教学目标
三、教学重难点
四、教法学法
五、教学准备
七、板书设计
八、教学反思说课过程 一、教学背景
1.教学内容分析
本课内容为重大版小学英语五年级下册Unit 1 的故事教学课。本单元以“Good Helpers”为主题，本故事以Mother's Day为主线，介绍了Dannie一家人是如何给妈妈准备母亲节惊喜的。这个Story Corner放在本单元的最后，旨在对本单元教学内容进行巩固、拓展和延伸，激发学生逐步掌握英语知识和技能，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。 一、教学背景
2.学生情况分析
本课的授课对象是五年级下册的学生。根据故事和本单元主题教学目标的联系，将采取不同的教学方式进行授课，也将始终在情境中进行新旧知的体现和学习，逐步建立新旧知识的联系，让学生体会英语学习的快乐，进一步保持和激发学习英语的兴趣。 二、教学目标
（一）语言知识与技能目标
1、理解短语set the table, get the flowers, take a seat.
2、通过图片，联系上下文，理解故事内容,并流利地朗读故事。
（二）学习策略目标
借助音频呈现、师读生仿、抢读词句、角色扮演等多种形式体验感知故事，学生能积极参与，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。
二、教学目标
（三）情感与文化意识目标
故事可以让学生体验到乐趣。通过学习，感受了解母亲节，培养学生拥有一颗感恩的心，并在学习的过程中主动参与，请教他人，培养他们的合作意识和人际交往能力。
三、教学重难点
（一）教学重点
1、 能通过图片和结合上下文理解故事内容；并流利地朗读故事；
2、理解短语set the table, get the flowers, take a seat
（二）教学难点
小组合作创演故事
四、教法学法
教法: 多媒体辅助教学法、情境教学法、任务教学法等。
学法：模仿法、表演法、小组合作法等。
五、教学准备
多媒体课件、四线三格词条、
音频、 特殊奖品
六、教学过程
Step 1 Warming-up
Step 2 Presentation
Step 3 Practice
Step 4 Consolidation
Step 5 Assessment
Step 6 Homework
Step 1 Warming-up
1.Greetings
Miss Ye's birthdayNO!
Mother's Day Step 2 Presentation
1. Happy Mother's day
2. Let’s chant
Set, set, set, set the table.
Get, get, get, get the folwers.
Clean, clean, clean, clean the rooms.
Cook, cook, cook, cook the dinner.
Step 2 Presentation
5. Group work.
Discuss with your group members：
Dannie, 爸爸和姐姐为妈妈做了哪些事？
Step 3 Practice
1. Reading aloud.
(注意语速，试着模仿老师的动作)
2. Reading quickly.举起小手，
快速读句。 Set the table, Dannie.
It's Mum, Mum's back.
Happy Mother's Day!
Oh, how clean!
Please take a seat, dear!
Let's enjoy the dinner. Step 3 Practice
3. Roleplay(角色扮演).
(选取喜欢的部分，小组合作，分角色讲故事饰演出来。)
评价标准：
1.声音洪亮 +1
2.准确无误 +1
3.发音标准 +1
4.声情并茂 +1
5.小组合作协调 +1
Step 4 Consolidation (巩固)
Discuss: If today is Father's Day, what can you do for your father?
(讨论：如果今天是父亲节，你能为你的爸爸做些什么呢？)
Step 5. 课外延伸
谈谈你的感受吧！ Step 5. Assessment
Which group is
the winner冠军？ Step 6. Homework
1. Read the story, and share the story with your parents and friends.(朗读故事，并和家人朋友分享)
2. Do something for your parents.（回家为父母做点什么吧）七、板书设计Set the table
Get the flowers
Clean the rooms
Cook the dinner 八、教学反思
（一）角色扮演环节
1、没有引导好，学生只是根据故事内容按部就班。除了加上的肢体动作，基本没有自由发挥的情节，不够新颖。
2、展示的时候，由于时间不够充足，最多可以够两组展示，其他小组也很积极，可是没有时间展示了。
（二）评价机制
不够丰富，没有吸引力。
Thank you!