Unit 1 Good helpers Lesson 1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Good helpers Lesson 1 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-01-30 17:29:05 | ||
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文档简介
Unit?1?Good?helpers
Lesson?1教案
教学内容:?
重庆大学 版英语五年级下册Unit?1?Good?Helper??Lesson1部分内容。
二、教学内容分析（Analysis?of?the?teaching?material）：?? ????? 本课是一堂听说课，学习对象为五年级学生。根据《义务教育课程标准》（英语）的目标，能引出话题并进行几个回合的对话，能和他人结对活动；能在教师的指导下参与角色扮演活动，能利用教师所提供的用具，根据教师的亲身示范，以及课件上所展示的目标语言。本课的话题选自五年级（下）Unit?1?Good??helpers，在前一阶段学习的基础上，要求学生学会和了解基本用语家务的基本用语，懂得描述做家务的基本句型。??21世纪教育网版权所有
三、教学目标(Teaching?aims)：??
1.知识与技能?(?Knowledge??&?skills?goals)?? Able?to listen, read?and?recognize?the?words:?clean?the?room,?wash?the?socks?make?the?bed?,do?the?dishes…www.21-cn-jy.com
2.过程与方法?(Process?&?methods)?
1).Students?can?learn?through?self-study, pair?work?and?group?work.??
2).Communicative??Methods??&??Task-based?Methods?3.情感态度价值观（Emotional?attitudes?&?values） 1).To?culture?the?awareness?of?responsibility?for?families.??2).T0?arouse?and?maintain?interests?of?English?for?students.?2·1·c·n·j·y
四．教学重难点（Key?Points?&?difficulties)：??
1.Able?to?listen?read?and?recognize?the?words:?clean?the?room,?wash?the?socks?make?the?bed?,do?the?dishes… 2.Able?to?grasp?and?use??the?typical?sentences?to?express?as?follows:?---What?do?you?do?at?home??---Sometimes?I… 五、学习者特征分析 (Analysis?of?students) ：?? 21教育网
五年级的学生注意力仍然不太集中和稳定,本课是对动物的有关知识认识和学习,五年级学生渴望用英语来表达，对英语的模仿记忆较强，对英语学习比较感兴趣,而设计了小组活动,让学生在团队协作中学会学习并且掌握本课内容,不至于太单调无味,让学生在做中学习。并且通过各种活动的操练和复习,让学生实践体验中感知语言，培养兴趣，在此基础上巩固深化对本课知识的学习。??21·cn·jy·com
六、教学过程(Teaching?procedures)：??
Step?1.?Greetings?
Step?2.Warm-up/Leading（放一个小朋友关于做家务的小视频） Warm-up?Question?21cnjy.com
Students?in?the?video?are?good??helpers,?and?you？你在家是好帮手吗？ 2）Survey:? What?do?you?do?at?home??Can?you…? Do?you?sometime…? Are?you?a?good?helper??...?【来源：21·世纪·教育·网】
Step?3.Presentation(呈现新课） 1.Words?Learning.?
老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？引导同学们猜出课件呈现的图画。 2)进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2.?Pronunciation?Part.? 1)老师播放本单元重点单词读音，让同学们认真听一遍朗读。 2)然后老师带领同学再次大声清楚的跟读，进行拓展学习，介绍这些单词。 3.?Reading?Part.? 立足于课本，引导读课本上的短文对话。 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。 Listen?to?the?tape?once?again,?and?read?out?these?sentences?loudly?and?clearly!?4.?Practice?Part.? ?(Read?the?passage?and?the?act?out?the?dialogue?in?groups?within?2?minutes)? Do?you?help?your?parents?at?home,?Lu?Hua??Yes,?I?do.?I?often?do?the?dishes.?What?do?you?do?at?home,?kids??Sometimes?I?make?the?bed.?Sometimes?I?clean?the?rooms.?Good?helpers!?...? 5.Review?Part.?(Work?in?pairs?to?guess?the?words?meaning?as?follows?in?2?minutes.)?Clean?the?room?Wash?the?socks?Make?the?bed?Do?the?dishes?...? Step?4.Summary? 21·世纪*教育网
引导学生总结今天上课所学内容并让学生自己评出“最佳表演小组”和“最佳演员”。
Step?5.Homework! 1. Write?these?new?words?twice?each?after?class.??www-2-1-cnjy-com
2. Read?the?dialogue?to?your?parents?after?class.?? Step?6.?Blackboard?design.??????????????????? Unit?1.?Good?Helpers? ?
1.Words:??Clean?the?room??打扫房间??????Wash?the?socks?洗袜子 Make?the?bed?整理床铺???????Do?the?dishes?洗碗 2.Sentences.??? What?do?you?do?at?home,?kids???Sometimes?I?...??? 你们在家都干什么？有时候我…… 3.Word?guessing?game?2-1-c-n-j-y
4. Act?out?the?dialogue.????
Lesson?1教案
教学内容:?
重庆大学 版英语五年级下册Unit?1?Good?Helper??Lesson1部分内容。
二、教学内容分析（Analysis?of?the?teaching?material）：?? ????? 本课是一堂听说课，学习对象为五年级学生。根据《义务教育课程标准》（英语）的目标，能引出话题并进行几个回合的对话，能和他人结对活动；能在教师的指导下参与角色扮演活动，能利用教师所提供的用具，根据教师的亲身示范，以及课件上所展示的目标语言。本课的话题选自五年级（下）Unit?1?Good??helpers，在前一阶段学习的基础上，要求学生学会和了解基本用语家务的基本用语，懂得描述做家务的基本句型。??21世纪教育网版权所有
三、教学目标(Teaching?aims)：??
1.知识与技能?(?Knowledge??&?skills?goals)?? Able?to listen, read?and?recognize?the?words:?clean?the?room,?wash?the?socks?make?the?bed?,do?the?dishes…www.21-cn-jy.com
2.过程与方法?(Process?&?methods)?
1).Students?can?learn?through?self-study, pair?work?and?group?work.??
2).Communicative??Methods??&??Task-based?Methods?3.情感态度价值观（Emotional?attitudes?&?values） 1).To?culture?the?awareness?of?responsibility?for?families.??2).T0?arouse?and?maintain?interests?of?English?for?students.?2·1·c·n·j·y
四．教学重难点（Key?Points?&?difficulties)：??
1.Able?to?listen?read?and?recognize?the?words:?clean?the?room,?wash?the?socks?make?the?bed?,do?the?dishes… 2.Able?to?grasp?and?use??the?typical?sentences?to?express?as?follows:?---What?do?you?do?at?home??---Sometimes?I… 五、学习者特征分析 (Analysis?of?students) ：?? 21教育网
五年级的学生注意力仍然不太集中和稳定,本课是对动物的有关知识认识和学习,五年级学生渴望用英语来表达，对英语的模仿记忆较强，对英语学习比较感兴趣,而设计了小组活动,让学生在团队协作中学会学习并且掌握本课内容,不至于太单调无味,让学生在做中学习。并且通过各种活动的操练和复习,让学生实践体验中感知语言，培养兴趣，在此基础上巩固深化对本课知识的学习。??21·cn·jy·com
六、教学过程(Teaching?procedures)：??
Step?1.?Greetings?
Step?2.Warm-up/Leading（放一个小朋友关于做家务的小视频） Warm-up?Question?21cnjy.com
Students?in?the?video?are?good??helpers,?and?you？你在家是好帮手吗？ 2）Survey:? What?do?you?do?at?home??Can?you…? Do?you?sometime…? Are?you?a?good?helper??...?【来源：21·世纪·教育·网】
Step?3.Presentation(呈现新课） 1.Words?Learning.?
老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？引导同学们猜出课件呈现的图画。 2)进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2.?Pronunciation?Part.? 1)老师播放本单元重点单词读音，让同学们认真听一遍朗读。 2)然后老师带领同学再次大声清楚的跟读，进行拓展学习，介绍这些单词。 3.?Reading?Part.? 立足于课本，引导读课本上的短文对话。 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。 Listen?to?the?tape?once?again,?and?read?out?these?sentences?loudly?and?clearly!?4.?Practice?Part.? ?(Read?the?passage?and?the?act?out?the?dialogue?in?groups?within?2?minutes)? Do?you?help?your?parents?at?home,?Lu?Hua??Yes,?I?do.?I?often?do?the?dishes.?What?do?you?do?at?home,?kids??Sometimes?I?make?the?bed.?Sometimes?I?clean?the?rooms.?Good?helpers!?...? 5.Review?Part.?(Work?in?pairs?to?guess?the?words?meaning?as?follows?in?2?minutes.)?Clean?the?room?Wash?the?socks?Make?the?bed?Do?the?dishes?...? Step?4.Summary? 21·世纪*教育网
引导学生总结今天上课所学内容并让学生自己评出“最佳表演小组”和“最佳演员”。
Step?5.Homework! 1. Write?these?new?words?twice?each?after?class.??www-2-1-cnjy-com
2. Read?the?dialogue?to?your?parents?after?class.?? Step?6.?Blackboard?design.??????????????????? Unit?1.?Good?Helpers? ?
1.Words:??Clean?the?room??打扫房间??????Wash?the?socks?洗袜子 Make?the?bed?整理床铺???????Do?the?dishes?洗碗 2.Sentences.??? What?do?you?do?at?home,?kids???Sometimes?I?...??? 你们在家都干什么？有时候我…… 3.Word?guessing?game?2-1-c-n-j-y
4. Act?out?the?dialogue.????