Unit 2 At home Lesson 3 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 At home Lesson 3 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-01-30 17:39:48 | ||
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文档简介
Unit 2 At home
Lesson 3 教案
1教学目标
(一)、知识目标:
1. 听、说、认、读以下单词及它们的复数形式: cherry-cherries,
?? pineapple-pineapples, longan-longans.
?? 听、说Panxi Fruit Market
2. 能运用所学习的句型,模拟水果市场买卖交易。
3. 能运用所学知识,用英语介绍水果拼盘。
(二)、能力目标:
1. 能用英语进行水果买卖交易。
?2. 能用英语描述水果拼盘。
(三)、情感态度目标:
1. 在活动中培养学生团结协作积极进取的精神。
2. 增强学生对水果的认识,培养学生的国家自豪感。
2学情分析
五年级的学生已经掌握一定的单词量和句型,具备初步的英语思维能力,但是在综合运用上,还需要进一步培养,因此本课重在通过融合已学知识,继续建立学生的英语思维能力,达到能流利的用英语进行交际的目的。21世纪教育网版权所有
3重点难点
一、听、说、认、读以下单词及它们的复数形式: cherry-cherries,
?? pineapple-pineapples, longan-longans
二、能运用所学习的句型,模拟水果市场买卖交易。
三、能运用所学知识,用英语介绍水果拼盘。
4教学过程
活动1【导入】教学过程
(一) warm-up热身活动
1. Divide Ss into 5 groups. GA, GB, GC, GD, GE.
2. TPR活动? That’s me.?? PPT 各种水果背景。
?????????? T: I like apples. / Ss: That’s me.
?????????? 。。。。。。
活动2【讲授】教学过程
(二)Presentation 新知呈现。
1. T: I like these fruits, and I like fruits salad very much.
T:Do you want to eat fruit salad? If you study hard , you can get some fruits to make fruit salad.21教育网
T: Last weekend, I went to a place, there are so many fruits. Let’s see and guess ‘where is it?’.21cnjy.com
师放录像一(内容为盘溪水果市场,10秒)
引出“Panxi Fruit Market ”教授。
2. T: There are so many fruits in the Panxi Fruit Market. Let’s see.
? 师放录像二(录像中出现本课将会教授的水果)
进行新单词教授:longans, cherries, kiwi-fruits.
运用体验式教学法,让孩子品尝这三种水果,加深印象。
3. 引出水果交易情景。
? 师: Chelly and lucy are in the Panxi Fruit Market. What are they doing? Let's see.21·cn·jy·com
师放两位学生进行水果交易的对话录像。之后呈现对话文本,带领学生一起学习文本。
活动3【活动】教学过程
(三) Practise活动操练
1. 在学习买卖文本的基础之上,教师为学生营造一个水果市场的情景,摆出各种水果,选出水果店老板,请学生们仿照录像,用课前发放的英语币,全英文进行水果买卖。www.21-cn-jy.com
2. 购物完成后,教师展示如何制作水果拼盘,一边制作一边用英语进行介绍。示范完成,请学生们以小组为单位,用之前所买到的水果,进行水果拼盘的制作。2·1·c·n·j·y
3. 水果拼盘制作完成后,请各个组派一个代表上台,用英语介绍水果拼盘。如:This is a dog, We made it with ____,____ and ____. The dog has big eyes, _______, and _______.Is it beautiful?【来源：21·世纪·教育·网】
4. 全班同学对各组所展示的水果拼盘进行评比。
5. 评比结束后,全班在愉快的音乐陪伴下,尽情享受水果拼盘。
活动4【作业】教学过程
Home work(家庭作业)
? 请同学们回家制作一个水果拼盘,拍成照片,并附上拼盘的英语介绍,发到班级群里。
?
?
Lesson 3 教案
1教学目标
(一)、知识目标:
1. 听、说、认、读以下单词及它们的复数形式: cherry-cherries,
?? pineapple-pineapples, longan-longans.
?? 听、说Panxi Fruit Market
2. 能运用所学习的句型,模拟水果市场买卖交易。
3. 能运用所学知识,用英语介绍水果拼盘。
(二)、能力目标:
1. 能用英语进行水果买卖交易。
?2. 能用英语描述水果拼盘。
(三)、情感态度目标:
1. 在活动中培养学生团结协作积极进取的精神。
2. 增强学生对水果的认识,培养学生的国家自豪感。
2学情分析
五年级的学生已经掌握一定的单词量和句型,具备初步的英语思维能力,但是在综合运用上,还需要进一步培养,因此本课重在通过融合已学知识,继续建立学生的英语思维能力,达到能流利的用英语进行交际的目的。21世纪教育网版权所有
3重点难点
一、听、说、认、读以下单词及它们的复数形式: cherry-cherries,
?? pineapple-pineapples, longan-longans
二、能运用所学习的句型,模拟水果市场买卖交易。
三、能运用所学知识,用英语介绍水果拼盘。
4教学过程
活动1【导入】教学过程
(一) warm-up热身活动
1. Divide Ss into 5 groups. GA, GB, GC, GD, GE.
2. TPR活动? That’s me.?? PPT 各种水果背景。
?????????? T: I like apples. / Ss: That’s me.
?????????? 。。。。。。
活动2【讲授】教学过程
(二)Presentation 新知呈现。
1. T: I like these fruits, and I like fruits salad very much.
T:Do you want to eat fruit salad? If you study hard , you can get some fruits to make fruit salad.21教育网
T: Last weekend, I went to a place, there are so many fruits. Let’s see and guess ‘where is it?’.21cnjy.com
师放录像一(内容为盘溪水果市场,10秒)
引出“Panxi Fruit Market ”教授。
2. T: There are so many fruits in the Panxi Fruit Market. Let’s see.
? 师放录像二(录像中出现本课将会教授的水果)
进行新单词教授:longans, cherries, kiwi-fruits.
运用体验式教学法,让孩子品尝这三种水果,加深印象。
3. 引出水果交易情景。
? 师: Chelly and lucy are in the Panxi Fruit Market. What are they doing? Let's see.21·cn·jy·com
师放两位学生进行水果交易的对话录像。之后呈现对话文本,带领学生一起学习文本。
活动3【活动】教学过程
(三) Practise活动操练
1. 在学习买卖文本的基础之上,教师为学生营造一个水果市场的情景,摆出各种水果,选出水果店老板,请学生们仿照录像,用课前发放的英语币,全英文进行水果买卖。www.21-cn-jy.com
2. 购物完成后,教师展示如何制作水果拼盘,一边制作一边用英语进行介绍。示范完成,请学生们以小组为单位,用之前所买到的水果,进行水果拼盘的制作。2·1·c·n·j·y
3. 水果拼盘制作完成后,请各个组派一个代表上台,用英语介绍水果拼盘。如:This is a dog, We made it with ____,____ and ____. The dog has big eyes, _______, and _______.Is it beautiful?【来源：21·世纪·教育·网】
4. 全班同学对各组所展示的水果拼盘进行评比。
5. 评比结束后,全班在愉快的音乐陪伴下,尽情享受水果拼盘。
活动4【作业】教学过程
Home work(家庭作业)
? 请同学们回家制作一个水果拼盘,拍成照片,并附上拼盘的英语介绍,发到班级群里。
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