Unit 4 Our school Lesson 1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Our school Lesson 1 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-01-30 18:21:29 | ||
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文档简介
Unit?4?Our?school
Lesson?1 教案
一、教学目标 1、语言知识目标:?? a:?能够听、说、认读本课时的主要单词:teaching?building,?school,?library,?playground,?swimming?pool? b:?能在情景中运用所学单词对自己的学校进行简单介绍。如:Do?you?have?a?library??Yes,?we?do/No,?we?don’t.?Look,?This?is...培养其合作以及语言运用能力。 2、语言技能目标?? a:能在图片/动作的提示下认读单词。 b:?通过一系列任务活动,培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力。能创编对话,培养学生的合作意识。 3、情感目标:???????? a:?激发学生学习英语的兴趣,培养学生的合作意识。 b:?培养学生对学校的热爱,鼓励学生设计自己的学校。 二、学情分析 五年级学生对于英语的学习已经有一定的基础,并且对于英语学习有极大的兴趣。他们活泼好动,积极主动,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱同时也存在注意力集中时间短暂的现象。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、认真想!让学生们在玩玩、做做、说说中学习英语。 三、重点难点 1、能够听、说、认读本课时的主要单词:teaching?building,?school,?library,?playground,?swimming?pool.初步感知课文和本课重点句型。 2、结合学过的语言Do?you?have?a?library??Yes,?we?do/No,?we?don’t.?Look!?This?is...能够简单描述自己的校园。 3、单词library中辅音连缀的发音。 4、在拓展练习中用Do?you?have?a?library??Yes,?we?do/No,?we?don’t.?Look,?this?is...以及所学单词进行语言练习。 四、教学过程 Step?1? 1、Greetings:?T:?Good?morning,?Boys?and?Girls.?How?are?you?today???????????????S:?I’m?fine,?Thank?you,?and?you??2、Describe?our?school.请学生描述自己的校园，用中文。 Step?2? 1、T:参观Miss?Liu’s?school引出新单词:teaching?building,?school,?library,?playground,?swimming?pool.? T:?Today,?some?foreign?students?will?visit?Miss?Liu’s?school.?Let’s?see?it?together.?S:?Ok? T:?Which?places?will?they?visit??S:?结合PPT依次回答。 T:?Now,?Let’s?see?it?one?by?one.?Ok,?the?first?one.?This?is?our?teaching?building.?We?like?study?in?TB(教授单词时结合动作)。 依次教授后面的几个单词。单独教授单词library中辅音连缀的发音。 2、利用PPT快速教读新单词并在其中穿插Look,?this?is?our...的练习为后面的拓展训练做铺垫。 3、以Listen练习让学生初步感知课文内容,为对话练习打基础。 Step?3? 1、Let’s?play—Find?word? 2、let's?chant:?将句子和单词结合动作有节奏感的操练。 3、Listen?and?number.?P40?Step?4? 1、Make?dialogue.以小组合作的方式进行对话创编,最后请同学上台进行对话练习。 ?????A:?Hello!?Welcome?to?our?school.??????B:?Do?you?have?a?library?? ?????A:?Yes,?we?do.?Look!?This?is?our?(library/?playground…) ?????B:?Wow,?great!?Step?5? 完成Look?and?choose.?P41? Step?6? 1、正确书写本课的新单词。 2、给家人介绍你的学校。 3、设计自己喜欢的学校。 21世纪教育网版权所有
Lesson?1 教案
一、教学目标 1、语言知识目标:?? a:?能够听、说、认读本课时的主要单词:teaching?building,?school,?library,?playground,?swimming?pool? b:?能在情景中运用所学单词对自己的学校进行简单介绍。如:Do?you?have?a?library??Yes,?we?do/No,?we?don’t.?Look,?This?is...培养其合作以及语言运用能力。 2、语言技能目标?? a:能在图片/动作的提示下认读单词。 b:?通过一系列任务活动,培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力。能创编对话,培养学生的合作意识。 3、情感目标:???????? a:?激发学生学习英语的兴趣,培养学生的合作意识。 b:?培养学生对学校的热爱,鼓励学生设计自己的学校。 二、学情分析 五年级学生对于英语的学习已经有一定的基础,并且对于英语学习有极大的兴趣。他们活泼好动,积极主动,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱同时也存在注意力集中时间短暂的现象。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、认真想!让学生们在玩玩、做做、说说中学习英语。 三、重点难点 1、能够听、说、认读本课时的主要单词:teaching?building,?school,?library,?playground,?swimming?pool.初步感知课文和本课重点句型。 2、结合学过的语言Do?you?have?a?library??Yes,?we?do/No,?we?don’t.?Look!?This?is...能够简单描述自己的校园。 3、单词library中辅音连缀的发音。 4、在拓展练习中用Do?you?have?a?library??Yes,?we?do/No,?we?don’t.?Look,?this?is...以及所学单词进行语言练习。 四、教学过程 Step?1? 1、Greetings:?T:?Good?morning,?Boys?and?Girls.?How?are?you?today???????????????S:?I’m?fine,?Thank?you,?and?you??2、Describe?our?school.请学生描述自己的校园，用中文。 Step?2? 1、T:参观Miss?Liu’s?school引出新单词:teaching?building,?school,?library,?playground,?swimming?pool.? T:?Today,?some?foreign?students?will?visit?Miss?Liu’s?school.?Let’s?see?it?together.?S:?Ok? T:?Which?places?will?they?visit??S:?结合PPT依次回答。 T:?Now,?Let’s?see?it?one?by?one.?Ok,?the?first?one.?This?is?our?teaching?building.?We?like?study?in?TB(教授单词时结合动作)。 依次教授后面的几个单词。单独教授单词library中辅音连缀的发音。 2、利用PPT快速教读新单词并在其中穿插Look,?this?is?our...的练习为后面的拓展训练做铺垫。 3、以Listen练习让学生初步感知课文内容,为对话练习打基础。 Step?3? 1、Let’s?play—Find?word? 2、let's?chant:?将句子和单词结合动作有节奏感的操练。 3、Listen?and?number.?P40?Step?4? 1、Make?dialogue.以小组合作的方式进行对话创编,最后请同学上台进行对话练习。 ?????A:?Hello!?Welcome?to?our?school.??????B:?Do?you?have?a?library?? ?????A:?Yes,?we?do.?Look!?This?is?our?(library/?playground…) ?????B:?Wow,?great!?Step?5? 完成Look?and?choose.?P41? Step?6? 1、正确书写本课的新单词。 2、给家人介绍你的学校。 3、设计自己喜欢的学校。 21世纪教育网版权所有