课件28张PPT。“第一次”是指首次出现，原来没有经历过的事情。从牙牙学语到蹒跚学步，从稚嫩婴孩到純真少年……是一个个第一次见证了我们成长的过程。今天，让我们一起去感受一个没满周岁的小男孩儿第一次的坚持与勇敢,品味他第一次成功的喜悦。第 一 课时1.认识9 个生字,会写10 个生字；理解“积蓄、胜利、哆哆嗦嗦、信心十足”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）旁上部宜宽长，覆盖下面；“方”不宜过宽。pánɡ阶“阝”横折弯钩宜小偏上，“人”撇、捺舒展盖下。jiē腿左部瘦长；右部捺平起，稍长，托上。tuǐ哆“口”向右斜；“多”撇方向一致。duō愿外面“厂”的撇要长些，包住里面的字。yuàn袜左窄右宽。“末”上横长下横短。wà沿右上部第二笔为横折弯，下部略扁。yán积“禾”的捺变为点。整个字左面高一些。jī退“艮”呈细长形，撇短小，点顿笔有力。tuì执左窄右宽。“丸”的点在撇中间，横斜钩圆转。zhí嗦 跨 蓄 励 乖suōkuàxùlìguāi固执 笑容zhírónɡ没强行使唤：
愿望：
强烈：
使用(工具、牲口等)。
造句：天气太冷，他的手被冻得不听使唤了。
希望将来能达到某种目的的想法。
造句：农民辛勤劳作一年，最大的愿望就是五谷丰登。
强硬激烈。
造句：这部作品有强烈的时代感。信心十足：
积蓄：
固执：
鼓励：十分相信自己的愿望或预料，充满信心。
造句：老师的鼓励使我信心十足，勇气倍增。
积存。
造句：选手们都在为最后的冲刺积蓄着力量。
(性情或态度)古板执着，不肯变通。
造句：他是个固执的人。
激发；勉励。
造句：这种时候，他需要我们的鼓励。固执 顽固“固执”和“顽固”都可作形容词，都可以形容坚持某种信念不肯改变。
“固执”侧重在坚持自己原有的东西，语意较轻；“顽固”侧重在不愿接受外界的新鲜事物，语意较重。
1.他生性固执，要让他改变看法几乎是不可能的事。
2.顽固的守旧派把新思想看作洪水猛兽一般。相同点：不同点：造 句： 点击
听朗读第一部分（第1 自然段）面临困难。写人行道比马路高出一个台阶，孩子还未满一周岁。
第二部分（第2、3 自然段）想登人行道。写小男孩儿决心登上人行道，并为此积蓄力量。
第三部分（第4-6 自然段）登上人行道。写小男孩儿在妈妈的鼓励下，终于通过自己的努力登上了人行道。交流分段情况哆哆嗦嗦 信心十足注视前方 积蓄力量拿下高地 胜利微笑读2、3两个自然段，找出描写小男孩的词语？本文讲的是一个未满一周岁的小男孩儿，在妈妈的鼓励下，第一次艰难地登上了比马路整整高出一个台阶的人行道，品尝到了胜利的喜悦，表现了他面对困难勇于尝试、不退缩、勇往直前的品质。1.给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
(1)爸爸骑着自行(xíng háng)车，到银行(xíng háng)取钱。
(2)山洪暴发，山下的小村庄的人们及时转移，没(méi mò)有被洪水淹没(méi mò)。....√√√√2．根据拼音写词语。 páng biān tái jiē xiǎo tuǐ duō suo
yuàn wàng wà zi yán zhe jī xù
hòu tuì gù zhi
旁 边台 阶小 腿哆 嗦愿 望袜 子沿 着积 蓄后 退固 执3．用课文中的词语填空。( )的笑容 ( )的小腿 积蓄( ) ( )地鼓励 ( )地注视 ( )地提 胜利圆胖胖力量微笑固执费力4．照样子写词语。
(1)哆哆嗦嗦(AABB式词语)：__________ __________ ____________
(2)信心十足(带数字的成语)：__________ __________ __________颤颤巍巍战战兢兢摇摇晃晃信心百倍千军万马五颜六色5．根据要求写句子。
(1)小男孩儿想从马路登上人行道的愿望却十分强烈。 (缩句)
___________________________________________________
(2)他似乎在积蓄力量，既不前进也不后退。 (用加点词写句子)
______________________________________________________________________________________________________
(3)还小呢，刚刚学走路，就能跨台阶？(改为陈述句)
___________________________________________________示例：汽车一声长鸣，小狗吓傻了，既不前进也不后退，呆呆地立在道路中间。愿望强烈。还小呢，刚刚学走路，不能跨台阶。..课件34张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文，通过多种形式的朗读，理解文中不同人物语言的含义。体会鼓励与支持对个人成长的重要作用。（重点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
课文中的小男孩儿具有什么精神？
串珠问题：
1.一读：读课文，小男孩儿第一次登人行道面临的困难是什么？
2.二思：对小男孩儿第一次登人行道这件事，人们有什么不同的态度？
3.三思：结合诗歌内容思考作者为什么歌颂长江。
4.四悟：小男孩儿是怎样登上人行道的？马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他还没满一周岁。“整整高出一个台阶”强调了人行道的高，“还没满一周岁”突出了孩子的小，两者形成鲜明的对比，为下文孩子登人行道有困难做了铺垫。品析：铺垫、对比瞧，那只穿着漂亮袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但小男孩儿还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿，他就那么站着，站着……然而小男孩儿又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。“抬、踩、站、收回、跨”等一系列动词，准确生动地再现了小男孩儿跨出第一步又收回的过程。“他就那么站着，站着……”写出了小男孩儿没有勇气跨出第二步，但又不想放弃的心理。“既不前进也不后退”表现了小男孩儿执着、勇于尝试，在为登上人行道积蓄力量。品析：省略号、动作描写、神态描写作用
①表引文或引述的话有所省略；
②表重复词语的省略；
③表列举同类事物或序数词语的省略；
④表静默或思考；
⑤表说话断断续续；
⑥表话未说完, 语意未尽。省略号的作用小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。终于，两只脚都站到了人行道上！这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸上露出了胜利的笑容。“费力地提、憋足了劲、终于”这些词语形象写出了小男孩儿是如何尝试、战胜困难跨上人行道的。“胜利的笑容”写出了小男孩儿登上人行道时快乐的心情。“高地”含义深刻，在本文中指人行道，深层含义是指人生中的许多困难。动作描写、神态描写品析：同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：课文中的小男孩儿具有面对困难勇于尝试、不退缩、信念坚定、勇往直前的精神。“课文中的小男孩儿具有什么精神？1.一读：读课文，小男孩儿第一次登人行道面临的困难是什么？人行道比马路要整整高出一个台阶，而他还没满一周岁。串珠问题：2.二思：对小男孩儿第一次登人行道这件事，人们有什么不同的态度？老奶奶认为孩子小，大人要帮他一把；妈妈认为孩子行，鼓励他自己尝试。3.三品：对小男孩儿第一次登人行道这件事，人们有什么不同的态度？妈妈爱自己的孩子，但她并没有溺爱，而是鼓励孩子通过自己的努力战胜困难，这对孩子的成长是很重要的。4.四探：小男孩儿是怎样登上人行道的？
小男孩儿在妈妈的鼓励下，勇于尝试，战胜困难，登上了人行道。第一次面临困难：愿望强烈 信心十足
积蓄力量高出一个台阶 没满一周岁想登人行道勇于尝试
战胜困难老奶奶：帮一把
妈妈：鼓励
小男孩：踏、提、憋足了劲、拿下登上人行道本文通过写一个没满一周岁的小男孩儿成功登上人行道的事，说明我们在生活中面对困难时要有勇于尝试、不退缩、勇往直前的精神。学会看病
毕淑敏
儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。
“你病了。”我说。
“噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药？”他问。
我当过许多年医生，孩子有病，一般都是我在家里给治了，他几乎没有去过医院。这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。“你长大了，你得学会看病。”我说。
“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。
“假如我不在家呢？”
“那我就打电话找你。”
“假如……你找不到我呢？”
“那我就……找我爸。”
这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。
“假如你最终也找不到你爸呢？”
“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。
“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。
“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。
“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的看病的过程记下来，我好照着办。”儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！
终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓，我开了门，倚在门上。
“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布。然后又补充说：“您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。江阁欲开千尺像，云龛（kān）先定此规模。斜阳徙（xǐ）倚空三叹，尝试成功自古无。(《能仁院前有石像丈余盖作大像时样也》 陆游)
千里之行，始于足下。(《老子》)
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(《冬夜读书示子聿》陆游)关于尝试的谚语即使是不成熟的尝试，也胜过胎死腹中的策略。本文叙述了一个没满一周岁的小男孩儿成功踏上人行道的事，告诉我们在生活中要有大胆尝试、勇于创造的精神。参考答案：páng biān huǒ tuǐ wà zi
旁 边 火 腿 袜 子
jī láo chéng jí jìn tuì liǎng nán
积 劳 成 疾 进 退 两 难
tái jiē yuàn wàng qián yán
台 阶 愿 望 前 沿
zhí fǎ rú shān rú yuàn yǐ cháng
执 法 如 山 如 愿 以 偿读一读，写一写。我认为老奶奶说得对。我觉得那位妈妈说得也有道理。我有我的观点，我想对小男孩儿说……
1.交流方法：在熟读课文、理解课文的基础上进行交流。先在小组内交流，然后选出代表在班上交流，其他同学要认真倾听，要善于把自己的观点说出来。
2.交流展示：
同学A：我认为老奶奶说得对，她认为孩子还太小，跨过台阶对孩子来说是一大难关，大人应该帮他一把，这是对孩子爱的表现。讨论交流。同学B：我觉得那位妈妈做得对，她是对孩子的一种信任和鼓励，这样才使得小男孩儿有了勇于尝试的信心和勇气，最终才能获得成功。
同学C：我觉得两位同学说的都有道理，两人的做法都是对孩子的爱的一种表现，妈妈表现的是鼓励和信任，老奶奶表现的是支持和帮助。
同学D：我想对小男孩儿说：“小朋友，你真棒！你是一个勇敢、坚强、敢于大胆尝试、不怕困难的好孩子，相信你长大后一定是一个勇敢的男子汉！”说说我的第一次。我三年级时第一次参加夏令营……
点拨：生活中，有很多第一次，如第一次做饭、第一次骑车、第一次走夜路、第一次一个人在家、第一次洗衣服、第一次夏令营……结合自己的亲身经历，讲一讲你的第一次，注意语句通顺、用词要准确。说一说。一、连一连，并用“_____”画出三拼音节。
lì xù kuà zhí guāi
跨 蓄 励 乖 执二、我会拼，也会写。 tái jiē tuǐ jiǎo duō suo yuàn wàng
jī lěi pánɡ biān hòu tuì biān yán 台 阶腿 脚哆 嗦愿 望积 累旁 边后 退边 沿三、我会查字典。
“积”用音序查字法应先查大写字母( )，用部首查字法应先查部首( )，再查( )画。“积”的意思主要有：①积累，聚集；②长时间积累下来的；③乘积的简称。请选择加点字正确的解释。
1．积少成多( )
2．二与三的积为六( )
3．积土成山( )
4．积习难改( )J禾5①③①②....四、我能把下列词语补充完整。
积( )成( ) ( ) ( )两难
( ) ( )如山 ( ) ( )以偿少多进退堆积如愿五、我会选择恰当的词语填空。
鼓舞 鼓励 鼓动
1．小鸟( )着翅膀飞到了高高的树上。
2．妈妈微笑着( )孩子说：“自己上，小乖乖，自己上。”
3．这个好消息，令人深受( )。
强烈 热烈 激烈
4．他的话音刚落，教室里就响起了一片( )的掌声。
5．他想去参加比赛的愿望十分( )。
6．今天的这场球赛打得实在是太( )了，太好看了！鼓动鼓励鼓舞热烈强烈激烈
