课件21张PPT。“男子汉”指有作为、有志气、顶天立地、英勇威武的男子。“我虽然只是一个六岁的小男孩儿，但是爸爸不在家的时候。“我”就是家里的男子汉。想知道“我”这个小小男子汉会做出哪些事吗？那就请你走进诗歌，走进“我”这个敢于担当的小小男子汉的内心世界吧。第 一 课时1.认识4 个生字；会写5 个生字；理解“角落、发愁、出息”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）陀“阝”窄长；“它”稍宽，竖弯钩圆润。tuó革“口”扁，横长，末笔写在竖中线上。ɡé鞭各部分都要写紧凑，“更”的捺要舒展。biān劈上紧下疏，上部左右相等，下部撇画伸展。pī摘zhāi左窄右宽。“古”与“ ”最上面的点对正。采摘 劈柴
陀螺zhāipī cháituó luó长劈角落：
出息：
两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角。
造句：他找了一个僻静的角落，坐了下来。
指发展前途或志气。
造句：他勤奋肯干，一定会有出息的。害怕 惧怕“害怕”和“惧怕”都是动词，都有遇到困难、危难等而心中不安或发慌的感觉。
“惧怕”强调紧张或发慌的程度比“害怕”强烈。
1.她从小就害怕老鼠。
2.勇敢的战士从不惧怕危险。相同点：不同点：造 句： 点击
听朗读第一部分（第1 节）保护妈妈。写一个六岁的小男孩儿要保护妈妈的决心和勇气。
第二部分（第2 节）照顾妈妈。写爸爸不在家时，“我”承担起照顾妈妈的责任。
第三部分（第3 节）关心妈妈。写“我”作为男子汉关心照顾妈妈。交流分段情况(一)如果夜里突然起风。
(二)如果爸爸有事不能回家。
(三)男子汉的抱负。诗文是从几个方面来写“我是男子汉”的？本诗共有3个小节，第一小节写的是如果夜里突然起风，“我”会举起陀螺鞭子把不听话的风赶到没有灯光的角落，让它罚站；第二小节写爸爸不在家的时候，“我”会用锯子和斧子，劈开生炉子的柴；第三小节写如果收到天上拍来的电报，那就是“我”要摘来一颗星星，照“你”写字到很晚很晚。1．根据拼音写词语。 tuó luó gǎi gé biān zi
pī kāi zhāi xià diàn bào 陀 螺改 革鞭 子劈 开摘 下电 报2．比一比，再组词。陀（ ） 鞭（ ）
它（ ） 便（ ）
劈（ ） 摘（ ）
辟（ ） 滴（ ）陀螺它们鞭子方便劈柴开辟摘桃水滴3．在括号里填上合适的词语。
一( )电报 一( )星星
一( )男子汉 ( )的鞭子
( )的角落 ( )的男子汉封颗个长长昏暗勇敢4．写出句中加点词语的反义词。
(1)我把不听话的风赶到没有灯光的角落。( )
(2)妈妈不要害怕。( ). .. .任性无畏5．按要求写句子。
如果今天夜里突然起风，不要害怕，妈妈。(用加点词语写句子)
____________________________________________. .示例：如果明天下雨，郊游活动就会取消。课件38张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读诗歌。理解诗歌及“我”是男子汉的情感。
2.联系实际生活反复读诗歌，理解诗歌。体会诗歌中所表现出来的小男子汉的自信和对妈妈的关心呵护之情。（重、难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
文中的男子汉是个怎样的孩子？
串珠问题：
1.一读：读课文，夜里起风时，“我”将怎样做？表现了“我”的什么特点？
2.二思：爸爸不在家时，“我”将怎样做？表现了“我”的什么特点？
3.三品：儿子要从哪里发一封电报？目的是什么？表现了他的什么特点？
4.四悟：学习本文后，你受到了什么启发和教育？爸爸不会回来，今天不是星期天
妈妈你不要发愁
我是男子汉“我是男子汉”运用反复的修辞手法，强调“我”是“男子汉”，表明“我”的自豪、自信。“妈妈你不要发愁”写出了爸爸不在家时，“我”的勇敢和坚强。表现了小男孩儿的成熟、懂事和极强的责任心。品析：反复概念
反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。
作用
1.强调，增强语气或语势。2.起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。3.使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。认识反复我会用爸爸用过的锯子和斧子
给你劈开生炉子的柴
叔叔说男子汉就是有出息
妈妈你也有一个有出息的
男子汉儿子品析：动作描写“劈开生炉子的柴”是动作描写，表明了“我”接替爸爸劳动，帮妈妈干活，是一个爱劳动、乐于承担、能为家长做事的人，表达“我”对妈妈的关心。“有出息的男子汉儿子”表明了“我”照顾妈妈的态度和为妈妈分担忧愁的决心。如果你收到一封
从天上拍来的电报
那就是你的男子汉儿子
要摘来一颗星星
照你写字到很晚很晚品析：反复、想象“从天上拍来的电报”和“要摘来一颗星星”表现了儿童丰富的想象力，表达了“我”对妈妈深深的爱，“我”对妈妈的照顾细心、周到。同时，还能看出“我”有征服苍天的远大理想和抱负。请你运用想象写一个句子。我坐在月亮上，和星星玩耍，给白云讲故事。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！仿写同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：文中的男子汉是个坚强、勇敢、自信、有责任心、爱妈妈的孩子。文中的男子汉是个怎样的孩子？1.一读：读课文，夜里起风时，“我”将怎样做？表现了“我”的什么特点？夜里起风时，“我”将举起长长的陀螺鞭子，把不听话的风赶到没有灯光的角落，让它罚站。表现了“我”天真、可爱，有责任心和敢担当的男子汉气魄。串珠问题：2.二思：爸爸不在家时，“我”将怎样做？表现了“我”的什么特点？爸爸不在家时，“我”将用爸爸用过的锯子和斧子，给妈妈劈开生炉子的柴。表现了“我”爱劳动、乐于承担、愿意为家长做事的特点。3.三品：儿子要从哪里发一封电报？目的是什么？表现了他的什么特点？儿子要从天上发一封电报，目的是照妈妈写字。表现了儿子丰富的想象力和对妈妈深深的爱。4.四悟：学习本文后，你受到了什么启发和教育？学了本文，我知道做人要坚强、勇敢、自信、有责任心、要有孝心。我是男子汉如果夜里起风举起 陀螺鞭子
赶到 角落 罚站收到电报爸爸不在家勇敢坚强
关心妈妈用锯子和斧子
劈开生炉子的柴摘来星星
照你写字保护妈妈照顾妈妈关心妈妈这首儿童诗以孩子的口吻，写了当夜里起风、爸爸不在家、妈妈写字时“我”所做的事，表现了自己做一个男子汉的坚强决心和保护妈妈、照顾妈妈的真挚情感。带雨的花
金波
我是您不听话的孩子，
我偷偷地跑出了家。
穿过树林，
走过小桥，
在明亮的湖岸上，
我尽情地玩耍。
我忘记了您，
也忘记了家，
请原谅我，妈妈。我去追赶蝴蝶，
它飞进了树林，
躲进了一朵小花。
我不愿再去捉它，
因为那朵小花，
就是它香甜的家。
我在湖边，
看一位叔叔钓鱼，
一条条青绿的小鱼，
真像鲜嫩的豆荚。
我还看到那位老爷爷，用一根羊骨头做诱饵，
就网上来那么多
蹦蹦跳跳的小虾！
我向叔叔要一条小鱼，
我向老爷爷要一只小虾。
我说，我保证不会吃掉它，
我家有个大鱼缸，
给它们做家，
让它们在那儿长大。
忽然，下起了雨，
雨点又急又大，
打在脸颊上，
又疼，又麻。
人们都在跑，
这时，我才想起了家，
想起了妈妈。
望着雨天，
我想起了妈妈最喜欢
这带水珠儿的鲜花。
我在雨中，
采着野花，
采了一把
又一把。
我多么高兴，
因为我能送给妈妈
一束带水珠儿的鲜花！
我往家走。
我又有些害怕。我是个不听话的孩子，
刚才，我真不该
偷偷地跑出了家。
也许就因为这个
我会挨妈妈一顿骂，
甚至一顿打？
望着手中带雨的花，
我在想，
妈妈，您会吗？咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(《竹石》郑板桥)
孝子之养老也，乐其心，不违其志。(《礼记》)
孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。(《礼记》)关于陀螺的歇后语小孩抽陀螺——团团转；不打不转
陀螺屁股——坐不住；坐不稳；立场不稳本文以小孩子的口吻表达了“我”要做一个勇敢的男子汉，在爸爸不在家时保护妈妈、帮助妈妈、关爱妈妈的真挚情感。参考答案：zhāi jì chū xi gǎi gé pī bō zhǎn làng
摘 记 出 息 改 革 劈 波 斩 浪
biān zi pī kāi diàn bào biān cháng mò jí
鞭 子 劈 开 电 报 鞭 长 莫 及读一读，写一写。1.诗中的“我”是怎样的一个小男孩儿？
2.说一说，你眼中的男子汉是什么样的？
交流展示：
小组长：同学们，今天我们学习了《我是男子汉》这首诗，请大家来说说诗中的“我”是怎样的一个小男孩儿，你眼中的男子汉是什么样的。
同学A：诗中的“我”是一个勇敢、坚强、自信的小男孩儿，夜里起风时，他会保护妈妈，把不听话的风赶到没有灯光的角落罚站。
同学B：诗中的“我”是一个有责任心、关心妈妈的小男孩儿，爸爸不在家时他会接替爸爸的工作，帮妈妈干活。讨论交流。同学C：我眼中的男子汉是性格刚强、敢作敢为的人，我长大了也要做一个男子汉。
同学D：我眼中的男子汉是有志气、有理想、有责任心、孝敬父母、关心家人的人。
小组长：大家都说得很好。我们都要像诗中的小男孩儿一样，做一个有责任心、有担当的男子汉。一、我会给加点字选择正确的读音，并用“√”标出。
陀螺(tuó tá) 角落(jiǎo jué)
革命(gē gé ) 劈开(pī pì) ....√√√√二、我会拼，也会写。 gǎi gé biān zi cǎi zhāi
chū xi pī bō zhǎn làng 改 革鞭 子采 摘出 息劈 波 斩 浪三、我会选择恰当的字填空。
它 陀 宅
1．住( ) ( )们 ( )螺
辟 僻 劈
2．偏( ) 开( ) ( )柴
滴 摘 嘀
3．( )苹果 ( )咕 点( ) 宅它陀僻辟劈摘嘀滴四、连一连。
旋转的 鞭子
长长的 陀螺
锋利的 星星
闪亮的 锯子五、根据意思写出相应的词语。
1．借指力量达不到。( )
2．比喻排除前进中的困难和障碍。( )鞭长莫及劈波斩浪六、按要求改写句子。
1．我会举起长长的陀螺鞭子。
改为“把”字句：____________________________
改为“被”字句：____________________________
2．我是男子汉。
改为疑问句：________________________________
改为反问句：________________________________我会把长长的陀螺鞭子举起。长长的陀螺鞭子会被我举起。我是男子汉吗？难道我不是男子汉吗？
