课件26张PPT。“紫色”是红和蓝合成的颜色。看，一朵紫色的小花在夜间悄悄地开放了。伴随着点点晨光，紫色的花辦，紫色的靠……于是，紫色的小花认为：因为有了自己，全世界都将是紫色的。真的是这样吗？让我们走进这朵紫色小花的世界，去欣赏花儿的美丽，感悟美的真谛。第 一 课时1.认识7 个生字：会写8 个生字；理解“娇嫩、绽开”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键语句，理解课文内容。（重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）嫩“女”窄“敕”宽。
nèn延“廴”横折折撇的角度要匀称，捺较长。yán诞右部稍宽，书写紧凑，捺舒展有力。dàn黎中间撇、捺舒展，略宽，盖住下部。lí滴左窄右宽。右部第一笔起笔略高。dī绽左窄右宽。“定”的捺要稳住重心。zhàn滚左窄右宽。右部笔画紧凑。gǔn栗“覀”不要写作“西”。
lì玫 娇 皱méijiāozhòu绽开 皱纹
颤动zhànzhòuchàn颤鲜花蕾：
娇嫩：
舒展：
诞生：
黎明：没有开放的花。通称花骨朵儿。
造句：淘气的孩子把玫瑰花蕾都摘走了。
柔嫩。
造句：小草看上去娇嫩，其实生命力很强。
伸展张开；不卷缩；不皱。
造句：白杨树舒展着碧绿的叶子，吮吸着春天的雨露。
(人)出生。
造句：在这家医院，每天有十几个婴儿诞生。
天快要亮或刚亮的时候。
造句：我们在黎明时动身。展示：
颤动：
滚动：清楚地摆出来；明显地表现出来。
造句：学校举办了才艺展示大赛。
短暂而频繁地振动。
造句：那声音如山崩地裂，大地都被震得颤动起来。
一个物体(多为圆球形或圆柱形)在另一物体上接触面不断改变地移动。
造句：巨石在山坡上滚动，发出如雷的响声。抖动 颤动“抖动”和“颤动”都有短促而频繁地动的意思，都有动词词性。
“抖动”是口语，侧重于人肢体的哆嗦，多是由于寒冷或情绪所致；而“颤动”多侧重于受外力作用的影响，人或物体发生的振动，是书面语，适用范围较广。
1.她的嘴唇抖动着，像一个要哭的孩子。
2.老人把颤动的金枪鱼拉上船板。相同点：不同点：造 句： 点击
听朗读第一部分（第1-5 自然段）展示美丽。紫色玫瑰花夜间开放，把全部美丽展示给全世界，认为全世界都将是紫色的。
第二部分（第6-11 自然段）世界多姿多彩。缤纷的世界让紫色的小花吃惊，栗子花告诉她美的真谛。交流分段情况娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动，紫花的颜色在闪光。课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后，她知道世界是多姿多彩的。1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
玫瑰(méi mù ) 皱纹(zhòu zòu )
露珠(lù lòu ) 鲜红(xiān xiǎn )
颤动(chàn zhàn )√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒ jiāo nèn yán cháng dàn shēng lí míng
yì dī zhàn kāi gǔn dòng lì zi 娇 嫩一 滴延 长绽 开2.根据拼音写词语。诞 生滚 动黎 明栗 子3．在括号里填上合适的词语。（ ） （ ）
（ ） 的花瓣 （ ） 的树
（ ） （ ）娇嫩 绿色紫色 美丽 高高 粗壮4．写出下列句中加点词语的近义词。
(1)娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。( )( )
(2)花朵绽开了，花瓣在颤动。( )( )柔嫩
开放 伸展抖动
﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5．根据提示写句子。
(1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处)
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(2)一会儿，紫色的天空慢慢变白了，成了鲜红色的，然后又成了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句)
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______________________________________________________________________________________________紫色的玫瑰花吃惊地看着自己的周围。一会儿，火烧云慢慢烧起来了，成了鲜红色，然后又成了紫色，浅黄色，各种颜色都有，天空美极了。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒课件40张PPT。第 二 课时1.了解冒号、引号的一般用法，并能学习使用冒号和引号。能够结合具体语境理解关键词语的意思。（难点）
2.感受紫色小花的生命力，领会美的真谛。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
课文告诉我们美的真谛是什么？
串珠问题：
1.一读：读课文，玫瑰花蕾什么时候开放的？刚开放的时候是什么样子？
2.二思：刚开放时，玫瑰花是怎样想的？又是怎样做的？
3.三品：花朵绽开后，她又有了什么想法？事实是怎样的呢？
4.四探：读了本文后，你觉得玫瑰花有什么特点？晚上，玫瑰花蕾开放了。娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。她还不很美，花瓣还没有完全伸直，有一个花瓣还有一点皱纹。这段话写出了玫瑰花开放的时间是晚上。“舒展”形象地写出了玫瑰花开放的状态。连用三个“还”，形象地写出了紫色小花刚刚开放时的样子。理解：花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣也伸直了。一滴露珠掉到了紫色的花瓣上，抖动了一下，也变成了紫色的。“精神一振”写出了花瓣们在紫色小花的号召下都变得兴奋，情绪饱满。“有皱纹的花瓣也伸直了”照应了第1 段的“有一个花瓣还有一点皱纹”，说明花瓣舒展开了，样子更加美丽了。露珠掉到花瓣上，颜色也变成紫色的了，这从颜色上写出了花朵的美丽。品析：前后照应概念
在一篇文章里, 有的内容前面说到了, 后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说, 但在前面也有必要提一下, 这就是前后照应。
作用
运用前后照应，可以使文章更为完整，联系更为紧密，整篇文章浑然一体。认识前后照应“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了。”栗子花回答。栗子花的话，说出了美的真谛——世界应该是多姿多彩的，只有一种颜色世界会很单调。语言描写、篇末点题理解：写一个描写人物神态的句子。看着刚发下的试卷，小丽瞪大眼睛，吃惊地说：“怎么会错这么多？怎么回事呢？”相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！仿写同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：课文告诉我们美的真谛是世界是多姿多彩的。课文告诉我们美的真谛是什么？1.一读：读课文，玫瑰花蕾什么时候开放的？刚开放的时候是什么样子？玫瑰花蕾晚上开放。娇嫩的紫色的花瓣舒展开了。她还不很美，花瓣还没有完全伸直，有一个花瓣还有一点皱纹。串珠问题：2.二思：刚开放时，玫瑰花是怎样想的？又是怎样做的？最初的想法是“已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部的美。全世界都将看着我们，看着我们紫色的花瓣”。为了实现这一想法，“花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣也伸直了”。3.三品：花朵绽开后，她又有了什么想法？事实是怎样的呢？玫瑰花绽开后，她又有了这样的想法：“因为我们的美，全世界都将是紫色的”。而事实上世界是多姿多彩的。4.四探：读了本文后，你觉得玫瑰花有什么特点？文中的玫瑰花具有天真、幼稚、好学的特点。紫色的小花世界颜色不单一
多姿多彩才是美后来明白世界多姿多彩我们向世界展示美
全世界都将是紫色的最初认为本文记叙了一朵紫色的小花在刚开放的时候，认为世界上只有紫色，当她看到其他颜色的时候感到惊讶，后来听了栗子花的话，明白了世界是多姿多彩的，这也是美的真谛。骄傲的玫瑰花
在一个花园里生长了一株非常美丽的玫瑰花。它很骄傲，认为自己是世界上最美的花。
每天早晨起来它都会整理好自己的花瓣，使浓郁的花香散播到更远的地方。每当有人走到这儿时，都会情不自禁地低下头来闻一闻它的芳香，然后赞叹道：“啊！这株玫瑰花不仅美丽，而且还散发着香味。”人们越赞美它，它就越骄傲。 它甚至觉得天上的太阳带来的阳光是给它一个人的；夜晚天上的月亮是为它一个人照亮的。一会儿小鸟从它身边经过，它叫道：“小鸟，小鸟，你去过许多地方，你见过有我美丽的花吗？”小鸟没有理睬它，飞走了。过了一会儿又飞来一只蝴蝶，它又叫道：“蝴蝶，蝴蝶，你经常在花丛中穿梭，你见过比我还美丽的花吗？”蝴蝶也没有理它，就飞走了。又飞来一只蜜蜂，玫瑰花喊道：“蜜蜂，蜜蜂，你平时到处采蜜，你一定见过许多花，你有没有见过比我美丽的花？”蜜蜂也没有理它，也飞走了。玫瑰花觉得一定是它们自惭形秽，不敢同自己讲话，于是它更骄傲了。
有一天，它突然发现自己的身旁不知什么时候长出了一株很丑的狗尾草，它对狗尾草说：“你是什么东西，离我远点。”狗尾草有礼貌地说：“我是新落户的，希望我们能够成为好朋友。”玫瑰花厌恶地说：“你长得那么难看，还想和我成为好朋友，你想都别想。”狗尾草很难过，低下了头。快到夏天了，狗尾草每天都忙着努力把根往深处扎，因为天气将越来越干燥，没有充足的水分。狗尾草告诉玫瑰花：“夏天快来了，你要把根往深处扎，否则就没有足够的水分供你吸收。”玫瑰花理都没理狗尾草，依旧忙着打扮自己。很快夏天来了，两个月没有一滴降水，玫瑰花没有充足的水分，干枯了。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(《梅》王安石)
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(《卜算子·咏梅》陆游)关于花的歇后语1.千年铁树开了花——枯木逢春
2.万丈悬崖上的鲜花——没人睬( 采)
3.铁树开花，哑巴说话——难遇花的语言红月季表示纯洁的爱、热恋或热情可嘉、贞节等。人们多把它作为爱情的信物，爱的代名词，是情人节首选花卉。红月季蓓蕾还表示可爱。
白月季——寓意尊敬和崇高。在日本，白玫瑰（月季）象征父爱，是父亲节的主要用花。白玫瑰蓓蕾还象征少女。本文通过描写一朵初开的玫瑰花对世界的认知过程，揭示了多姿多彩的世界才美丽无比的道理。分角色朗读课文，再演一演。（略）紫色的花瓣 鲜红色
娇嫩的花瓣 粉红色
有皱纹的花瓣 天蓝色
参考答案： zǐ sè de huā bàn xiān hóng sè
紫 色 的 花 瓣 鲜 红 色
jiāo nèn de huā bàn fěn hóng sè
娇 嫩 的 花 瓣 粉 红 色
yǒu zhòu wén de huā bàn tiān lán sè
有 皱 纹 的 花 瓣 天 蓝 色???????读一读，注意加点的词语，从这些词语中你能体会到什么？体会：“紫色、娇嫩、有皱纹”三个加点的词语形象、准确、生动地写出了花瓣的特点。“鲜红色、粉红色、天蓝色”写出了天空颜色的多姿多彩，富于变化。1. 娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。
2. 已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部的美。
参考答案：第1 句中的“舒展”，意思是玫瑰花蕾伸展开了娇嫩的紫色的花瓣，开放了。第2 句中的“展示”意思是紫色小花向太阳表现出自己的美丽。????读一读，联系句子，体会加点词语的意思。振：①精神旺盛，情绪高涨；②摇动，挥动。
1.小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说悄悄话呢！（ ）
2.花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣也伸直了。（ ）
3.这个好消息太振奋人心了！（ ）
参考答案：1. ② 2. ① 3. ①???选一选，做一做。1.课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？
2.“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了”这句话的意思是……
3.听完栗子花的回答，紫色的小花会怎么说呢？
参考答案：
1.描写紫色小花的美丽的句子，主要集中在1、3、4 自然段，如：“娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。”“花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动，紫花的颜色在闪光。”默读课文，思考下面的问题。2.“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了”这句话的意思是多姿多彩的世界才是美丽无比的，这也是美的真谛。
3. 听完栗子花的回答，紫色的小花可能会说：“哦，看来我原来的想法是错误的，看到这么多美丽的颜色，我才知道多姿多彩、五彩缤纷的世界才是美丽的。谢谢你，栗子花！”再读前边的课文，找到带有冒号和引号的句子，结合本课说说你的发现。
我找到的句子……
1. 他自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
2. 纸条上写着: 我不去了。
3. 北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”
4. 红枫叶有五个细小的“手指”，就像红润润的小巴掌。
5. 兔子心想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。找一找，议一议。参考答案：通过本课的学习，我发现冒号和引号的用法很多。如：第1 句，冒号表示提示，引出要说的话，引号表示直接引用人的话；第2 句，冒号表示解释说明；第3 句冒号表示提示，引号表示引用；第4 句引号起强调的作用，表示特殊的含义；第5 句冒号，提示引出下文。参考答案：
1. 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
2. 信封上写着：河边公路8 号，小乌龟收。
3. 本期古诗朗诵会时间：下周二上午8 时；地点：学校会议室。
4. 我很喜欢“千里之行，始于足下”这句名言。填一填。一、根据部首查字法填空。
“延”字查( )部，再查( )画。
“黎”字查( )部，再查( )画。
“栗”字查( )部，再查( )画。
“绽”字查( )部，再查( )画。廴 4 氺10木 6 纟8 二、我会给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
绽放(zhàn dìng ) 栗子花(sù lì )
玫瑰(méi mó ) 皱纹(zhòu zòu )√√√√﹒﹒﹒﹒三、我会拼也会写。
nèn lǜ dàn shēng lí míng
diǎn dī gǔn dòng yán chánɡ嫩 绿点 滴诞 生滚 动黎 明延 长四、我会给加点字选择恰当的意思。
【振】①奋起，振作；②摇动，挥动。
1．小鸟振翅飞了起来。( )
2．听到这个好消息，大家的精神为之一振。( )
3．你只要振臂一呼，我们就会积极响应。( )
②①②﹒﹒﹒【光】①景物；②(身体)露着；③明亮；④单，只；
⑤一点儿不剩，全没有了，完了。
4．秋天田野里的风光真美呀！( )
5．我们光着脚丫，跑向金色的海滩。( )
6．他把瓶子里的饮料喝光了。( )
7．暑假里他光知道玩，根本不知道写作业。( )
8．清晨，太阳从东方升起，给大地带来了光明。( )②①⑤﹒﹒﹒④③﹒﹒五、我会填写恰当的标点符号。
1．小溪自言自语地说□□ 啊□我以为自己很大□原来海比我大得多□□
2．玫瑰花儿问□□ 你为什么不是紫色的□为什么你是白色的□天空是蓝色的□树是绿色的□□
3．我很喜欢□千里之行□始于足下□这句名言□
4．兔子心想□这下再也不怕那些欺负人的家伙了□
：“，，！”：“？，，？””“，。。：
