Unit 1 Our winter holidays Lesson 2 教案

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名称 Unit 1 Our winter holidays Lesson 2 教案
格式 zip
文件大小 119.6KB
资源类型 教案
版本资源 重庆大学版
科目 英语
更新时间 2018-01-30 18:16:15

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文档简介

Unit 1 Our winter holidays
Lesson 2 教案
教学目标
知识与能力:
能初步听、说、认、读短语:had a party,sang and danced,ate and drank,read books,wrote emails 2、能熟练运用句型What did you do there? We ... 3、能初步掌握句子Where did you go in the holiday? We went to the SOS Children’s Village.
过程与方法: 词汇教学法、句型教学法、情景教学法、对比教学法 情感态度与价值观: 学会利用新单词及句子询问他人过去所去的地方、所做的事情。2·1·c·n·j·y
教学重难点
教学重点
能听、说、认、读本课的重点短语:had a party,sang and danced,ate and drank, read books,wrote emails。 2、能大胆、灵活运用新单词及句子询问他人过去所去的地方、所做的事情。
教学难点
能正确拼写本课的四会短语。 2、能发好“sang”中的“ang”的发音和过去时“read”中“ea”的发音。 3、熟练运用一般过去时态描述过去所去的地方、所做的事情。21·世纪*教育网
教学准备
PPT、动词短语卡片、开心英语资源等
教学过程
一、明确目标 准备学习
1. Greetings. (师生热情问 好) Ss: Good morning/ Good afternoon, teacher. Ss: Nice to see you again. Ss: I’m fine, thank you. And you?21·cn·jy·com
一、激趣导入 明确目标
1. Greetings. (师生热情问好) T: Good morning/ Good afternoon, boys and girls. T: Nice to see you again. How are you? T: I’m very happy. Because last weekend I did so many happy things. Let’s see. Sit down please.www.21-cn-jy.com
二、自主学习 合作探究 第一步:独学
(一)观察图片,猜测短语 的意思。
二、关注学情 分层指导 第一步:引导学生进行独学
(一)出示图片,引导学生猜测词意。 T: I did five things in last weekend. Now, look at the pictures and guess what did I do? 2-1-c-n-j-y
P (练)
三、巩固操练 解决疑难
1. Individual Work:
(1)完成P2 part 2 Listen, number and try。(2)学习新句型 Ss: I went to Nanjing. (3)巩固新句型 在老师的引导下,学生利用新句型两两互问寒假所去的地方及所做的事情。完成P6 part4 Look and write。 【来源:21·世纪·教育·网】
2. Group Work(备展——各组准备展示的内容): 小组为单位学习操练chant: S1:have, had, I had a party yesterday. S2: read, read, I read book last week. S3: write, wrote, I wrote emails last month. S4: sing and dance, sang and danced, I sang and danced last night. S1, S2, S3, S4, S5: eat and drink, ate and drank, we ate and drank last year. 21*cnjy*com
三、分层指导 培优补差
1. Individual Work:
(1)引导学生完成P5 part 2 Listen, number and try。 (2)教授新句型 T: Where did you go in the holiday? 给予学生图片,引导学生用句型I ______. 描述图上的地点。(3)巩固新句型 在老师的引导下,学生利用新句型Where did you go in the holiday? 两两互问寒假所去的地方及所做的事情。引导学生完成P6 part4 Look and write。21cnjy.com
2. Group Work 巡视各组备展情况 (1)ppt出示chant内容。(2)小组为单位进行学习操练。 【来源:21cnj*y.co*m】
Tips:
1、要求全员参与,组织有序。 ☆☆
2、用英语表达,语言简洁。 ☆☆
3、三分钟时间内完成。 ☆
4、语言流畅,表情大方、自信。☆☆☆
S (展) 四、大胆展示 快乐分享 对备展部分的内容进行交 流、分享: chant: S1:have, had, I had a party yesterday. S2: read, read, I read book last week. S3: write, wrote, I wrote emails last month. S4: sing and dance, sang and danced, I sang and danced last night. S1, S2, S3, S4, S5: eat and drink, ate and drank, we ate and drank last year. 【出处:21教育名师】
四、发现问题 点拨提炼 根据以下内容引导学生进行小组互评:
Tips:
1、要求全员参与,组织有序。 ☆☆
2、用英语表达,语言简洁。 ☆☆
3、三分钟时间内完成。 ☆
4、语言流畅,表情大方、自信。☆☆☆ 同时,在学生有问题,老师给予适 时点拨,解决学生的疑难困惑。 www-2-1-cnjy-com
A (用) 五、学以致用 能力达成 1、当堂检测
我能认读本课的四会短语 (☆)
根据图片内容,我能正确判断下列动词过去式的正误。(☆☆)
(3)我会使用重点句型描述过去所去的地方及所做的事情:(☆☆☆)
五、针对学情 创新检测
1、教师引导学生完成当堂检测
had a party sang and danced ate and drank read books wrote emails I haved a party with my friends. (T/ F) I readed book in my study. (T/ F) I wrote emails last night. (T/ F) 21世纪教育网版权所有
根据学生完成情况,对知识点查漏补缺,对学生的错误发音加以纠正。
Where did you go? I went to.... What did you do there? I had a party/ sang and danced/ ate and drank/ read books/ wrote emails... 2、我的作业:完成书本P5 part3 Let’s find out and practice.中的内容。 3、当堂评价 我的收获: 我的学习效果是: 21教育网
1、认知反思:我学会了 。
2、行为反思:我的学习态度是:☆☆☆☆☆
3、通过这节课的学习,我想对 老 师 说 。 2、布置作业:完成书本P5 part3 Let’s find out and practice.中的内容。 3、组织学生进行当堂评价