Unit 1 Our winter holidays Lesson 2 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Our winter holidays Lesson 2 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-01-30 19:46:51 | ||
图片预览
文档简介
Unit 1 Our winter holidays
Lesson 2 教案
课时目标
知识与能力：
1、能初步听、说、认、读短语：had?a?party，sang?and?danced，ate?and?drank，read?books，wrote?emails? 【来源：21·世纪·教育·网】
2、能熟练运用句型What?did?you?do?there??We?...?
3、能初步掌握句子Where?did?you?go?in?the?holiday??We?went?to?the?SOS?Children’s? Village.?21·世纪*教育网
过程与方法：词汇教学法、句型教学法、情景教学法、对比教学法情感态度与价值观：学会利用新单词及句子询问他人过去所去的地方、所做的事情。www-2-1-cnjy-com
教学重点
1、能听、说、认、读本课的重点短语：had?a?party，sang?and?danced，ate?and?drank， read?books，wrote?emails。2-1-c-n-j-y
2、能大胆、灵活运用新单词及句子询问他人过去所去的地方、所做的事情。
教学难点
1、能正确拼写本课的四会短语。
2、能发好“sang”中的“ang”的发音和过去时“read”中“ea”的发音。3、熟练运用一般过去时态描述过去所去的地方、所做的事情。
教学准备PPT、动词短语卡片、开心英语资源等。
环节学生学教师导复备
I? （引）
一、明确目标准备学习1.?Greetings.?（师生热情问 好）Ss:?Good?morning/?Good?afternoon,?teacher.?Ss:?Nice?to?see?you?again.Ss:?I’m?fine,?thank?you.?And?you?? 21·cn·jy·com
一、激趣导入明确目标1.?Greetings.?（师生热情问好）T:?Good?morning/?Good?afternoon,?boys?and?girls.?T:?Nice?to?see?you?again.?How?are?you??T:?I’m?very?happy.?Because?last?weekend?I?did?so?many?happy?things.?Let’s?see.?Sit?down?please.?21cnjy.com
E? （学）
二、自主学习合作探究第一步：独学（一）观察图片，猜测短语 的意思。
二、关注学情分层指导第一步：引导学生进行独学（一）出示图片，引导学生猜测词意。T:?I?did?five?things?in?last?weekend.?Now,?look?at?the?pictures?and?guess?what?did?I?do??.?2·1·c·n·j·y
P? （练）
三、巩固操练解决疑难
1.?Individual?Work：
（1）完成P2?part?2?Listen,? number?and?try。（2）学习新句型Ss:?I?went?to?Nanjing.?（3）巩固新句型在老师的引导下，学生利用新句型两两互问寒假所去的地方及所做的事情。完成P6?part4?Look?and?write。2.?Group?Work（备展——各组准备展示的内容）：小组为单位学习操练chant：S1：have,?had,?I?had?a?party?
三、分层指导培优补差
1.?Individual?Work：
（1）引导学生完成P5?part?2?Listen,?number?and?try。（2）教授新句型T:?Where?did?you?go?in?the?holiday??给予学生图片，引导学生用句型I?______.?描述图上的地点。（3）巩固新句型在老师的引导下，学生利用新句型Where?did?you?go?in?the?holiday??两两互问寒假所去的地方及所做的事情。引导学生完成P6?part4?Look?and?write。2.?Group?Work?巡视各组备展情况（1）ppt出示chant内容。（2）小组为单位进行学习操练。21教育网
Tips：
1、要求全员参与，组织有序。yesterday.? S2:?read,?read,?I?read?book?last?week.? S3:?write,?wrote,?I?wrote?emails?last?month.? S4:?sing?and?dance,?sang?and?danced,?I?sang?and?danced?last?night.? S1,?S2,?S3,?S4,?S5:?eat?and?drink,?ate?and?drank,?we?ate?and?drank?last?year.?☆☆2、用英语表达，语言简洁。☆☆
3、三分钟时间内完成。☆4、语言流畅，表情大方、自信。☆☆☆
S? （展）
四、大胆展示快乐分享对备展部分的内容进行交 流、分享:? chant：S1：have,?had,?I?had?a?party?yesterday.? S2:?read,?read,?I?read?book?last?week.? S3:?write,?wrote,?I?wrote?emails?last?month.? S4:?sing?and?dance,?sang?and?danced,?I?sang?and?danced?last?night.? S1,?S2,?S3,?S4,?S5:?eat?and?drink,?ate?and?drank,?we?ate?and?drank?last?year.21世纪教育网版权所有
四、发现问题点拨提炼根据以下内容引导学生进行小组互评：
Tips：
1、要求全员参与，组织有序。☆☆
2、用英语表达，语言简洁。☆☆
3、三分钟时间内完成。☆
4、语言流畅，表情大方、自信。☆☆☆同时，在学生有问题，老师给予适 时点拨，解决学生的疑难困惑。
A? （用）
五、学以致用能力达成1、当堂检测（1）我能认读本课的四会短 五、针对学情创新检测1、教师引导学生完成当堂检测www.21-cn-jy.com
Lesson 2 教案
课时目标
知识与能力：
1、能初步听、说、认、读短语：had?a?party，sang?and?danced，ate?and?drank，read?books，wrote?emails? 【来源：21·世纪·教育·网】
2、能熟练运用句型What?did?you?do?there??We?...?
3、能初步掌握句子Where?did?you?go?in?the?holiday??We?went?to?the?SOS?Children’s? Village.?21·世纪*教育网
过程与方法：词汇教学法、句型教学法、情景教学法、对比教学法情感态度与价值观：学会利用新单词及句子询问他人过去所去的地方、所做的事情。www-2-1-cnjy-com
教学重点
1、能听、说、认、读本课的重点短语：had?a?party，sang?and?danced，ate?and?drank， read?books，wrote?emails。2-1-c-n-j-y
2、能大胆、灵活运用新单词及句子询问他人过去所去的地方、所做的事情。
教学难点
1、能正确拼写本课的四会短语。
2、能发好“sang”中的“ang”的发音和过去时“read”中“ea”的发音。3、熟练运用一般过去时态描述过去所去的地方、所做的事情。
教学准备PPT、动词短语卡片、开心英语资源等。
环节学生学教师导复备
I? （引）
一、明确目标准备学习1.?Greetings.?（师生热情问 好）Ss:?Good?morning/?Good?afternoon,?teacher.?Ss:?Nice?to?see?you?again.Ss:?I’m?fine,?thank?you.?And?you?? 21·cn·jy·com
一、激趣导入明确目标1.?Greetings.?（师生热情问好）T:?Good?morning/?Good?afternoon,?boys?and?girls.?T:?Nice?to?see?you?again.?How?are?you??T:?I’m?very?happy.?Because?last?weekend?I?did?so?many?happy?things.?Let’s?see.?Sit?down?please.?21cnjy.com
E? （学）
二、自主学习合作探究第一步：独学（一）观察图片，猜测短语 的意思。
二、关注学情分层指导第一步：引导学生进行独学（一）出示图片，引导学生猜测词意。T:?I?did?five?things?in?last?weekend.?Now,?look?at?the?pictures?and?guess?what?did?I?do??.?2·1·c·n·j·y
P? （练）
三、巩固操练解决疑难
1.?Individual?Work：
（1）完成P2?part?2?Listen,? number?and?try。（2）学习新句型Ss:?I?went?to?Nanjing.?（3）巩固新句型在老师的引导下，学生利用新句型两两互问寒假所去的地方及所做的事情。完成P6?part4?Look?and?write。2.?Group?Work（备展——各组准备展示的内容）：小组为单位学习操练chant：S1：have,?had,?I?had?a?party?
三、分层指导培优补差
1.?Individual?Work：
（1）引导学生完成P5?part?2?Listen,?number?and?try。（2）教授新句型T:?Where?did?you?go?in?the?holiday??给予学生图片，引导学生用句型I?______.?描述图上的地点。（3）巩固新句型在老师的引导下，学生利用新句型Where?did?you?go?in?the?holiday??两两互问寒假所去的地方及所做的事情。引导学生完成P6?part4?Look?and?write。2.?Group?Work?巡视各组备展情况（1）ppt出示chant内容。（2）小组为单位进行学习操练。21教育网
Tips：
1、要求全员参与，组织有序。yesterday.? S2:?read,?read,?I?read?book?last?week.? S3:?write,?wrote,?I?wrote?emails?last?month.? S4:?sing?and?dance,?sang?and?danced,?I?sang?and?danced?last?night.? S1,?S2,?S3,?S4,?S5:?eat?and?drink,?ate?and?drank,?we?ate?and?drank?last?year.?☆☆2、用英语表达，语言简洁。☆☆
3、三分钟时间内完成。☆4、语言流畅，表情大方、自信。☆☆☆
S? （展）
四、大胆展示快乐分享对备展部分的内容进行交 流、分享:? chant：S1：have,?had,?I?had?a?party?yesterday.? S2:?read,?read,?I?read?book?last?week.? S3:?write,?wrote,?I?wrote?emails?last?month.? S4:?sing?and?dance,?sang?and?danced,?I?sang?and?danced?last?night.? S1,?S2,?S3,?S4,?S5:?eat?and?drink,?ate?and?drank,?we?ate?and?drank?last?year.21世纪教育网版权所有
四、发现问题点拨提炼根据以下内容引导学生进行小组互评：
Tips：
1、要求全员参与，组织有序。☆☆
2、用英语表达，语言简洁。☆☆
3、三分钟时间内完成。☆
4、语言流畅，表情大方、自信。☆☆☆同时，在学生有问题，老师给予适 时点拨，解决学生的疑难困惑。
A? （用）
五、学以致用能力达成1、当堂检测（1）我能认读本课的四会短 五、针对学情创新检测1、教师引导学生完成当堂检测www.21-cn-jy.com