课件21张PPT。 己亥杂诗 龚自珍 学习目标：
1.会翻译此诗并能体会诗歌所表达的思想感情。
2.背诵诗歌。道光十九年己亥（1839）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤（wǔ）其长官，赋归来”。他辞官南归，在归途中写了大型组诗《己亥杂诗》写作背景龚自珍纪念馆北 京浙 江已亥杂诗（其五）
清·龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物， 化做春泥更护花。
注意生字词 读一读白日斜（ ）
吟鞭 （ ）xiáyín你们读得真棒，现在快来翻译吧~~~翻译方法：
以四人一小组为单位进行翻译，一人读原文，一人译原文，一人说重点字词，最后一人译重点字词，结束后请回答“完毕”。
时间：３分钟[注释] ??? 浩荡：广阔深远的样子，也就是浩茫之意。 ??? 白日斜：夕阳西下的黄昏时分。 ??? 吟鞭：即马鞭；作者在途中，一边策马行进，一边吟诗，故言。 ??? 东指：出城门向东； ??? 天涯：原意是天边，此指遥远的地方。 ??? 落红：落花，作者自况。龚自珍因被迫辞官回乡，故自比为落花。后一“花”字，当指一代新人。 [译诗、诗意] ??? 满怀离愁而对夕阳西下， ??? 鸣鞭东指从此浪迹天涯。 ??? 凋落的花朵仍然有情有意， ??? 化作春泥培育出新的鲜花 已亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化做春泥更护花。 探究：
本诗的一二句和三四句的情感有何不同？体会一下作者的思想感情。一二句写诗人辞官离京，心情郁闷、失落；
三四句笔锋一转，展现了诗人的奋起胸怀和执著信念。“落红不是无情物，化做春泥更护花”！重点句赏析落红不是无情物，化作春泥更护花。小结满载离愁，远归故里
自比落红，仍可护花虽辞官归乡，
仍心系报国。名句：落红不是无情物，
化作春泥更护花。
意思：虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新奉献的思想。课内练一练：诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？
诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？
诗中写了几种心境？浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1、离别忧伤；2、回归的愉快；3、积极的人生态度主题意义
1、对国家民族的那份执著的忠忱。
2、不甘于沉沦，为国家民族贡献力量。
3、牺牲自己，培养后人的无私奉献精神
“落红”的形象，就成了崇高献身精神的象征
课内练练看！
吴老师退休后，却非常热心，不止一次地给本小区的孩子们无偿讲解学习方法和解答疑难问题，对于吴老师的这种热心行为和奉献精神，你能用本诗当中的哪两句诗句来赞美一下吴老师？落红不是无情物，化作春泥更护花。让我们带着对各位老师的无比崇敬之情，一起来听歌曲《长大后，我就成了你》欣赏歌曲《长大后，我就成了你》课件12张PPT。草堂留后世，
诗圣著千秋。
——朱 德世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。
——郭沫若望 岳 — 杜 甫（736年）作者简介写作背景品味鉴赏诗歌朗诵拓展延伸作业布置望 岳 — 杜 甫（736年） 字子美，自称少陵野老，后人称杜少陵。自唐以来，他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。返回杜 甫
（712年—770年）
主要代表诗作返回
《茅屋为秋风所破歌》
《闻官军收河南河北》 《春 望》
“三吏”： 《新安吏》
《潼关吏》
《石壕吏》
“三别”： 《新婚别》
《垂老别》
《无家别》
写作背景返回 这首诗歌写于736年，属于杜
甫创作历程中的漫游时期。20岁后，诗人开始了他的漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的的朋友，这个时期的生活和创作。具有浓厚的浪漫主义色彩和情调。望 岳 —杜 甫（736年） 造化钟神秀，
阴阳割昏晓。返回望 岳 —杜 甫（736年） 岱宗夫如何?齐鲁青未了。
写乍一望见泰山时，那种欣喜、惊叹、仰慕的情形，非常传神！这里，诗人想说的是，你想知道泰山是个什么样子吗？请看，它那苍翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。这是借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象 。
《望 岳》
——杜甫（736年）
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 这是近望所见。上句写泰山的秀美，用的是虚笔。为什么要用虚笔？因为泰山的秀美实在是一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独钟，这是诗人的强烈感受，是泰山的秀美在诗人心灵上的折光反映。下句写泰山的高大，这是实写。“阴阳”分指山的南、北两面，山南先得日光，故易晓；山北日光不到，在晓犹昏。“割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。 《望 岳》
——杜甫（736年）
荡胸生层云，决眦入归鸟。 写的是实景，乃细望所见。泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔 。《望 岳》
——杜甫（736年）
会当凌绝顶，一览众山小。 这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 《望 岳》
——杜甫（736年）
体悟诗情 诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年的远大抱负。这首诗也告诉我们，一个人要有不怕困难勇于吃苦的精神，要有敢于攀登人生顶峰的雄心壮志，要有藐视一切的英雄气概。返回有关“泰山”的诗句与“泰山”有关的成语、俗语人心齐,泰山移
有眼不识泰山
重如泰山
老泰山
泰山北斗
一叶幛目，不见泰山
泰山压顶不弯腰
泰山不让微尘，故能成其大；
河海不择细流，故能成其深。 返回人心齐,泰山移
有眼不识泰山
重如泰山
老泰山
泰山北斗
一叶幛目，不见泰山
泰山压顶不弯腰
泰山不让微尘，故能成其大；
河海不择细流，故能成其深。 课件22张PPT。题目的意思是什么?游山西村“游山西村”：
在山西村游玩。 游玩陆游 ，号放翁，
南宋爱国诗人，
12岁即能诗文，
自言“六十年间
万首诗”，是古代诗人中创作作品最多的。陆游《示儿》死去元知万事空： 我快死了才知道人死去了就什么也没有了，
但悲不见九州同： 只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。
王师北定中原日： 当宋朝的军队收复祖国领土的那一天，
家祭无忘告乃翁： 在祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉我在天之灵
背景简介 爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴（今绍兴）镜湖之三山村。这首诗作于次年春。视频编辑新星www.bianjixing.com一、按要求来读诗歌：1、对着注释读准音，记住生字的写法
2、断好句、
3、弄清词语意学习字词 闲人莫入 腊梅 浑浊
怀疑 豚（tún）鼠
莫 腊 (là ） 浑 疑 豚
视频编辑新星www.bianjixing.com莫笑/ 农家/ 腊酒 /浑，
丰年/ 留客/ 足 / 鸡豚。
山重/ 水复/ 疑 /无路，
柳暗/ 花明/ 又 /一村。
重/水复/疑无路，
山重/水复/疑无山重/水复/疑无路，路，
。
山重/水复/疑无路，
山重/水复/疑无路，
。山重/水复/疑无路，理解字词①腊酒：腊月里酿造的酒。
②足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚：小猪，诗中代指猪肉。
足：足够，丰盛。
③山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
④柳暗花明：绿柳繁茂阴浓，鲜花鲜艳明丽。
视频编辑新星www.bianjixing.com莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚二、思考探究（一）：1、对照注解前两句字面意思是什么？用自己的话说。
2、这两句是叙事，还是写景？
3、是在对什么的赞美 ？二、思考探究（二）：山重/ 水复/ 疑 /无路，
柳暗/ 花明/ 又 /一村。
1、对照注解这两句字面意思是什么？用自己的话说。
2、这两句是叙事，还是写景？
.3、这两句仅是写景吗？是否蕴含一个哲理？
若是，应该是什么？山重水复疑无路，柳暗花明又一村莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。腊月酿的酒不要笑话农家的腊酒浑浊不清丰收之年有丰足的佳肴款待客人。不要山峦重重，水道弯弯，
正怀疑无路可走。
忽然看见柳色浓绿，花色明丽，
又一个村庄出现在眼前。2释诗句，明诗意猪山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。现在多用来比喻困境中也往往蕴含着希望。
绝处逢生 叙事 写景
游山西村
莫 笑 腊 酒 浑景色迷人柳 绿 花 艳盛情待客山 水 环 绕 留 客 足 鸡 豚 景美人更美莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。游山西村 陆游表现农家的淳朴好客。蕴含生活哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。中心：表达了作者对山村生活的喜爱。欣赏了完了这首诗，同学们能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。还能不能用一句诗来赞美
山西村的人更美呢？莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。游山西村这首诗描写了丰收之年，农村欢乐的气氛，赞扬了农家人热情好客的品质，表达了诗人对山村生活的喜爱之情。并且告诉我们：困境中往往蕴含着希望，我们只要有克服困难的信心，困难总会解决的，总会看到阳光的。俗语：
1.“阳光总在风雨后”
2.“不经历风雨，怎能见彩虹？”课件11张PPT。即景抒情诗：指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感彩。诗人带着有情之眼去观察事物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。即景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
鉴赏要点：把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。（意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。）
常见主要内容：1.借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。
2.表达报国无门、怀才不遇等感伤；表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。
3.描写自然景物，表达对田园生活的向往和追求。登幽州台歌陈子昂学习目标：分析诗歌的思想内容，体味诗中所流露出来的孤单寂寞悲哀的情绪。登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。写作背景登幽州台歌——古诗译文
意译
放眼望去哪有以前贤人的踪影，回头看看也不见一个效仿古贤的今人。想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！ 直译
见不到往昔招贤的英王,
看不到后世求才的明君。
想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，
独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！
内容解析：1、孤独 2、生之短促 3、怀才不遇}在艺术表现上，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。句式长短参错，音节前紧后舒，这样抑扬变化，互相配合，大大增强了艺术感染力。诗的题目有一个“登”字但是诗中无一处点明这个字，不过读者又处处感到有这个字的存在。一、二句的“前”与“后”自然是诗人登高所望的“眼前”与“身后”，但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代；古今相连，造成了时间的漫长。诗人的苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉的表现。 诗歌表现了诗人怎么样的情怀？ 诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感 。艺术特色：一二句：时间：俯仰古今，时间绵长。
前－－后；古人－－来者。两用“不见”相连，
表现自己的孤独寂寞。
三四句：空间：宇宙寥阔与绵长，个人却渺小与短暂，更何况
生不逢时，于是伤感无限，涕泪交横。 一、直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼
人心，具有苍凉悲壮的阳刚之气。
三、深受《楚辞》的影响 。
１、《远游》：惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗 及兮，来者吾不闻。
２、采取了长短参错的楚辞体句法。 二、社会意识、宇宙意识。课件12张PPT。登 飞 来 峰(宋）王安石 学习目标咬准字音，把握节奏，理解诗歌大意。
梳理诗歌内容，体味其意境，把握作者情感。
自学提纲1、了解作者及写作背景。
2、了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。
3、“日”比喻什么？“浮云”“最高层”各比喻什么？
4、“鸡鸣日出”象征什么？
5、本诗歌的主题是什么？飞来峰王安石登作者简介：王安石，字介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。著有《临川先生文集》。宋神宗时，他致力于政治改革，表现了他勇于革新，不畏众议的精神。写作背景 《登飞来峰》为王安石３０岁时所作。皇佑二年（１０５０）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。 飞来峰上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。诗意：我登上了飞来峰上的高塔，听人说清晨鸡鸣时从这儿能看到太阳升起。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，
只是因为自己处在（山）的最高处。
“日升”比喻什么？“浮云”“最高层”各比喻什么？“鸡鸣日出”指代什么？
“日”是帝王的象征。
浮云：既是实写也是比喻。“故邪臣蔽贤，犹浮云之障日。”浮云是邪臣的代称，诗中比喻当时的保守势力。
“最高层”暗喻政治上的最高决策层。
“鸡鸣日升”的灿烂的图景也是诗人美好前程的象征。
“不畏”是诗中的主题词。
反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。《登飞来峰》思路 《登飞来峰》是一首哲理诗。这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，以理入诗，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。
一二句不写亲眼看到的景物，而写传闻之景，为的是给后文的议论打好基础。三四句议论，但仍采取了写景的形式，就使得抽象的哲理有了具体生动的感受。当堂练习背诵、默写
