课件19张PPT。 第一单元
2 我用残损的手掌 我用残损的手掌戴望舒朗读指导这首诗语言口语化，押韵灵活错综，读起来有一种沉郁顿挫的音乐感，很确切地表现了诗人的情怀。诵读中要注意体会停顿和重音。语调：前半部分深沉，
后半部分激昂。感情：前半部分消极，冷色调；
后半部分积极，暖色调。思考诗歌从内容上可分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感??第一部分表现了诗人对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖国“广大的土地”。然而触到的只是“血和泥”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情赞美。这首诗中，有很多写得非常生动形象句子，请同学们从中选择最喜欢的一句谈谈你的理解。诵读品味
这句诗是以情侣关系和母子关系作比喻，把诗人对解放区的温柔感情抒发得细致动人。这句诗很形象地描绘出能够把握自己命运的人民的新生活。1.“像恋人的柔发，婴孩手中乳”2.“不像牲口一样活，蝼蚁一样死……”
这句诗用“太阳”和“春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。这句诗用“广大的土地”借指整个中国，用摸索中的想象把对敌人的恨和对中国人民的爱细腻地表现出来。3.“那里是太阳，是春”4.“摸索这广大的土地”有感情地朗读诗歌，找一找这首诗描写了哪些具体形象，作者借此抒发了怎样的感情。研读感悟长白山的雪峰冷到彻骨黄河水夹泥沙在指间滑出江南的水田 你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿寂寞地憔悴岭南的荔枝花 长白山—黄河—江南 — 岭南 — 南海雪峰 水 水田荔枝花渔船冷到彻骨夹泥沙 蓬蒿 憔悴 苦水 凄楚悲愤转而热切期盼，民族复兴的希望作者感情的变化，具体体现在诗中一些起修饰作用的词语上，这些词语有些是消极、冷色调的，有些是积极、暖色调的，请同学们找出这些词语，并说说诗人这样写有什么表达效果。研读感悟积极、暖色调词：新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……消极、冷色调词：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……表达效果：通过对比更好地表达诗人内心深处的爱与憎。这首诗中，当诗人表达心中的爱和希望时往往用一些积极、暖色调的修饰词语，当表达内心深处的恨与惆怅时多用消极、冷色调的修饰词语。请你学习这种方法，联系自己的生活抒写一种感情（如“思念”“欢喜”等）。拓展运用背诵并默写这首诗。作业谢谢
