课件30张PPT。第1课时 长方形、正方形的认识JJ 一年级下册 六 认识图形（二）课后作业探索新知课堂小结当堂检测认识长方形和正方形探究点 认识长方形和正方形找出长方体和正方体积木，描一描。长方形正方形你知道哪些物品的面是长方形的，哪些物品的面是正方形的吗？观察正方体和长方体的表面。1.正方体有几个面，都是什么形状的？
2.长方体有几个面，各是什么形状的？所以长方体有6个面，一般情况下都是长方形。并且相对的两个面都一样。所以正方体也有6个面，都是完全一样的正方形。小试牛刀1.把下图中的正方形涂上红色，长方形涂上黄色。略2.圈一圈。
（1）圈出长方形。
（2）圈出正方形。3.在方格纸上画出一个长方形和一个正方形。略4.用下面的物体各能画出哪个图形？连一连。5.说一说，下面物品的面各是什么形状？长方形正方形正方形长方形归纳总结：长方形的形状是长长方方的，正方形的形状是方方正正的，长方体和正方体都有6个面。夯实基础下图中，哪些物品的面是长方形的，哪些物品的面是正 方形的？略。2.在方格纸上描出一个长方形和一个正方形。略。 3. 涂上自己喜欢的颜色，再数一数。89涂色略。4．你能从图中找出3个长方形吗？略。6.数一数，填一填。易错辨析63辨析：数图形时，数一个用铅笔划掉一个，不会数重或数漏。（1）会区分长方形、正方形、长方体、正方体 （2）掌握在方格纸上画图形的方法
（3）会数图形7.填一填。
（1）正方形的（ ）条边都相等。
（2）长方形的（ ）边相等。
（3） 是（ ）形，
的形状是（ ）。4对长方长方体（4）长方体和正方体都有（ ）个面。
（5）
上图中， 有（ ）个， 有（ ）个。
（6）
是由（ ）个正方体组成的立体图形。64548.在方格纸上的长方形中画一个正方形。略9. 按要求数一数。463510.下面图形是从哪个图形上剪下来的？请连一连。 Thank you! 长方形、正方形的认识
【教学目标】
1、能辨别长方形和正方形，并知道名称。
2、经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。
3、体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，让学生感受身边的数学。培养学生观察能力、思维能力和协作能力。
【教学重点】
能辨别长方形和正方形，并知道名称。
【教学难点】
体会面与体的联系与区别。
【教学类型】
新授课。
【教学准备】
积木、橡皮、砖块、粉笔盒。
【学习方式】
讲解、引导。
【教学过程】
环节
学生活动
教师活动
设计意图
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情
境
创
设
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玩积木分类：挑一挑将学过的长方体和正方体积木挑出来。
1、小组活动，分积木。
学生可以搭一搭、摸一摸。
2、各自汇报分的方法（可按不同的标准分类）
设计学生喜欢的活动，以激发学生兴趣入手一方面复习以前学过的知识，另一方面让学生初步感受物体面的特点。
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探
究
与
体
验
（一）教学例1
1、摸一摸
2、印一印
3、描一描
4、比一比
5、分一分
6、议一议
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（二）教学例2
7、观察长方体和正方体的表面说一说
（1）长方体有几个面，各是什么形状的；正方体有几个面，各是什么形状的。
（2）你是怎么知道的。
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1、学生用手摸一摸挑出的长方体和正方体，并说说有什么感觉。（可自由发言）
2、将长方体和正方体的各面蘸印泥印在纸上。
3、印的同时沿着边描一描。
4、收集印、描出的图片比一比有什么感受。
5、按自己的感受把这些图片分一分，明确长方形和正方形的名称。
6、联系生活，议一议哪些物品的面的形状是长方形的，哪些物品的面的形状是正方形的。可举几个实例加以说明
7、结合前面的一些活动让学生摸一摸数一数并给学生充足的时间去说明自己的想法。
让学生在摸一摸的活动中初步感受长方体和正方体面的特点，在印一印的活动中，初步感受面在体上，通过描一描再次体验面在体上，通过比一比，使学生初步感受长方形和正方形的不同，通过分一分使学生体验长方形和正方形的特点，通过议一议使学生初步感受到具有长方形和正方形的面的物品在生活中是非常常见的，同时加深对长方形和正方形的理解。
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通过学生充分的观察、思考、交流，再次加深面与体的体验，同时为以后学习打下基础。
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实
践
与
应
用
1、生活中的“长方形”
出示练一练1家庭厨房场景图。提出问题：哪些物品的面的形状是长方形的？哪些物品的面的形状是正方形的？
（扩展：你家厨房或客厅还有哪些物品？哪些物品的面的形状是长方形的？哪些物品的面的形状是正方形的？）
2、练一练2
发给学生每人一张方格纸，要求学生描出一个正方形和一个长方形，并说明自己是怎么描的。
3、练一练3
让学生根据自己的爱好涂色，然后数一数。
运用图中蕴含的丰富的数学信息，给学生充足的时间去观察、交流。
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学生按自己的想法描图形，然后交流方法、比一比谁描的大谁描的小、评价。
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先说一说机器人身上都有什么图形。
学生自由涂色。
数出每种图形的数目。
结合生活中的实物使学生再次体验数学与生活的密切联系，充分感受到数学就在我们身边。
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进一步感受长方形和正方形的特点，初步感受面的大小。
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增强知识的趣味性，加强对知识的理解与运用。
总
结
评价、体
验
成
功
通过这节课的学习，你有学到了哪些知识？和同学们交流一下。
教师注意观察学生交流情况。及时做好评价。
学生小组、全班之间进行学习成果的交流。
使学生体验到成功的快乐。
布置作业：课本第68页练一练。
板书设计：
长方形、正方形的认识
长方形正方形的图画黑板上
认识物体表面
课本、课桌、文具盒、粉笔盒
