Unit 1 Lesson 3 At the Cinema
习题 1
一、单项选择。
( ) 1. The movie sounds .
A. interesting B. interest C. interests D. interested
( ) 2. Be_______ ! You’re too loud!
A. careful B. out C. quiet D. quite
( ) 3. I ______ my teacher on my way to school yesterday.
A. see B. seed C. sees D. saw
( ) 4. Dinosaurs and people are _______.
A. same B. the same C. different D. the different
( ) 5. I will show you my _______ film.
A. best B. like C. likely D. favorite
二、根据英文写出中文。
1. 我们要去电影院看电影。
We are _______ to the _______ _______to _______ _______ _______.
2. 你晚上感到害怕吗？
_______you feel _______ in the _______
3. 你最喜欢什么？
_______ do you like _______
4. 与西瓜相比，我更喜欢苹果。
I like _______ better _______ _______.Unit 1 Lesson 3 At the Cinema
习题 2
一、翻译。
1. 死亡_________
2. 看电影_________
3. 上周五_________
4. 比……更好_______
5. 感到害怕_________
6. 小心_________
8. 坐下_________
二、根据括号中的词给出合适的形式。
1. Close _______ (you) eyes, please!
2. _______ (do) you like the film
3. The film will (begin) soon.
4. What film (do) you see last month
5. I like the green one _____ (good) in these birds.Unit 1 Lesson 3 At the Cinema 教案
教学目标：
1. 知识与能力：
1) 能掌握以下单词：scary, funny, quite great, beautiful begin, die…
能掌握以下句型：
What film do you like to see
I want to see…
I don’t want to see…
It looks…
I think…
I don’t think…
2）学会陈述自己的看法；学会谈论自己喜欢的电影。
2. 过程与方法：
采用Task-Based Language Teaching 和Communicative Teaching 的教学策略，利用课件展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动，谈论自己对不同类型的电影以及其它事物的看法与偏好。
3. 情感态度价值观：
学会谈论流行文化，了解各类电影的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。
教学重、难点及教学突破：
1. 教学重、难点：
1) 学习掌握各类电影的名称。
2) 学会运用重点句型和语法点：
What film do you like to see
I want to see…
I don’t want to see…
It looks…
I think…
I don’t think…
2. 教学突破：
重在培养学生口语交际能力，谈论对不同类型的电影以及其它事物的看法与偏好。让学生进行情景操练，使学生熟练掌握如何谈论自己及别人对事物的喜好。
教师准备：
设计课文中所涉及的有关电影的图片及教学幻灯片；设计课堂巩固联系的幻灯片；制作部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入。
学生准备：
收集一些自己喜欢电影的名称。
教学步骤：
Step 1 Lead-in
Free talk:
T: Do you like seeing films
Ss: …
T: What films do you like to see
Ss: …
T: What do you think of them Do you like them
……
学生们根据图片提示学习表示对事物或人的喜好的单词及各类电影。
设计意图:
由这段交谈来引出各种电影作品，询问对某事或某人的看法的句型（What do you think of … ），及表示对事物或人的喜好的单词（I like…, I don’t like …, I think …, I don’t think…）
Step 2 New words
Learn the names of the films.
Step 3 Presentation
1. (1)引导学生们看图片，根据提示依次说出每一部film的名称。
(2)让学生们看图片及词汇，将图片与正确的词汇相连。
(3)Check the answers with the Ss.
Q&A (question and answer)
根据提示完成对话，设计意图:
看着图片练习对话，在不知不觉中学习了单词及句型，并自然而然地让学生融于英语学习的情境中，大大激发了他们的学习兴趣，同时也吸引了学生的注意力并加深了他们对单词和句型的印象，为后面的学习内容打下了基础。
Step 4 Practice
Talk in pairs
A：What films do you like to see
B：I like/ love/ don’t like… How about you
Memory game
给学生20秒的时间快速记忆对一些电影作品的看法，然后让学生用第三人称来复述。（For example: … is/ looks scary/ funny/ great/ beautiful/ …）
4. Make a survey and then give a report
班上分成八小组，每组选一名reporter，教师发一张调查表，每组的reporter调查组员对电影作品的看法，然后根据表格在班上复述本组学生的情况。
设计意图:
本教学环节以游戏的形式让学生在具体的语境中练习新句型，能有效地提高学生记忆的能力，调动学生学习的主动性和积极性，避免了传统的以教师为主体的说教，给学生提供了培养观察能力，分析能力和归纳总结能力的发展平台。学生们以小组调查的方式进行探讨，分析，归纳，得出一个好的调查报告。让所有的学生都参与到调查与被调查的过程中来，
这既体现了以学生为本的教育思想，又调动了学生的积极性与创造性。
Step 5
情感教育：Seeing films can broaden our horizons, learn a lot of different cultures.
设计意图:
让学生树立正确的看电影的观念。
Step 7 Homework
找一部自己喜欢的电影，并写出自己对这部电影的看法。
