(共21张PPT)
第4课时 两位数加两位数的口算
JJ 一年级下册
七 100以内的加法和减法（二）
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
两位数加两位数的口算。
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点1 认识容量
一共有多少枝玫瑰？
24＋18＝ （枝）
2 4
＋ 1 8
4 2
1
42
24＋ 10＝34
34 ＋ 8 ＝42
20 ＋ 10＝30
4＋8＝12
30 ＋12 ＝42
24＋ 20＝44
44 － 2 ＝42
先把18看成最接近的整十数20，与24相加，24+20=44，因为把18看成20多加了2，所以在算出得数后再减去2，44-2=42。
用自己喜欢的方法计算。
37＋44＝ 28 ＋ 35＝
72＋19＝
91
81
63
小试牛刀
1.说一说，算一算。
84
80
84 9 93
4 9 13
80 13 93
94
94 1 93
93
2.算一算，用自己喜欢的方法口算。
41
52
63
40
49
65
69
87
73
94
归纳总结：
两位数加两位数的口算，从个位加起，特别别忘了如果个位满十了，再向十位进1。
夯实基础
提问题，并解答。
一共有多少盆郁金香？28＋33＝61(盆)
点拨：本题答案不唯一，合理即可。
2.小狗啃骨头。
试着写出两个数相加等于整十数的算式。
3.说一说，填一填。
易错辨析
辨析：把其中一个加数看成整十数的口算方法易错。
87
10
78
78 ＋ 9 87
19
89
89 － 2 87
作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
（1）可估算、口算或计算去连线 （2）由多种信息，会选有关联的条件提问题
作业提升方向
4.小猫吃鱼。（连一连）
作业提升练
5.提问题，并解答。
略
6. □和○代表的数分别是多少？
□＋○＝38 □＋□＋○＝48
□＝（ ） ○＝（ ）
作业拓展练
10
28两位数加两位数的口算
【教学目标】
会用口算计算两位数的口算
【教学重、难点】
1、比较熟练地计算两位数加两位数的进位加法；
2、理解两位数加两位数加法的估算的算理。
【教学类型】
新授课。
【教学准备】
图片、小黑板
【教学方法】
讲解、引导。
【教学过程】
一、 旧知作引，作好铺垫。
1、 教师出示试题卡片，让学生计算。
2、 先估算，再计算。
猴妈妈领着小猴去摘桃子，猴妈妈摘了26个，小猴摘了18个，请你帮忙算一算，一共摘了多少个桃子？
二、 合作探究，解决问题。
1、 图片展示教材图。学生提取有用的数学信息：24枝红玫瑰、18枝黄玫瑰。问题是：一共有多少枝玫瑰？
2、 学生分组讨论。
3、 说出自己的算法。
重点讲解24+20=44 ， 44-2=42。
4、 引导归纳教师小结。
师：今天，我们探究了很多方法，但我们要选择自己最适合的。
三、 综合练习巩固深化。
1、 完成81页试一试。
2、 完成81页练一练第1题提问题，并解答。
3、小狗啃骨头，采用多种形式进行。
自主小天地：学生试着写出两个数相加等于整十数的算式，全班交流在讨论交流。
