2.6.1《7的乘法口诀》学案
学习目标：
1、进一步理解乘法的意义，经历探索7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。?
2、在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。?
重点难点： 理解7的乘法口诀的意义，熟记7的乘法口诀。
学习过程：
自主探究
算一算，拼一个图案需要几块拼板？
拼两个图案呢？拼三的图案呢？
试着把这张表格填完整。
图案的个数
1
2
3
4
5
6
7
8
拼板块数
+7 +7 +7 +7 +7 +7 +7
2、拼一个图案需要几块拼板？写出乘法算式：1×7= 7×1=
拼两个个图案需要几块拼板？？写出乘法算式：2×7= 7×2=
拼三个、四个、七个图案……需要几块拼板呢？请你填出下面的乘法算式吧。
3×7= 7×3=
4×7= 7×4=
5×7= 7×5=
6×7= 7×6=
7×7=
合作交流
为了今后计算方便，我们可以根据这些算式编出口诀。例如1×7=7 7×1=7，我们就可以说：一七得七。
你能根据其他的乘法算式编出剩下的乘法口诀吗？和小组同学交流一下，并填出下面的口诀吧。
一七得七 二七（ ） 三七（ ） 四七（ ） 五七（ ）
六七（ ） 七七（ ）
请你再来读一读这七句口诀，一边读一边想，7的乘法口诀有什么规律，这里面藏了什么小秘密，怎样才能很快地把它们记在心里呢？和小组同学交流一下。
根据你发现的规律背一背7的乘法口诀吧，相信你很快就能背诵下来。
（三）尝试应用
1.做一做
7×4＝ 2×7＝ 3×7＝
4×7＝ 7×5＝ 7×7＝
7×6＝ 1×7＝ 5×7＝
2、
口诀：
（四）拓展提高
1.每只小兔拔7个
3只小兔拔（ ）个。
4只小兔拔（ ）个。
7只小兔拔（ ）个。
（七） 我的反思：
参考答案：
自主探究
1、7、14、21、28、35、42、49
2、
1×7= 7 7×1=7
2×7= 14 7×2=14
3×7=21 7×3=21
4×7=28 7×4=28
5×7=35 7×5=35
6×7=42 7×6=42
7×7=49
合作交流：
一七得七 二七（ 十四 ） 三七（二十一） 四七（ 二十八）
五七（三十五） 六七（ 四十二） 七七（ 四十九 ）
尝试应用：
1.做一做
7×4＝ 28 2×7＝ 14 3×7＝21
4×7＝ 28 7×5＝35 7×7＝49
7×6＝ 42 1×7＝ 7 5×7＝35
2、
5×7=35
口诀： 五七三十五
（四）拓展提高
1.每只小兔拔7个
3只小兔拔（ 21 ）个。
4只小兔拔（ 28 ）个。
7只小兔拔（ 49 ）个。
2.6.1《7的乘法口诀》当堂达标题
班级 姓名
一、把口诀补充完整。?
???（?? ）七十四????????????? ?三七（?????? ?）???? ?? 二七（ ??????）????
? 一七（??? ???）??? （?????? ??）二十八?????? ? ?七七（ ）
我能看图写算式和口诀。?
1.? △?△?△?△?△△?△?????????????（ ）×（ ）=（ ）
△?△?△?△?△?△?△????????? （ ）×（ ）=（ ）
△?△?△?△?△?△?△??? 口诀：
2、????????????? （ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）
口诀：
根据乘法口诀写出下面算式的得数。
7×3=????? 7×1=?? ????1×7=???? ????2×7=??????????????????????
??? ??7×7=?????? 7×2=??? ????4×7=??????? ?7×4=?
解决问题
篮子里一共有多少颗？
参考答案：
一、把口诀补充完整。?
（??二 ）七十四????????????? ?三七（ 二十一??? ）???? ?? 二七（ 十四 ）????
? 一七（??得七??）??? （四七?????）二十八??????? ? ?七七（四十九 ）
二、我能看图写算式和口诀。?
1、7×3=21 3×7=21 三七二十一
2、7×4=28 4×7=28 四七二十八
三、根据乘法口诀写出下面算式的得数。
7×3=??21??? 7×1=7?? ????1×7=?7??? ????2×7=14??????????????????????
7×7=??49???? 7×2=?14?? ????4×7=28??????? ?7×4=?28
四、解决问题
5×7=35（棵）
答：篮子里一共35棵。
二年级数学上册第六单元《7的乘法口诀》教案
学科
数学
单元
第六单元
课时
第1课时
课题
7的乘法口诀
课型
新授
教学目标
1、利用学生已有知识经验和类推能力，使学生自主经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。
2、掌握7的乘法口诀的特征，熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。
3、通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。
教学重难点
理解7的乘法口诀的意义，熟记的乘法口诀
教具学具
课件
教学环节
教学过程
反思
创设情境、生成问题
二、探索交流、解决问题
三、巩固应用、内化提高
四、回顾整理、反思提升
1、我们已经学习了6的乘法口诀，今天我们来学习7的乘法口诀。
2、引入：请看这些美丽的图案是用什么拼成的呢？
这是用七巧板拼成的图案，看一看都拼成了什么。
（1）合作探究，编制口诀
1.拼一个图案，需要用几块拼板？
那拼两个图案呢？
那拼三个图案呢？
2.你能继续把这张表格填完整吗？
3.你有什么发现吗？
这些得数都是依次增加7得到的。
4.根据这张表格你可以写出哪些乘法算式？编出哪几句乘法口诀？
据第一组数可以写出乘法算式1*7=7，7*1=7口诀是一七得七。
根据第二组数，可以列出算式是……
第三组呢？请你把剩下的都完成吧！
5.全班交流
分小组汇报；
根据学生汇报，板书完成上面的表格。
再请你找一找哪一句口诀和其他几句不一样？
是的，七七四十九，为什么不一样呢？
是的，它只有一个对应的乘法算式。因为算式里的两个乘数是相同的，七的乘法口诀终于整理好了。
6.交流
说一说哪个算式可以表示拼4个图案所用的拼板的块数？相对应的乘法口诀是哪一句？
拼6个图案需要几块拼板？所用的乘法口诀是哪一句？根据这句乘法口诀你能联想到哪个加法算式？
“五七三十五”这句口诀表示什么意思？
（2）发现规律，记忆口诀
1.经过刚才我们的共同努力，大家编制出了7的乘法口诀，下面请大家拍手齐读口诀。
2. 这些口诀分别表示什么意思呢？
请你先选一句你喜欢的，然后利用点子图用圈一圈，数一数的方法来表示。
准备好了，就开始吧
我们一起来看，以五七三十五为例，第一种方法，七个七个地圈，圈这样的五份，和是35.。所以五七三十五，可以表示5个7的和是35.
第二种方法，5 个5个地圈，圈这样的7份，和也是35.所以五七三十五还可以表示7个5的和是35.
3. 请你再仔细观察这些七的乘法口诀，你能发现什么规律吗？
对，得数都是七个七个增加的，也可以每相邻两句口诀的得数都相差七。
带着这些规律，请你自由地读一读，背一背这些口诀吧！
请你找一句最难记的口诀，想一想，有好方法记住它吗？试试看
老师也有一个好方法，故事记忆法。比如，在西游记中孙悟空在太上老君的炼丹炉里呆了七七四十九天，练成了火眼精晶，这里就有一句口诀，七七四十九。你记住了吗？
在取经路上，孙悟空一遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。这里也有一句口诀三七二十一，你记住了吗？
4.假如确实忘记四七是多少了，你能想个办法吗？
对，我们可以用四个七连加，算出28；
也可以想三七二十一，再加一个七得到28；
或者想五七三十五，再减一个7得到28
让我们一起读一读这些口诀吧！
5、了解历史，识记口诀。
乘法口诀在我国有悠久的历史，早在2000多年以前，我国古代劳动人民为了方便计算乘法，就编出了乘法口诀，一代一代传承下来，这是我国独有的文化瑰宝，因此乘法口诀都是用汉字书写的。
1、对口诀
师：一七（ ） 生：得七
（教师开始按顺序，后面打乱顺序）
2、口算比赛
今天这节课我们一起编制了7的乘法口诀，通过一起研究，你们有什么新的收获或者感受？下节课我们将继续学习8的乘法口诀，你能用同样的方法试着编出8的乘法口诀吗？
板书设计
7的乘法口诀
课件13张PPT。 7的乘法口诀人教版数学二年级上册14七巧板21283542491×7=77×1=7一七得七2×7=147×2=14二七十四3×7=217×3=21三七二十一4×7=287×4=28四七二十八5×7=357×5=35五七三十五6×7=427×6=42六七四十二7×7=49七七四十九1×7=77×1=7一七得七2×7=147×2=14二七十四3×7=217×3=21三七二十一4×7=287×4=28四七二十八5×7=357×5=35五七三十五6×7=427×6=42六七四十二7×7=49七七四十九7的乘法口诀1.选一句你喜欢的口诀。2.利用点子图来表示。五七三十五77777355个7的和是35五七三十五5555555357个5的和是357的乘法口诀7的乘法口诀每相邻两句口诀的得数相差77的乘法口诀孙悟空在太上老君的炼丹炉里呆了七七四十九天7的乘法口诀 孙悟空一遇到妖怪，不管
三七二十一，举起金箍棒就打。7的乘法口诀 ？7+7+7+7=28想：三七二十一四七二十八想：五七三十五 谢 谢!人教版数学二年级上册
