七年级上 第二章第四节 细胞[上学期]

课件33张PPT。§2~4 细胞认识细胞的基本结构
知道细胞是生命活动的基本单位
说出动物细胞和植物细胞的区别
4.了解细胞的分裂、生长和分化
5.学习使用显微镜;学会制作简单装片;绘制细胞结构简图
6了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义
注意读图

胡克用的显微镜带照相机的光学显微镜电子显微镜1665年胡克
发现细胞“原型”“原液”细胞
学说：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。施旺施莱登歌德1831年布朗
发现细胞核“细胞学说”的提出说明了科学的发展
需要几代人或同代人的协同工作和孜
孜不倦的努力。§2~4 细胞一、细胞的发现1、罗伯特·胡克发现细胞（细胞壁）2、细胞学说的创立（施莱登 施旺）内容：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的显微镜结构1、镜座：放置稳定
2、镜臂：握镜部位
3、载物台：放置标本
4、压片夹：固定玻片
5、遮光器：上有光圈、调节光亮
6、反光镜：采集光线、调节光亮
7、镜筒：上放目镜、下放物镜转换器
8、物镜转换器：安放物镜
9、粗准焦螺旋：调节镜筒升降（较大）
10、细准焦螺旋：调节镜筒升降（较小）
11、目镜、物镜：放大作用
显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 * 物镜放大倍数显微镜使用1、(取镜) 安放
2、对光
低倍物镜
光圈 通光孔
左眼观察,右眼睁开
调节反光镜
(强平面镜、弱凹面镜)
3、放片
4、调焦
粗（细）准焦螺旋向前转
镜筒下降
5、观察
记下：目镜和物镜倍数
移动：物象和载玻片
方向相反讨论
1、要改变视野的明或暗，可调节显微镜的什么结构，
怎样调节？
（要使视野最亮，可以把遮光器最大的的光圈对准
通光孔，并且用反光镜的凹面镜）
2、准焦螺旋向前转动时，物镜会怎样？这时应看显微镜的
什么结构？为什么？
（准焦螺旋向前转动时，物镜会下降。这时应看显
微镜的镜筒，避免物镜碰到载玻片。）
3、从目镜看到要观察的物体在左边，若要移动到中间，
载玻片该往哪边移？
（左边）显微镜1、在用显微镜观察细胞结构装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用下列哪组镜头（ ）A.目镜5×、物镜10× B. 目镜10×、物镜10×
C.目镜5×、物镜40× D.目镜15×、物镜40× 2、若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，玻片应移向（ ）A.右上角 B.右下角
C.左上角 D.左下角各种各样的细胞§2~4 细胞（第2课时）§2~4 细胞二、细胞的结构细胞核细胞膜细胞质的作用的作用的作用保护细胞
并控制细胞与外
界的物质交换含有遗传物质许多生命活动进行的场所动物细胞的结构细胞膜 细胞壁 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 植物细胞动物细胞的结构植物细胞的结构思考：他们有什么异同？动物细胞和植物细胞的区别 有没有有 有 有有有有大型液泡没有大型液泡§2~4 细胞二、细胞的结构细胞膜细胞核细胞质保护细胞，进行物质交换含有遗传物质生命活动的场所细胞壁保护支持细胞液泡内有细胞液叶绿体含有叶绿素， 光合作用的场所植物特有1、高大的树木为何能”顶天立地“？与细胞中哪个
结构有关？这是因为细胞壁由纤维素组成，具有保护和支持细胞的作用，使植物具有一定的形状。思考：2、植物的叶为什么通常是绿色的？
叶绿体是进行光合作用的场所，
里面含有叶绿素。
3、吃葡萄感到又酸又甜的味道，这些物质主
要来自植物细胞的哪个结构？
液泡（含细胞液）4、夏天吃西瓜时，会流出西瓜汁，西瓜汁主要是
（ ）
A、细胞质 B、细胞液 C、液泡 D、叶绿体
5、为了鉴别空难死者的身份，需要进行遗传物质的
检验下列选项中，携带遗传物质的是（ ）
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
DB7、第一个发现细胞的是_________，当时他发现的细胞实际上是_________。8、细胞学说是_______和_______创立的，细胞学说的内容是____________。9、说一说细胞的结构以及相应的功能。10、植物细胞特有的结构有哪些？它们的功能是什么？§2~4 细胞（第4课时）体形庞大，结构复杂的多细胞生物人如何从一个很微小的受精卵发育而成？做一做：什么是细胞分裂？分裂前的细胞证一证:细胞在实际分裂中是否就像橡皮团一样,是简单的“一分为二”呢？
分裂过程中的细胞
细胞核中出现的
染色体利用橡皮泥作为母细胞,用其他颜色的橡皮泥作为染色体,模拟细胞一次分裂过程
细胞生长观察：1、观察洋葱根尖细胞分裂的装片
2、是否观察到染色体 3、比较子细胞与母细胞的大小 刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一半。
问题:刚才经过分裂的橡皮泥和分裂前相比，体积变大了吗？仅凭细胞分裂能使生物体体形庞大吗？
细胞生长
导致的结果：细胞体积增大举例：伤口愈合、头发长长细胞分化思考
母细胞产生的子细胞在形态，结构上都基本一样，为什么人体会出现不同形态和功能的细胞？ 在细胞分裂过程中，有的细胞则发生了变化，形成具有不
同形态和功能的细胞，这种过程叫做细胞分化。导致的结果：细胞种类增多（分裂）（生长）（同时进行
生长和分化）细胞分裂、生长和分化示意图细 胞 细胞分裂是一个相对独立的过程，
而细胞的生长和分化常常是相伴而行的，
细胞分裂、生长和分化是不断进行。§2—4 细胞请做笔记三、细胞的分裂、生长和分化1、细胞的分裂：“一分为二”意义单细胞生物多细胞生物2、细胞的生长3、细胞的分化——形成具有不同形态和 功能的细胞增加个体数量增加细胞数量增大个体体积