人教版六年级数学下册整理和复习《图形与几何_：图形的运动》课件
文档属性
| 名称 | 人教版六年级数学下册整理和复习《图形与几何_：图形的运动》课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-01-31 11:19:31 | ||
图片预览
文档简介
课件21张PPT。图形的运动新课导入这些美丽的图案采用了什么数学概念？轴对称平移旋转放大（缩小）这个图形的制作采用了哪些数学概念呢?推进新课 合作一：回顾整理
（1）回顾每种图形运动方式的意义和特点。
（2） 哪些运动不改变图形的形状和大小？
（3） 哪些运动只改变图形的大小，而不改变形状？图形的运动 小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。问题二：利用图形的运动来设计图案。 看情境图，说说三个学生分别是
利用什么来设计图案的？旋转45°放大问题二：利用图形的运动来设计图案。 如题2图中的三位同学分别
利用了轴对称来剪出蝴蝶图案、
利用图形的旋转和放大来设计单个花边图案、
利用图形的平移来做板报花边图案。A→ B ：向右平移5格B→ C ：向右平移5格，逆时针旋转90o。C→ D ：向右平移5格，逆时针旋转90o。1、图形各边的长度按一定的比例进行放大或缩小。图形的大小发生变化，形状不变。 2、比的前项表示变化后的长度，比的后项表示原来的长度。 比值大于1（如2:1），表示图形放大到原来的2倍。 比值小于1（如1:3），表示图形缩小到原来的3倍。 图形的放大与缩小的区别与联系常见轴对称图形的对称轴数量 1条3条2条2条1条4 条无数条随堂演练1、画出下列是轴对称图形的所有对称轴。3、请说出下列图形是怎么运动的？323课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？
（1）回顾每种图形运动方式的意义和特点。
（2） 哪些运动不改变图形的形状和大小？
（3） 哪些运动只改变图形的大小，而不改变形状？图形的运动 小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。问题二：利用图形的运动来设计图案。 看情境图，说说三个学生分别是
利用什么来设计图案的？旋转45°放大问题二：利用图形的运动来设计图案。 如题2图中的三位同学分别
利用了轴对称来剪出蝴蝶图案、
利用图形的旋转和放大来设计单个花边图案、
利用图形的平移来做板报花边图案。A→ B ：向右平移5格B→ C ：向右平移5格，逆时针旋转90o。C→ D ：向右平移5格，逆时针旋转90o。1、图形各边的长度按一定的比例进行放大或缩小。图形的大小发生变化，形状不变。 2、比的前项表示变化后的长度，比的后项表示原来的长度。 比值大于1（如2:1），表示图形放大到原来的2倍。 比值小于1（如1:3），表示图形缩小到原来的3倍。 图形的放大与缩小的区别与联系常见轴对称图形的对称轴数量 1条3条2条2条1条4 条无数条随堂演练1、画出下列是轴对称图形的所有对称轴。3、请说出下列图形是怎么运动的？323课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？