人教版小学六年级数学下 推理的思想例3 课件

课件8张PPT。4. 数学思考
推理的思想 例3整理和复习 2015年新版（1）已知 ＋ ＝24， ＝ ＋ ＋ 。
求 和 的值。 一、引入情境，探究方法（一）出示信息，明确问题 、 、 、 、 各代表一个数。1.2. 圈起来的这一步运用了什么数学思想？问题：1. 请你独立解决这个问题。等量代换 ＝18一、引入情境，探究方法（二）独立思考，分享方法 （2）问题：1. 请你独立思考，然后跟同伴说说你的想法。
2. 在推理的过程中，你运用了什么知识？ （二）独立思考，分享方法一、引入情境，探究方法问题：什么是平角？平角与直线有什么区别？ 2. 如右图，两条直线相交于点O。 ∠1 和∠2 、∠2和∠3 、∠3和∠4 、∠4和∠1，一共能组成4个平角。一、引入情境，探究方法（二）独立思考，分享方法（1）每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成几个平角？ （2）你能推出∠1＝∠3吗？ 问题：1. 请你独立思考，说说你的想法。 2. 在推理的过程中，你运用了什么知识？ 一、引入情境，探究方法（二）独立思考，分享方法1. 找等量关系
2. 等量代换
3. 合情推理问题：对看似不相关的独立的信息，在解决问题时你
会怎样思考呢？二、梳理方法，提升认识 三、布置作业作业：第104页练习二十二，第10题。