课件25张PPT。第6课时 两位数加一位数（进位）JJ 一年级下册 五 100以内的加法和减法(一)课后作业探索新知课堂小结当堂检测两位数加一位数（进位）探究点 两位数加一位数（进位）参加演出的一共有多少人？3527 ＋ 8＝ 35
7
1527 ＋ 8 ＝ 35
3 5
30个位相加满十，向十位进1。9＋63＝ 45＋6＝ 5172小试牛刀1.填一填。6333204332545308452.快乐算一算。13431161208362983.用竖式计算。527232904.连一连。归纳总结：两位数加一位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，要向十位进1。夯实基础1．用竖式计算。74＋9＝ 7＋46＝ 56＋4＝2．一本故事书有75页。第一天看了 18页，第二天看了 9页。 两天一共看了多少页？835360 7 4
＋ 9
8 3 7
＋4 6
5 3 5 6
＋ 4
6 018 ＋ 9 273．用自己喜欢的方法计算。
36＋3＝ 7＋48＝ 51＋8＝
46＋20＝ 52＋6＝ 42－30＝
54－30＝ 31＋9＝ 67＋7＝
4．蜜蜂回家。3955596658122440745. 找出下面各题错误的原因，把序号填在（ ）里。
3 9 4 6 5 6
＋6 ＋ 7 ＋ 1 9
9 9 （ ） 4 3（ ） 5 5（ ）
①个位相加满十没有向十位进1。
②计算十位时，没有加进上来的1。
③相同数位没有对齐。易错辨析辨析：竖式计算不仔细，出现数位未对齐，忘记进1等错误。③①②（1）进位加与不进位加的对比综合练习 （2）体会交换加数的位置，和不变
（3）算式与数的大小比较
（4）根据数据和问题，有正确选择的能力或有统筹安排的能力6.用自己喜欢的方法计算。
43＋5＝ 86＋5＝ 35＋20＝ 19＋4＝
53＋8＝ 7＋26＝ 75－50＝ 22＋8＝
7.在正确得数下面画“√”。
69＋3＝（72 82） 34＋5＝（84 39）
7＋15＝（85 22） 7＋24＝（94 31）
54＋8＝（62 72） 4＋44＝（84 48）4891552361332530√√√√√√8.算一算，比一比。54写式子略30545430549.在 里填上“>”“<”或“＝”。
36＋4 30 40＋52 92 32＋7 49
58＋7 62 55＋9 66 7＋32 33>＝<><>10.解决问题。
（1）芳芳想买其中两种玩具，她最少要花多少钱？
（2）租船方案。8名老师和64名学生去划船，可以怎样租船？33 ＋ 9 4264＋8＝72(名)
可以租4条限乘20人的船。(答案不唯一)11.原来小红比小刚多几个桃子？4＋4＝8(个) Thank you! 两位数加一位数（进位）
【教学目标】
1、在操作试算的过程中，学习两位数加一位数（进位）的计算方法。
2、学会用竖式计算两位数加一位数（进位），初步理解“个位满十，向十位进一”的道理。
3、能向同学表达自己的意见并认真听取别人不同的算法，在交流中互相学习。
【教学重点】
在操作试算的过程中，学习两位数加一位数（进位）的计算方法。
【教学难点】
学会用竖式计算两位数加一位数（进位），初步理解“个位满十，向十位进一”的道理。
【教学准备】
挂图，学具卡片。
【教学类型】
新授课。
【学习方式】
小组合作、交流研讨、动手操作。
【教学过程】
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
创
设
情
境
学生不仅要说出结果，而且要说出是怎样算的
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?
学生拿出小棒摆，同桌互相说算法。可能有以下思路：
（1）先把7根小棒和8根小棒加在一起，得15，再加上20得35。
（2把8根小棒分成3和5，27加3得30，30再加5得35。
教师出示口算题：
20＋40?? 38－20
20＋58?? 62＋7
27＋2
?
1、教师：如果把27+2改成27＋8该怎样计算呢？学生动手摆，同桌互相说，然后充分反馈。
学生边说算法教师边板书：
27＋8＝35
?
???
不仅培养学生的口算能力还巩固了已学过的算理。
探
究
与
体
验
?
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学生再摆小棒，强调把其中的十根要捆成一捆，和整捆的放在一起（让学生充分感受），然后同桌互相说一说。
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?
?
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2、教师：27＋8怎样列竖式计算呢？
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?学生充分反馈，教师引导学感受满十进一的道理。
教师板书：
十? 个
2???7
＋????? 8
????? 3?? 5
?
?
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使学生从大量的动手操作中理解满十进一的道理，使之由感性认识上升到理性认识。
实
践
与
应
用
?
?
?
?
学生列式解答，要求说出算理。
完成“试一试”
教师引导学生说出口算的思维过程。
让学生自由编题，并说给大家听。
?
?
?及时巩固所学的算理，使学生形成深刻的印象。
?
?把枯燥的口算练习寓于游戏当中，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。
小
结
学生谈一谈自己的收获。
同学们，今天你们有什么收获？
?
布置作业：48～49页练一练。
板书设计：
两位数加一位数（进位）
笔算方法： 27+8=35
十位 个位
2??????????? 7
+ . 8
3 5
