课件28张PPT。当你们背着书包快乐地去上学时，当你们尽情享用佳肴时，当你们欣赏美景时，你们可曾想过幸福的生活从哪里来？今天的幸福生活是革命先烈用生命换买来的，是革命先烈用鲜血筑就的。今天，我们将跟随作家王愿坚同志走进他们，了解他们。第 一 课时1.会认6个生字，会写11个生字；理解“漫步、聚精会神”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）王愿坚(1929—1991)：中国电影编剧、作家。1945年参加八路军。曾任报社编辑、战地记者。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。盏上边注意与“戈”字区别，“皿”扁宽。zhǎn噢“口”小偏上，右下部捺画舒展。ō党“儿”的竖弯钩伸展。dǎnɡ歼左部横撇舒展，右部撇平横长。jiān倚右边上小下大，“可”横长以托上。yǐ凑“冫”偏上，右部横画间距均匀。còu钮左高右低。右部底横宜长。niǔ憧右部上小下大，“立”的下横较长。chōnɡ憬左窄右宽。右部上小下大，“日”宜扁。jǐnɡ炸左右等宽。右部横间隔均匀。zhà钧“匀”的点、提内聚，“勹”折笔向左斜。jūn皖 郝 堡wǎnhǎobǎo凑近 歼灭 炸药包còu jiān zhà炸陷入：
憧憬：
璀璨：
比喻深深地进入(某种境界或思想活动中)。
造句：看完这本书，我陷入了沉思。
本课指向往。
造句：姐姐就要大学毕业了，她常常憧憬着自己的未来。
形容珠玉等光彩鲜明。
造句：在皎洁的月光下，那颗蓝宝石璀璨夺目，十分美丽。聚精会神：
千钧一发：形容注意力高度集中。
造句：教室里的同学们都在聚精会神地听老师讲课。
千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
造句：在千钧一发的时刻，一位解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。 点击
听朗读第一部分（第1、2自然段）眼前所见。写“我”在天安门广场散步，一声赞叹让“我”沉入回忆。
第二部分（第3－11自然段）回忆往事。叙述关于“灯光”的往事。
第三部分（第12自然段）回到现实中。写天安门前璀璨的灯光，辉映着牺牲的战友的形象。交流分段情况本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是対往事的回忆，作者用细腻的笔调祥写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。本文的主要思想是什么？本文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了以战斗英雄郝副营长为代表的革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，应当更加珍惜。通过预习课文，我明白了以后要要珍惜、建设好革命先辈用鲜血和生命创造的新中国。1.用“____”画出加点字的正确读音。
歼灭(jiān qiān) 姓郝(hǎo hè)
皖南(wǎn wán) 双膝(qī xī )
凑近(còu zòu) 地堡(bǎo bāo)﹒﹒﹒﹒﹒﹒2．读拼音，写字词。
chōng jǐng yǐ kào zhǎn
一 灯
niǔ bào zhà dǎng
电 共产
qiān jūn yí fà憧 憬倚 靠钮盏爆 炸党3．选择恰当的关联词语填空。
因为……所以…… 不但……而且……
虽然……但是…… 如果……就……
不论……总…… 宁可……也不……
(1)郝副营长( )不点燃那本书，后续部队( )可能在黑暗中停留很长时间。
(2)后续部队( )在黑暗里找不到突破口，( )和突击连失去了联系。
(3)这火光( )微弱，( )对于黑暗里寻找突破口的部队来说已经够亮了。如果因为 虽然 就所以但是4．按要求完成下列句子。
(1)我们把郝副营长埋在茂密的沙柳林里。(改为“被”字句)
___________________________________________ (2)在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的
战友来。(缩句)
___________________________________________郝副营长被我们埋在茂密的沙柳林里。我想起战友来。课件40张PPT。第 二 课时1.读懂课文，抓住重点句段，揣摩人物的内心世界，感受郝副营长的英雄形象；体会倒叙、首尾呼应、线索分明等写法的作用。（重点）
2.理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此做出的牺牲，珍惜今天的幸福生活。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
文章以“灯光”为题，且在开头和结尾都写到天安门前的灯，有什么深意？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想本文主要讲述了什么内容？
2.二找：找出文中描写“灯光”的句子。
3.三思：本文为什么以“灯光”为题？
4.四悟：你能说说心中的郝副营长的形象吗？我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。这一自然段引起下文，为下文做铺垫，还与“多好啊”呼应。“天安门广场”是人民胜利的象征。“千万盏灯”及“雄伟建筑”意味着繁荣富强，“静静地”渲染着和平的氛围。“光明”“温暖”是人们心中的幸福感觉。品析：我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。从现在的幸福生活写起，引出对战争时期的回忆。运用倒叙，设置悬念，激起我们的阅读兴趣。理解：“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 语言描写流露出郝副营长对胜利的渴望，对未来美好生活的向往。这是他的理想，他的追求，他憧憬的幸福，也是充溢在他胸中激励他英勇战斗的激情。“多好啊”第三次出现，与前文照应。理解：“自言自语”是ABAC式的词语，请再写出几个这种格式的词语。
_______________________________________________示例：毕恭毕敬、碍手碍脚、多才多艺、活灵活现等。相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！积累他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。这句话运用了怎样的人物描写方法，有什么作用？“漆黑的夜空”怎样理解？这是对郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态描写。从这种神态里，我们能感受到他那颗为造福于人民而跳动的心。“漆黑的夜空”是实在的景象，在这里正好反衬出郝副营长对光明的向往。什么是神态描写？
神态是指人物的神情姿态，主要通过人物面部表情的变化显露出来。
作用：
通过人物的神态描写，可以表现出人物的性格和心理活动等。
运用：
见本课“课后练习单”第二、2题。神态描写及其作用第8自然段主要写战斗场面，请你试着写一个劳动场面。________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ 示例：建筑工地上真热闹！工人叔叔个个汗流满面，有忙着运沙石的，有忙着打地基的……工人的吆喝声，机器的轰鸣声，响成一片。拓展这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。“年轻的战友”是对郝副营长年仅二十二岁就牺牲的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了我们的幸福和安乐。最后一句话既是对前文情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先辈为理想而献身的无私和伟大。理解：同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：作者以“灯光”为题，并且在开头、结尾都写到天安门广场的灯，文中又几次写到灯光，这既是以灯光为线索的体现，又是在写法上的互相照应，更是告诉读者，这明亮温暖的灯光，这幸福的生活来之不易，我们要永远铭记带给我们幸福生活的革命先烈们。文章以“灯光”为题，且在开头和结尾都写到天安门前的灯，有什么深意？1.一读：读课文，想一想本文主要讲述了什么内容？本文主要讲述了作者对灯光的往事的回忆。串珠问题：2.二找：找出文中描写“灯光”的句子。描写“灯光”的句子：广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。3.三思：本文为什么以“灯光”为题？“灯光”贯穿了全文，是文章的灵魂。它是一种幸福生活的代表，是郝副营长的理想，是郝副营长奋勇杀敌、英勇献身的动力，也是留在“我”灵魂深处的永远的记忆。灯光寄托了“我”的哀思和怀念，所以课文用“灯光”为题。4.四悟：你能说说心中的郝副营长的形象吗？
郝副营长是一个爱读书、爱孩子、爱生活、英勇善战、聪明机智、不怕牺牲的战斗英雄，他的献身精神将与日月同辉。灯光一声赞叹战前等待：看书、议电灯
战斗进行：火光指路
战斗结束：壮烈牺牲、取得胜利——沉入回忆——想起战友华灯之下回忆往事珍惜幸福
歌颂先烈点燃生命 照亮后人这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，热情歌颂了革命先烈的献身精神，让我们理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的牺牲，懂得了今天的幸福生活来之不易，应当更加珍惜。丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？更深钓叟归来，数点残灯火。（《祭天神》柳永）
星桥火树，长安一夜，开遍红莲万蕊。(《鹊桥仙》张先)
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。(《望月怀远》张九龄)【中国古代灯具的分类】按历史朝代可分为战国灯具、秦汉灯具、三国两晋南北朝灯具、隋唐灯具、宋辽金元灯具、明代灯具、清代灯具和民国灯具。按制作材质可分为青铜灯、陶瓷灯、玉质灯、石质灯、竹制灯、铁质灯等。按用途可归类为厅堂灯、书房灯、厨房灯、携行灯、门楼灯、宫灯、马车灯、长明灯、佛堂灯等。谚语应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。——茨巴尔
生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。——巴金
对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜、建设好前辈用鲜血和生命创造的新中国。点拨：在分析人物形象时，要结合文章中对人物的具体描写来分析，答案不唯一。
参考答案：郝副营长爱学习、英勇善战、不怕牺牲的形象给我留下了深刻的印象。郝副营长给你留下了怎样的印象？点拨：先通读课文，找出文章中描写灯光的句子，再考虑作者的用意。
参考答案：本文以“灯光”为线索，在开头和结尾都写到了天安门前的灯，这既是写法上的照应，又强调了本课的中心：这样光明温暖的灯光，这样幸福的生活来之不易，千万不要忘记那些缔造新中国，给我们带来幸福生活的革命先烈。“我”悟到的“祖传的经验”是什么？从生活中，你悟出过什么经验？一、用“_____”给带点的字选择正确的读音。
皖(wán wǎn)南 地堡(bǎo pǔ)
郝(hè hǎo)营长 打中(zhōng zhòng)
围歼(jiān qiān) 电钮(liǔ niǔ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、我是小小书法家。
dēng zhǎn dǎng yuán
còu jìn bào zhà
yǐ kào灯 盏凑 近党 员 爆 炸倚 靠三、加偏旁组成新字，再组词。
_______（ ） _______（ ）
_______（ ） _______（ ）
_______（ ） _______（ ）
_______（ ） _______（ ）撞撞倒憧憧憬憬憧憬影 影子 童景奏匀凑凑巧揍揍人均均匀钧千钧一发四、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
光：①只，单；②一点儿不剩，完了；
③光彩，荣誉； ④光线。
1．太阳光照射到小屋里，温暖多了。( )
2．妈妈光说我，却不批评妹妹。( )
3．我把菜吃光了。( )
4．三好学生站在领奖台上很光荣啊！( )④①②. .. . . . ③五、根据意思从文中找出相应的词语。
1．集中精神；集中注意力。( )
2．自己跟自己说话；独自低声说话。( )
3．千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。( )聚精会神自言自语千钧一发六、在横线上填上合适的修饰词。
__________的夜空 __________的战友
__________的灯光 __________的经验
__________的时刻 __________的往事漆黑亲爱明亮 丰富关键有趣七、句子加工厂。
1．他借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩写句子)
_______________________________________________
2．郝副营长牺牲了。郝副营长的那句话永远萦绕在我耳边。(用关联词合并句子)
______________________________________________________________________________________________他看书。虽然郝副营长牺牲了，但是他的那句话永远萦绕在我耳边。3．我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。(用加点词仿写句子)
_______________________________________________
4．我们肩负着建设社会主义祖国。(修改病句)
_______________________________________________示例：他爱读小说，尤其是科幻小说我们肩负着建设社会主义祖国的重任。点拨：缺宾语。. . 八、根据课文填空。
这篇课文讲述了“我”由天安门广场上的________想起了一个有关___________的真实故事：在同__________军队的战斗中，“我”的战友为了后续部队找到突破口，在黑暗中用火柴点燃了一本旧书，照亮了前方的路，而他自己却________了。千万盏灯灯光国民党牺牲
