课件19张PPT。 欣赏与设计（建议一课时完成）第六单元 认识图形BS 二年级下册 课后作业探索新知图案的欣赏与设计课堂小结当堂检测探究点 图案的欣赏与设计说一说，下面的两幅画作品是如何设计的？第一个图案是由正方形和长方形组成的，正方形还有大小不同的两种；第二个图案是由三角形组成的。在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。确定要设计的图案，可以直接利用方格纸上的正方形来设计，也可以在方格纸上画出不同的基本图形来设计。(答案不唯一)1．下面美丽的图案是由哪些图形组成的？填一填。
由（ ）组成 由（ ）组成三角形正方形小试牛刀2．下面的图案是由哪些图形组成的？你能照样子继续画吗？该图案由三角形、长方形、正方形组成。画图略。3．按要求完成。
(1)找出3个正方形，描一描。
(2)用4个平行四边形拼一个新图形。略。略。归纳总结：设计图案的步骤
设计图案时，先确定要设计的图案，再选择基本图形，可以选一种图形有规律地排列，并涂上不同的颜色；也可以先用不同的图形组成图案，再涂色。小试牛刀1. 在下面的图形中分别找出两个你学过的图形，描一描，说一说。略。2. 看一看，做一做。略。3. 计算并验算。
125＋743＝ 362＋415＝
700－449＝ 502－238＝868777251264 1 2 5
＋ 7 4 3
8 6 8 3 6 2
＋ 4 1 5
7 7 74. 在全班同学设计的图案中选择一个你最喜欢的，描在下面的方格纸上。略。通过练习加深对学过的图形的认识4．拼成的图形中没有用到哪种图形？在括号里画“× ”。
(1)
(2)××5．找规律画一画。
(1)
(2) 6．12根小棒组成3个正方形(如下图)，请你移动其中的3根小棒，使下图中出现5个正方形。(移动方式不唯一，满足题意即可) Thank you! 欣赏与设计
教学目的：
1、复习长方形、正方形、三角形和平行四边形，
2、引导学生欣赏美，感受美，表现美、创造美，
3、培养学生的自信心。
教学重点：
发展学生的空间观念
教学难点
发展学生的空间观念
教学准备：
电视、电脑、电子琴。
教学过程：
一、激趣引入
1、同学们，经过调查我发现咱们班有许多同学的家买了新房子，装修得特别漂亮，谁愿意把自己的家介绍给大家，
(从学生的生活实际出发，让学生感受数学与实际生活密不可分)
2、刚才同学们介绍了自己的家，想一想这里复习了我们学过的哪些图形？
（学生说，教师贴出正方形、长方形、三角形、平行四边形）
(复习学过的基本图形)
二、自主探究学习
1、让我们一起再欣赏几幅图 ,（看书上的图片）
2、你喜欢这些图案吗？为什么喜欢？
3、每个同学说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形？
（引导学生欣赏美，感受美）
4、汇报基本图形（学生边汇报，教师边用彩色笔勾出图形的轮廓）
5、小组2个人互说第2幅图的基本图形，说完后汇报。
（学生能够从各种图案中分析出基本图形，并能借助辅助线构造基本图形）
6、要是你画，你怎么画？（举例子说明，并用电脑演示）
（感受旋转、平移、对称的现象）
7、你能用长方形、正方形、三角形和平行四边形设计图案吗？一会我们就用这种方法来设计，设计之前先想一想你打算用哪些图形去画，然后选自己最喜欢的图形设计漂亮的图案，也可以自己进行创作。
（让学生按照自己的意愿去设计、涂色，鼓励学生设计独特的图案）
8、学生自己设计
9、下面我们进行分组评价，大家先说说怎样去评选呢？（让学生说出评选的条件再进行评选）
10、展示作品并分析图形。（按照得星的先少后多评选，把优秀作品放到ppt）
11、评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖
（让每个学生都体验到成功的快乐）
三、谈谈学习收获
四、评价自己的学习情况，并颁发奖状
五、板书设计：
欣赏与设计
