课件20张PPT。第4课时 用“进一法”和
“去尾法”解决问题6 有余数的除法R 二年级下册 你会划船吗？课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）用「进一法」解决实际问题 （2）用「去尾法」解决实际问题探究点 1用「进一法」解决实际问题 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？提示：1. “最多4人”就是最多是4人，不能是5人或5人以上，但可以少于4人。
2. “至少”就是要求租船的数量最少。 他们至少要租多少条船呢？
请你自己试一试。提示：可以写一写，算一算，画一画。 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？ 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？思考：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认
为至少需要6条船，你觉得呢？ 2. 看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们？提示： 实际生活中经常有这种情况，无论是租船、租车，还是装袋、装盒等，不管余数是几，最后的结果都要用商加1。归纳总结：用“进一法”解决实际问题的方法：
在解决“租船”、“租车”、“装载”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“进一法”，即用商加一。小试牛刀（选题源于教材P67做一做）1. 有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？27÷8＝3（次）… … 3（箱）
3＋1＝4（次）
答：至少要运4次才能运完这些菠萝。探究点 2用「去尾法」解决实际问题小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？你能自己解决问题吗？动笔试一试。小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？10÷3＝3（个） … … 1（元）1. 还余下1元呢，应该再加上1个面包吗？2. 用这些钱能买几个4元的面包？10÷4＝2（个） … … 2（元）思考：1. 这个问题和刚才解决的划船问题哪儿相同？哪儿不同？2. 刚才余下“2人”就要增加1条船，现在余下“1元”，怎么不增加1个面包呢？3. 想一想今天研究的问题，你有什么想对大家说的？小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？ 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？归纳总结：用“去尾法”解决实际问题的方法：
在解决“购物”、“裁衣”、“截绳”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“去尾法”，即无论余数多大，都要舍去。1．（选题源于教材P67做一做第2题）小试牛刀（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
（2）用这些钱能买几个4元的面包？说说理由。10÷3＝3(个)……1(元)10÷4＝2(个)……2(元)
说理由略。用数学（一）：1. 用“进一法”解决实际问题的方法：
在解决“租船”、“租车”、“装载”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“进一法”，即用商加一。2. 用“去尾法”解决实际问题的方法：
在解决“购物”、“裁衣”、“截绳”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“去尾法”，即无论余数多大，都要舍去。1．每盘放8个草莓，36个草莓至少要放几盘？
÷ ＝ ( )…… ( )
＝ ( )
答：至少要放 盘。3684盘4个4 ＋ 1 5 盘53 6 3 28442．有50米布，做一套衣服用布7米，这些布最多能做几套这样的衣服？
÷ ＝ ( )…… ( )
答：最多能做 套这样的衣服。
50771套米5 04 977173．下面的说法对吗？对的画 “ √”，错的画“×”。
(1)在用有余数的除法解决问题时，只要有余数就用“进一法”。 ( )
(2)在解决用布料最多能做多少套这样的衣服问题时，若布料有剩余，一般要用到去尾法。 ( )辨析：不能正确判断是用“进一法”还是“去尾法”来解决问题。×√作 业 请完成教材第69~70页练习十五第1题、第2题、
第3题、第6题、第7题。
补充作业。 Thank you!
