《棉花姑娘》学案
【学习目标】
1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁，会写“病、医”等7个字。
2.正确流利地朗读课文，能读好祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。
4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。
【教学重点】
1.能读好祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
2.积累偏正结构的短语。
3.了解课文中提到的科学常识。
【自主学习】
读课文后填一填
棉花姑娘生病了，向 、 、 、 求助。
(填序号) ①燕子 ②啄木鸟 ③七星瓢虫 ④青蛙
________捉空中的害虫。 （2）________捉田里的害虫。
（3）________捉棉花叶子上的害虫。（4） 会捉树干里的害虫。
二、我会拼
b g n sh g q xing p ch
病 姑 娘 树 干 七 星 瓢 虫
三、填空
1、这节课的需要会写的生字中，半包围结构的有：
2、医：部首是 ，笔顺是：
参考答案：
一、
1.棉花姑娘生病了，向 燕子 、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫求助。
2.①④③② 二、我会拼
b ìng gū n iang shù gàn q ī xing piáo chóng
病 姑 娘 树 干 七 星 瓢 虫
三、填空
1、这节课的需要会写的生字中，半包围结构的有： 病、医
2、医：部首是 ，
笔顺是：
《棉花姑娘》当堂达标题
将下列字的音节补充完整。
____iáng ē ___iáo? ____ié 娘? ?? ?? ?颗 ? ???瓢? ?? ??? 别
选择加点字的正确读音，画“√”。 棉花(mián mán)
棉花(mián mán) 治病(zì zhì)
燕子(yàn yìn) 碧绿(bì pì)? ?? ?
我来扩词。
星( ) ( ) 干( )（ ）
七( ) ( ) 别( ) （ ）
四、填上合适的词语。
碧绿碧绿的____________ 碧绿碧绿的____________
雪白雪白的____________ 雪白雪白的____________
五、用“? ”画出加点字的正确读音。 1、 今天，我没有空（kōng? kòng）去捕捉空（kōng? kòng）中飞行的蜻蜓。 2、操场上很干（gàn? gān）净，可以好好地大干（gàn? gān）一场。 3、 小猴子看（kān? kàn）见了，原来小白兔在看（kān? kàn）护大萝卜。护大萝卜。
六、课内阅读。
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
这段写的是____________与____________的对话。
啄木鸟为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？( )
因为啄木鸟太忙了。 B．因为啄木鸟只会捉树干里的害虫。 3．棉3.花姑娘和啄木鸟说话都很有礼貌，从哪些字词可以看出来呢？
棉花姑娘：
啄木鸟：
参考答案
一、n k p b
二、mián yàn bì zhì
三、星星 星光 树干 干活
七个 七人 分别 别动
四、西瓜 麦苗 衣服 花儿
五、1、 今天，我没有空（kōng? kòng）去捕捉空（kōng? kòng）中飞行的蜻蜓。 2、操场上很干（gàn? gān）净，可以好好地大干（gàn? gān）一场。 3、 小猴子看（kān? kàn）见了，原来小白兔在看（kān? kàn）护大萝卜。护大萝卜。
六、1.啄木鸟 棉花姑娘 2.B 3.棉花姑娘：请。 啄木鸟：对不起、请。?
19.棉花姑娘 教案
教学目标：
认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁，会写“病、医”等7个字。
正确流利地朗读课文，能读好祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。
4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。
教学重难点：
1.能读好祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
2.积累偏正结构的短语。
3.了解课文中提到的科学常识。
教学时间：2课时
教学准备：课件、生字卡片等
教学过程：
一、导入新课
1.同学们今天我们一起来学习一个有趣的童话故事，故事的名字就叫----《棉花姑娘》 谁来给大家读读课题？（好，你来读 你真厉害，两个轻声词你都读正确了，谁能像她一样再来读一读？请你吧，恩 了不起，）
2.看“姑娘”这个词你有什么好方法记住它？（你用了加一加的方法）是啊，我们一般称小女孩为小姑娘，来，咱们班所有的小姑娘们来读一读，来放开声音再来读一读，让我们一起亲切的喊喊它的名字；再来一遍，棉花姑娘，
3.在棉花姑娘的身上发生了什么事情？你想不想知道？那就请我来给大家讲一讲吧。
二、教师范读整体感知，随文识字
1.（师范读配乐）这个故事有意思吗？你们想不想自己读一读？就请大家轻轻的翻开语文书137页，自己读一读这个故事，注意读准字音，标出自然段。好，读起来吧！
2.你们读得很认真，课文有几个自然段？用你的手势来告诉老师，噢，我知道了，课文总共有六个自然段，知道吗，我发现有一段话生字特别多，请看这，谁想读给大家听一听。(出示第一自然段)恩，你读得又正确又流畅。
（打红蚜虫、盼望、治病）在这一段中啊，有三个词是要求我们认识的生字，我们一起来读一读，来。注意，读生字的时候要干脆，再来一遍。
（1）淘气的生字宝宝跳到老师的生字卡片上来了，谁还会读？你来，你来，你来，你再来。恩，蚜虫，你见过蚜虫吗？（老师来告诉大家，蚜虫一般长在植物的叶和茎上，蚜虫很小，有的还没有芝麻大，但是危害很大，它专吸植物叶子里的水分和营养，是一种可恶的害虫。）我们再来读。
（2）这一个“盼望”请你读 四遍。盼望是什么意思啊？你能换个词说说吗？生：希望、渴望、期望，师：看，用换词的方法也可以帮助我们理解词语的意思呢，你能用盼望说句话？我们再来读。
（3）最后一个“治病”，一起来。再来一遍，
3.棉花姑娘生病了，都有谁帮她治病了？（出示图片，板书）
师：燕子（可爱的小燕子）、啄木鸟、（长嘴巴的啄木鸟，字卡，看这里，啄木鸟用什么捉虫子啊？生：嘴巴。
师：是啊，所以“啄”这个字是口字旁。一起读这个字。你来，你来，大家一起来，连起来读）青蛙（大肚皮的青蛙也来了）、七星瓢虫（可爱的七星瓢虫，七星瓢虫的身上有什么呀？七个斑点，一起读，斑点的斑这个字和那个字有点像啊？班，对，你真会发现。我们一起读“斑点”）
三、运用多媒体帮助学生精读课文，突破重难点
（一）学习第二自然段
1.棉花姑娘生病了，有这么多小动物来帮忙，最先来的是谁？对，小燕子，请同学们认真读读第二自然段，看看你都知道了什么？ 读好了吗？谁来说一说，通过读这一段你知道了什么？你来说你知道了什么？
生1：燕子只会捉空中飞的害虫。
师：这是你知道的，还有吗？你知道了什么？
生2：棉花姑娘生病了。
师：你知道棉花姑娘生病了，它想找别人来给他帮忙治病呢，请坐，是呀，身上长满了蚜虫多难受啊，谁来读，谁来读读棉花姑娘说的话？
生读：请你帮我捉害虫吧！恩，我听出来了，你很想让它治好病，谁再来读？恩，多着急啊，谁再来？恩，你说的多诚恳啊。
如果同学们注意后面的感叹号，我们会读的更好！我们一起来读。
还有其它的吗？小燕子这么诚恳的让它帮助捉害虫，小燕子是怎么说的？
恩，我知道了小燕子会捉哪里的害虫？大家一起说。小燕子只会捉空中飞的害虫，请同学们想一下，小燕子想帮棉花姑娘捉害虫，可是又帮不了，它的心理怎么样？哦，很着急，请你带着你的体会读一读。恩，你也替它着急了，谁来当小燕子再来读一读。看，同学们，我们体会着它们的心情就能把课文读好。
2、下面，我们同桌合作着，一个人当棉花姑娘，一个人当小燕子，待会展示给大家看一看，好了，读起来吧。读好了吗？谁来读给大家听，哪一个小组？谁是小燕子？谁是棉花姑娘？那老师给你们当旁白吧！来，端起课本，恩，读得不错，同学们，掌声送给他们。哪一组还想来？谁是小燕子？谁是棉花姑娘？我们其他同学一起给他们读旁白。读得真不错！看，燕子帮不上忙，飞走了，接下来又是谁来帮忙了？啄木鸟，青蛙。
（二）学习第三、四自然段
1.燕子帮不上忙飞走了，棉花姑娘又遇到谁了？请同学们小声读读三、四自然段，跟第二自然段比较一下，看看有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？好了，小声读起来吧。读好了吗？
师：谁来说说，你找到了哪些相同的地方？
生：一样的是“请你帮我捉害虫吧。”
这话是谁说的？（棉花姑娘）那请你来读读这句话，我们大家一起读读这句话。我看有的小朋友都皱起了眉头，哎呀，也很着急，再来一遍。
这是相同的地方，还有什么不同的地方？恩，啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉田里的害虫，（板书：树干里、田里）指板书，小燕子、啄木鸟、青蛙，他们能帮得了棉花姑娘吗？是啊，它们都帮不了棉花姑娘。
师：你看，读书就是这样，会找相同的地方，善于发现不同的地方，这样才能更好地读懂课文。
2.下面让我们来演一演它们的对话吧，这样吧，我来当棉花姑娘，我就是棉花姑娘了，你们就是小燕子、啄木鸟、小青蛙。{配乐}这几天太糟糕了，我的身上长满了蚜虫，可难受死我了，找谁帮帮忙呢？小青蛙，你好！请你帮我捉害虫吧！生读，哦这样啊，小啄木鸟，请你帮我捉害虫吧，恩，好吧，小燕子，请你帮我捉害虫吧，你也帮不了我啊，好了，同学们，刚才你们的表现好极了。
四、句式训练，延伸拓展
1.同学们，你们刚才的表现好极了，我们表演着读，就把课文读熟了。你们能演故事，那一定也会讲故事，老师给你点提示，谁想先来讲？来，你来，你想讲谁？你还再来讲？还有一个小青蛙，来你来讲!恩，了不起的小青蛙。
2.故事讲到这，老师想问问你们，大自然中的动物医生还有很多很多，棉花姑娘还会请哪些医生帮忙？好，你知道。蜻蜓，蜘蛛，麻雀，壁虎。那你能根据老师的提示来说一说吗？
师：这些小医生们能帮得了她们吗？不要急，请你根据老师的提示说说，先自己练一练。
出示课件句式训练：
（ ）来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”（ ）说：“对不起，我只会捉（ ），你还是请别人帮忙吧！”刚才他说的小壁虎，谁再来说别的害虫。了不起的小蜘蛛。看，同学们不但会演故事，还会讲故事呢，同学们可真了不起，你们的讲述让这个小故事更生动了。
3.棉花姑娘请了这么多医生，可是谁也帮不了她的忙，就在他要绝望的时候，忽然……谁来读给大家听听。（第五段）。
师：我问问大家最后是谁把他的病治好了？（七星瓢虫）
师：对呀，是七星瓢虫吃光了棉花上的蚜虫。棉花姑娘的病治好了。
（板书：棉花上）
4、齐读第六自然段。不久啊，棉花姑娘的病好了，我们一起来读。来，你想做开心的棉花姑娘吗？请你来读一读。我看出来了，你和棉花姑娘一样笑了，你还想读，你也来读。师：你们知道吗？七星瓢虫是消灭蚜虫的好手，它一天能吃130多只蚜虫，因为它长得很漂亮，人们都很喜欢它，所以亲切地叫它花大姐。我们一起喊喊它的名字。
5.看棉花姑娘笑得多开心呀，请你读。
6.（打红碧绿碧绿、雪白雪白）看这两个词语，多美啊！谁来读一读，叶子是碧绿碧绿的，还有什么是碧绿碧绿的？（草地、西瓜）谁能这样说，碧绿碧绿的————雪白雪白的————
7.你们说得真不错！绿的，我们可以说碧绿碧绿，白的，我们可以说雪白雪白，那红的呢？火红火红，黄的呢？金黄金黄，黑的呢？乌黑乌黑，瓦蓝瓦蓝（指生说）我们看这些词语，都是表示颜色。
师：这些词语多美啊！我们读一读，把他们积累下来吧。恩，我们把这些词都记到脑子里。
五、写字
1.同学们，通过今天的学习我们知道棉花姑娘生病了，小燕子、啄木鸟、青蛙都没能帮上忙，最后是七星瓢虫治好了她的病，所以她很感激七星瓢虫。 于是，她写了一封感谢信，想知道怎么写的吗？谁来读读。读得真不错，看来平时你读了很多书。你看，棉花姑娘写给七星瓢虫的信多么诚恳啊，如果七星瓢虫医生看见了，一定高兴得不得了。
2.在这封信里，有六个字正是本课要求我们会写的生字。请同学们仔细观察这六个字，你想提醒大家那个字？看一看结构、笔画。我想提醒大家。（生交流）
3.我想提醒大家两个个字，范写“病”、“医”、“奇”：
“病”是病字头，半包围结构。病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨着撇。第八笔的横折钩较舒展，折往后倾斜。
“医”也是半包围结构，重点强调笔顺。先横，后“矢”，再竖折。最后一笔竖折的横画较长。
“奇”是大字头，上收下放，上短下长。上面的大字，最后一笔捺变点。下面的“可”横较长，在横中线的上方，最后一笔竖钩较长，在竖中线右边。
4.请同学们拿出老师发给你的那张感谢信，在田字格里认认真真工工整整的写一写这课的生字。不会写的字可以查查课本，注意写字姿势，腰挺起来，背要直。
课件31张PPT。19 棉花姑娘gū niang 棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!蚜虫蚜虫可恶的盼望希望、渴望、期望治病燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫啄、木鸟斑点斑点 班 班级 斑 啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
“请你帮我捉害虫吧！” 啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！” 青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”
小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。” 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
棉花姑娘生病了，叶子上有
许多可恶的蚜虫。她多么盼望有
医生来给她治病啊! 棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”！ 棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
我会讲 （ ）来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”（ ）说：“对不起，我只会捉（ ），你还是请别人帮忙吧！” 忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！ 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！可爱的七 瓢虫医生：
你们好！谢谢你们棒我 好了 ，太神 了，让我长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。现在我身上一 蚜虫也没有了。
为我担心，请你们放心吧！
再次感谢！祝你们快乐！
棉花姑娘
6月8日
病医只奇别可爱的七 瓢虫医生：
你们好！谢谢你们棒我 好了 ，太神 了，让我长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。现在我身上一 蚜虫也没有了。
为我担心，请你们放心吧！
再次感谢！祝你们快乐！
棉花姑娘
6月8日
病医只奇别可爱的七 瓢虫医生：
你们好！谢谢你们棒我 好了 ，太神 了，让我长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。现在我身上一 蚜虫也没有了。
为我担心，请你们放心吧！
再次感谢！祝你们快乐！
棉花姑娘
6月8日
