(共18张PPT)
第9课时
整百、整千数加减法
7
万以内数的认识
R
二年级下册
1.
口算。
40＋50＝
90－60＝
90＋10＝
80－50＝
60＋30＝
100－70＝
20＋70＝
10＋90＝
60－20＝
2.
填一填。
（1）80里面有（
）个十；150里面有（
）个十。
（2）500里面有（
）个百；1300里面有（
）个百。
（3）4000里面有（
）个千；10000里面有（
）个千。
（4）2000里面有（
）个千，2000里面有（
）个百。
90
30
90
30
90
100
100
30
40
8
15
5
13
4
10
2
20
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
（1）不进（退）位的口算方法
（2）进（退）位的口算方法
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点
1
不进（退）位的口算方法
1000元
2000元
试着算一算。
把你的想法与同桌交流。
1000＋2000＝
（元）
点击播放例题动画
1000＋2000＝
1个千
2个千
＋
＝
3个千
3000
1000＋2000＝
1＋2＝3
1000＋2000＝
3000
3000
方法1：数的组成
方法2：类比推理
以上两种方法，你更喜欢哪一种？用你喜欢的方法完成下面的问题。
冰箱比电视贵多少钱？
1000元
2000元
归纳总结：
不进（退）位的口算方法：
先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与原来数相同个数的0。
小试牛刀（选题源于教材P95做一做）
200＋400＝
3000＋6000＝
600－400＝
9000－3000＝
计算。
600
200
9000
6000
探究点
2
进（退）位的口算方法
80＋50＝
130－50＝
怎样想？
试一试。
方法提示：1.
可以根据数的组成。2.
利用类比推理。
3.
想加算减。
130
80
900＋600＝
1500－600＝
1500
900
归纳总结：
进（退）位的口算方法：
把整百、整千都看成几个百、几个千，然后相加减。
小试牛刀（选题源于教材P95做一做）
70＋50
＝
800＋900＝
120－50
＝
1700－900＝
计算。
120
70
1700
800
整百、整千数加减法：
1.
不进（退）位的口算方法：
先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与原来数相同个数的0。
2.
进（退）位的口算方法：
把整百、整千都看成几个百、几个千，然后相加减。
1．想一想，填一填。
(1)3000＋5000＝( )
想：( )个千加( )个千是( )个千，就是( )。
(2)6000－2000＝( )
想：( )个千减去( )个千是( )个千，就是( )。
夯实基础
8000
3
5
8
8000
4000
6
2
4
4000
2．计算。
4000＋5000＝
7000＋1000＝
400＋300＝
900－300＝
8000－5000＝
400－200＝
9000
8000
700
3000
200
600
3．120－50＝( )
想：( )个十减去( )个十是( )个十，就是( )。
800＋600＝( )
想：( )个百加( )个百是( )个百，就是( )。
70
12
5
7
70
1400
8
6
14
1400
4．计算。
80＋70＝
600＋900＝
1200－400＝
150－60＝
1700－800＝
90＋40＝
150
1500
800
90
900
130
5．小火车开来了。
易错辨析
辨析：计算进(退)位的整百、整千数的加减法时容易把加减符号看错。
300
800
1000
1300
200
600
0
800
作
业
请完成教材第97~98页练习十九第1题、第2题、
第3题、第4题。
补充作业。
