北师大版语文四年级下册语文天地七

课件15张PPT。日积月累一、读一读，抄写画线的词句。答案略。纪念碑：为纪念有功绩的人或重大事件而立的石碑。
纪念馆：为纪念有卓越贡献的人或重大历史事件而建立的陈设实物、图片等的建筑物。
纪念币：为纪念重大事件、著名人物、珍贵物品而发行的一种特殊的货币。
纪念册：有纪念性质的册子，上面多有签名、题字、照片等。
纪念章：纪念章是带有纪念意义的章形物品的总称，包括徽章、收藏纪念章和装饰纪念章三大类。
找实物略。二、你知道下列词语的意思吗？能找实物吗？初显身手指导：
1．选择活动主题：分成若干个活动小组，选出本次实践活动的小组长，在组内做好分工。
2．制订活动计划：计划要包括活动时间、内容、地点、参加人员、负责人等。
3．广泛搜集资料：根据计划具体安排，积极开展实践活动，通过各种途径搜集相关资料，保证资料搜集得全面、准确。
4．展示活动成果：将组内成员搜集的资料进行整理和归类，然后通过各种形式进行交流展示。示例：
围绕6 月5 日“世界环境日”确定保护环境、保护家园的主题实践活动。1.活动计划2.资料收集的途径及分工3.展示的形式与内容一、写作指导习作1. 认真回忆，整理过程。写作前要及时回忆活动的具体情况，抓住活动的每个过程，理清活动经过。
2. 抓住重点，表达感受。记述活动过程要抓住给自己留下深刻印象的场景来写，做到详略得当。
3. 条理清晰，中心明确。根据活动过程和自己选取的写作角度来确定文章的写作顺序。
4. 反复品读，认真修改。习作完成后要对照要求反复推敲，认真修改。三、例文展示哭泣的小河
二中队开展的“保护环境、保护家园”的主题实践活动虽然已经结束了，但那次考察昭苏太河的经历却深深地印在我的脑海中，多少次在梦里，我仿佛听到家乡的小河在哭泣。①
那是5 月29 日的上午，天气晴朗，微风习习，我们第一小组一行五人怀着无比兴奋的心情步行去考察家乡的小河——昭苏太河。②
印象中，这条环绕家乡的小河，水清鱼跃，两岸绿树成荫，鸟啼虫鸣，一派生机盎然的景象。清澈的河水孕育了两岸肥沃的土地，如诗如画的自然景观给孩子们带来了无尽的欢乐。③如今，就要见到阔别已久的昭苏太河，怎能不叫我们心情激动呢？1.开篇简洁明了，既扣住了这次实践活动，又表明了要记述的主要内容。2.时 间、地点、人物、事件交代得十分清楚。3.自然景观的描写突出了小河在作者心中的美好印象。十几里的路似乎一转眼就到了，我们快步来到了河边，啊! 我们几乎惊呆了，这是我们印象中的小河吗？展现在我们眼前的浑浊的河水，不时散发出一股难闻的气味。两岸杂草丛生，几乎看不见像样的树木，仅有的几株变了形的矮灌木，上面挂满了白色的塑料袋。④河水冲击着黑色的河床，发出一种凄凉的声音，仿佛在诉说自己身上的伤痛。啊！家乡的小河，是谁夺走了你美丽清秀的面容，让你变得如此憔悴呢？⑤
我们采访了几位农民伯伯，从他们的口中得知了一些情况。几年前，由于上游城市的几家工厂排放工业废水，加之沿河两岸的人们乱倒生活垃圾，导致小河受到严重的污染。河里的鱼虾几乎4.对小河现状的描写与前面形成强烈的对比，说明小河的环境已经受到了严重的破坏。5.拟人化的写法，更加激发了读者对小河的同情。绝迹，两岸的植被遭到严重破坏，小河在初春时节多次出现断流现象……⑥
此时此刻，我的心情特别沉重，有一种责任感在心头涌动。我要呼吁那些破坏环境的人们，请爱护自己的家园，不要让小河再受到伤害。我要以少先队员的名义向全社会发出倡议：保护环境！让家乡的小河回到水清鱼跃、两岸绿树成荫的旧日模样。我坚信这个美好的愿望一定会在我们这一代人手中实现。⑦7.以呼吁和倡议作结，表达了作者的心声，升华了主题。6.写出了小河受到污染的原因。总评：小作者选取了整个实践活动中感受最深的一件事加以描述，重点突出，以点代面，暴露了家乡的环保问题。行文中通过对家乡小河的今昔对比描写，唤起人们对“哭泣的小河”的同情以及对破坏者的痛恨，激发人们保护环境的强烈愿望。冼星海和他的《风》
这篇文章生动地描写了音乐家冼星海不怕艰难险阻，只身到国外苦苦求学，创作出《风》而考入巴黎音乐学院的感人故事，表现了他顽强的毅力和在艰难困苦中坚持不懈的精神。文章语言真切，事例典型，读后给人以强烈的震撼。开卷有益登上地球之巅
这篇文章叙述了1960 年5 月，我国四名登山运动员不畏恶劣的自然条件，团结合作，最终三名队员从北坡成功登上珠穆朗玛峰的故事，赞扬了他们不畏艰难、团结协作、顽强拼搏的精神，也向世人展示了中国人努力拼搏、征服自然的顽强意志。文章对恶劣自然条件的描写更能突出攀登珠峰的艰难。