课件26张PPT。大海上，太阳是从海水里跃出来的。草原上，太阳是从草丛里跳出来的。森林里，太阳是小鸟唱出来的……有了太阳，才有了我们七彩的世界！那“太阳”究竟是怎样的呢？我们来一起学习吧。第 一 课时1.认识4 个生字，会写8 个生字。理解由生字组成的词语。（重点）
2. 朗读课文，理解课文内容。寸竖钩在横的稍右位置
起笔。cùn倍左窄右宽。右部第二横稍长，“口”不要过大。bèi繁上大下小，“每”下不出钩。“幺”小，“小”稍大。fán殖“歹”横短，横撇长。“直”横画间距均匀。zhí植左窄右宽，“木”要把竖写直，末笔变点。zhí蒸上下布局要紧凑。
zhēnɡ浮左窄右宽，最后一笔横要长。fú聚上部宜紧凑，下部撇、捺宜舒展。jù煤 凝 菌 疗méiníngjūnliáo水蒸气 杀菌
凝固zhēng jūn níng度传说：
箭法：
实际：
估计：
群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
射箭的手法。
造句：他的箭法精准得惊人。
客观存在的事物或情况。
造句：他虽然看着瘦弱，但实际上很健康。
根据某些情况，对事情的性质、数量、变化等做大概的推断。
造句：爸爸钓了很多鱼，其中有一条估计有三斤。密切：
繁殖：
预防：
治疗：
寸草不生：
日夜不停：关系近。
生物产生的新个体，以传代。
事先防备。
用药物、手术等消除疾病。
造句：你必须马上去治疗，不然病就耽误了。
形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。也形容灾情严重。
造句：这片森林被砍伐后，土地慢慢沙漠化，现在是寸草不生了。
不分昼夜，每时每秒都在进行。
造句：他这几天日夜不停地工作，终于按时完成了任务。 点击
听朗读第一部分（第1-3 自然段）太阳的特点。介绍了太阳“远”“大”“热”的特点。
第二部分（第4-8 自然段）关系密切。写太阳和人类的密切关系。交流分段情况太阳大、温度高，距离远的特点，是形成美丽可爱世界的根本原因，如果这三个条件中缺少任何一个，太阳和地球的关系就不可能像现在这样密切。太阳与地球的密切关系与它本身的特点有什么联系吗？这是一篇科普短文，通过列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍了太阳“远”、“大”、
“热”的特点和一些相关的知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系，让我们懂得了太阳的重要性，告诉我们有了太阳，才有了我们这个可爱的世界。 1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
加倍（bèi péi）
到处（chǔ chù）
病菌（jūn jǔn）习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”√√√ fán zhí fú yún
zhí wù zhēnɡ fā
2. 看拼音写词语。 繁 殖浮 云植 物蒸 发3．根据课文内容连一连。
可爱的 阳光 吸收 水滴
温暖的 世界 治疗 热量
密切的 关系 凝成 疾病 4．使用恰当的关联词语填空。
(1)( )太阳离我们很远，( )我们看太阳只有盘子那么大。
(2)太阳( )离我们很远，( )我们和它的关系非常密切。
(3)( )没有太阳，( )没有我们这个可爱的世界。因为所以虽然但是如果就5．选出下列句子所使用的说明方法。
A．列数字 B．举例子 C．打比方 D．作比较 E．分类别
(1)太阳离我们约有1.5亿千米远。( )
(2)太阳大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。( )( )
(3)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。( )( )
(4)太阳会发光，会发热，是个大火球。( )
(5)图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的。( )AA DABCE课件43张PPT。第 二 课时1.了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系。（重点）
2.学习列数字、作比较、打比方等说明方法，体会其好处。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
太阳与地球有哪些密切的关系？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想本文介绍了太阳的哪三个特点，告诉了我们什么。
2.二画：画出文中运用打比方的说明方法的句子，并说一说在文章中的作用。
3.三思：课文用什么方法说明了太阳的特点？请举例说明。
4.四拓：太阳和我们的关系非常密切，试想如果没有太阳，世界会怎样？有这么一个传说: 古时候，天上有10 个太阳，晒得地面上寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉9 个，只留下一个，地面上才不那么热了。开头引用传说，不仅增强了文章的趣味性，而且由传说很自然地引出下文对太阳相关内容的讲解。品析：其实，太阳离我们约有 1.5 亿千米远。运用列数字说明两者之间的距离，十分准确。相反，如果只说很远，没有具体数字，就只会给读者模糊的印象。品析：列数字到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这句话运用了举例子、列数字的说明方法，突出了太阳离地球“远”的特点。品析：举例子、列数字这么远，箭哪能射得到呢？运用反问句使表达的语气更强烈，强调太阳离地球很远，用箭不可能射到，说明“后羿射日”只是一个传说。品析：反问我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳。运用列数字、作比较的说明方法有什么作用？运用列数字、作比较的说明方法说明了太阳“大”的特点。“130 万个地球才能抵得上一个太阳”，拿地球和太阳作比较，用具体的数字来突出说明太阳“大”的特点。列数字、作比较因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有盘子那么大。“因为……所以……”表示因果关系，解释太阳看上去只有盘子那么大的原因，这不仅说明太阳很大，而且对第 1 自然段讲的太阳离我们很远，作了补充说明。品析：太阳会发光，会发热，是个大火球。这句话把太阳比作大火球，生动形象地写出了太阳的形状和“会发光”“会发热”的特点。品析：打比方太阳的温度很高，表面温度有6000℃，就是钢铁碰到它，也会变成气；中心温度估计是表面温度的3000 倍。这句话运用了举例子、列数字的说明方法，进一步说明了太阳温度高的特点。举“钢铁碰到它，也会变成气”这一例子，说明温度高的程度。品析：举例子、列数字太阳虽然离我们很远很远，但是我们和它的关系非常密切。这是一个过渡句，起承上启下的作用。品析：过渡句有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。这两句从正反两方面讲了太阳与植物的生长、与动物的生存和繁殖的关系。品析：我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。这两句话是从人类吃、穿、用三个方面来讲太阳和人类生活关系非常密切。品析：地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。水蒸气、云、雨（雪）的形成离不开太阳，说明太阳的重要性。品析：太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。风是由于各地区吸收太阳的热量的不同而形成的，再次说明了太阳同自然现象有着密切的关系。理解：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。第一句话是从正面说太阳的作用，第二句话从反面说明地球和太阳关系密切。品析：一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。这句话是本段的总结句，从总体上说明了太阳的重要性。品析：总结句联系生活实际谈谈太阳对我们人体有哪些好处？示例：（1）晒太阳能够帮助人体获得维生素 D，这也是人体维生素 D 的主要来源。它可以帮助人体摄取和吸收钙、磷，使小朋友的骨骼长得健壮结实。（2）晒太阳能够预防皮肤病。皮肤适当的接受紫外线的照射，可以有效杀除皮肤上的细菌，增加皮肤的抵抗力。拓展同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：（1）植物生长、动物的生存与繁殖、人的繁衍生息都要依靠太阳。（2）水蒸气、云、雨（雪）是在太阳作用下形成的。（3）冷、热、风是在太阳作用下形成的。（4）太阳光有杀菌的能力。（5）没有太阳，就没有世界。太阳与地球有哪些密切的关系？1.一读：读课文，想一想本文介绍了太阳的哪三个特点，告诉了我们什么。本文介绍了太阳“远”“大”“热”的特点，告诉了我们有了太阳才有了我们这个可爱的世界。串珠问题：2.二画：画出文中运用打比方的说明方法的句子，并说一说在文章中的作用。太阳会发光，会发热，是个大火球。运用打比方的说明方法，把太阳比作“大火球”，生动形象地写出了太阳的形状，以及“会发光”“会发热”的特点。3.三思：课文用什么方法说明了太阳的特点？请举例说明。（1）运用了列数字的说明方法，如：“太阳离我们约有 1.5 亿千米远。”（2）运用了举例子的说明方法，如：“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”（3）运用了作比较的说明方法，如：“实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳。”（4）运用了打比方的说明方法，如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”4.四拓：太阳和我们的关系非常密切，试想如果没有太阳，世界会怎样？没有太阳，我想：“地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。远——离地球约有 1.5 亿千米
大——抵得上 130 万个地球
热——是个大火球太阳的特点太 阳植物
动物
人类生活
水蒸气、云、雨（雪）、风的形成
防病、治病关系密切没有太阳，
就没有
可爱的世界本文通过列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍了太阳“远”“大”“热”的特点和相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系，让我们懂得了太阳的重要性，告诉我们有了太阳，才有了我们这个可爱的世界。太阳是大家的
薛卫民
西边天上的朵朵白云，
变成了红彤彤的晚霞，
从东山上升起的太阳，
到西山上就要落下!
一天中太阳做了多少好事：
她把金光往鲜花上洒，
她把小树往高处拔;她陪着小朋友在海边戏水，
看他们扬起欢乐的浪花。
太阳就要从西山落啦!
她要去哪儿?
她要趁人们睡觉的时侯，
走向另外的国家。
在别的国家里，
也有快乐的小朋友，
也有小树和鲜花。我知道，此时，
那里的小朋友和鲜花，
正在睡梦中等她、盼她。【有关太阳的歇后语】太阳地里打手电筒——多此一举；
太阳底下堆雪人——不长久；
三更半夜见太阳——离奇（太离谱）；
西山出太阳——难得。本文是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系，告诉我们有了太阳才有了这个美丽可爱的世界。 课文从哪些方面介绍了太阳的知识和太阳与人的关系？参考答案：（1）文章的前三个自然段，分别为我们介绍了太阳“远”“大”“热”这三个方面的知识。（2）文章后面的段落讲述了太阳与人的关系：地球上动植物的生存离不开太阳；水蒸气、云、雨、雪、风等自然现象的形成和太阳密切相关；太阳可以预防、治疗疾病；地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。总之，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。 课文用什么方法说明了太阳的特点？参考答案：（1）运用了列数字的说明方法，如：“太阳离我们约有 1.5 亿千米远。”（2）运用了举例子的说明方法，如：“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”（3）运用了作比较的说明方法，如：“实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳。”（4）运用了打比方的说明方法，如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”一、用“”画去加点字的错误读音。
煤炭(méi móu)
凝结 (níng nín)
细菌(jūn jùn)
治疗(liáo liǎo)﹒﹒﹒﹒二、我会拼，我会写。
fú yún shuǐ zhēng qì
jù jí cùn cǎo bù shēng
浮 云聚 集水 蒸 气寸 草 不 生三、选字填空。
倍 陪 ( )伴 加( )
殖 植 ( )物 繁( )
疏 蔬 ( )菜 稀( )
凝 疑 ( )结 怀( ) 陪倍植殖蔬疏凝疑四、在括号里写出加点词语的反义词。
1．有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要( )。
2．地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是( )，到处是( )。
3．我们和太阳的关系很密切，一点也不( )。
4．物质吸收热量，温度就会上升，( )热量，温度就会( )。. .. .. .. .. .. .灭绝黑暗寒冷疏远释放下降五、写出下列句子运用的说明方法。
1．太阳离我们约有1.5亿千米远。( )
2．太阳光有杀菌的能力。比如，衣服、被褥放在太阳下晒晒，就可以杀菌消毒。( )
3．130万个地球才能抵得上一个太阳。( )
4．太阳会发光，会发热，是个大火球。( )列数字举例子列数字、作比较打比方六、按要求写句子。
1．钢铁碰到太阳。钢铁会变成气。(用关联词连成一句话)
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2．这么远，箭哪能射得到呢？(改为陈述句)
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3．放学了，教室里静悄悄的，没有一个人，只有他还在。(修改病句)
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4．一匹匹骏马在一望无垠的草原上奔跑。(缩句)
______________________________________________________如果钢铁碰到太阳，就会变成气。这么远，箭射不到。示例：放学了，教室里静悄悄的，只有他还在。点拨：“没有一个人”与“只有他还在”前后矛盾。骏马奔跑。七、下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1．没有我们这个可爱的世界，就没有太阳。( )
2．我们穿的棉、麻、毛、丝和太阳有很大关系。( )
3．能发光、发热的大火球就是太阳。( )
4．远古时代的植物埋在地层底下可以变成煤炭。( )
5．太阳光可以帮我们预防和治疗疾病。( )×√×√√点拨：1.应该是：没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。3.应该是：太阳会发光，会发热，是个大火球。
