北师大版语文四年级下册语文天地九
图片预览
文档简介
课件21张PPT。日积月累一、我的摘录笔记。见教材第78页。倍 备 加（ ） 完（ ） （ ）加
扩 阔 （ ）大 开（ ） （ ）展
范 犯 （ ）围 （ ）错 （ ）罪
繁 烦 （ ）恼 （ ）殖 麻（ ）二、选择恰当的字填进（ ）里。倍备倍扩阔扩范犯犯烦繁烦点拨：“倍”“备”是同音字，在几个特殊词语中可能会产生错误：“加倍”“倍加” 都表示程度比原来深得多，在“bèi 受欢迎”中，bèi 可以是“备”，也可以是“倍”， “备”表示完全的意思，“倍”表示“更加”的意思。“扩”“阔”两个字音同，字形不同，但容易混淆，分辨的办法是：“扩”表示使…… 比原来大，动词，如“扩建、扩充”；“阔” 表示宽广，形容词，如“广阔、开阔”。“繁”“烦”是同音字，区别在于：“繁” 强调多而杂，如“繁多、繁忙”；“烦” 与头脑、心理活动有关，如“烦恼、麻烦”。词语解释：
日月如梭：太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。
日久天长：时间长，日子久。度日如年：形容日子难熬。
遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。或形容生长茂盛，多指树木。
日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。三、读一读诗句解释：
大漠孤烟直，长河落日圆。
广阔无边的沙漠中，升起一根直指苍天的烟柱；黄河从大漠里流过，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
东边阳光灿烂西边细雨绵绵，说是无晴（情）实则还有晴（情）。在写句子时，使用“……吧”“让我……”的句子表达出热切的愿望。
示例：看看脚下这些可爱的小草吧，
看看身旁这些娇嫩的花朵吧，
让我喜欢，让我怜爱，
请不要随意踩踏它们。四、抄一抄，仿写。开卷有益（一）
作者： 玛克西姆· 高尔基（1868—1936），苏联无产阶级作家。代表作品有《童年》《海燕》《我的大学》等。
文章大意和主旨：这段话通过对日出时，太阳、灌木丛、树木、干草垛、草场、河流等的描写，表现出动态的变化中生机勃勃的景象，表达出作者热爱生活、向往光明的心情。（二）
文章大意和主旨：这段话铺陈描写林海雪原的景色，重点写天气的寒冷。
重点词语点拨：“疲乏”“筋疲力尽”“冷冷淡淡”“无精打采”赋予了太阳以人的神态等；“挂”字用得很传神。（三）
文章大意和主旨：选文写的是草原黄昏日落的景象，寄托着作者对光明的追求和向往。
重点词句点拨：
（1）能看到太阳在山梁间“跳”，能看到天空“成团，成块，成卷，成片”的色彩， 说明草原视野开阔。
（2）“沉重如山”“砸”写出黄昏太阳下落时的情景。
（3）“落日的齿痕”形容金色的日光斜射在“我的肩膀上”，轮廓参差，明暗对比鲜明。
（4）“日轮在远处山梁上喘息”运用拟人的修辞手法，使句子生动活泼。指导1. 在交际前，通过上网、看书报、询问亲人朋友等途径了解有关太阳能的资料。
2．搜集资料可以从以下几个方面着手：
（1）太阳能的优点，太阳能与传统能源的差别；
（2）太阳能的用途；
（3）太阳能存在的弊端等。
3．在小组内把自己了解的资料大胆地讲给大家听。
4．要善于倾听别人的发言，认真记录。畅所欲言示例：
组长：同学们，太阳能目前在我们的生活中应用很广泛，谁先来说一说太阳能的优点？
李刚：我先说吧。
组长：好！就请李刚同学讲一讲吧。
李刚：太阳能作为一种新能源，它与常规能源相比有三大优点：第一，它是人类可以利用的最丰富的能源。太阳的能量极其巨大，可以说是取之不尽，用之不竭。第二，太阳光可以普照地球上的大部分地区，基本没有地域限制，可以就地开发利用，不存在运输问题。第三，太阳能是一种洁净的能源，在开发利用时，不会影响生态平衡。
王立：李刚把太阳能的优点总结得很全面。太阳能虽然有很多优点，但利用起来并不是那么容易。
王红：我同意王立的观点，太阳能能量密度较低，装置占地面积大、用料多、成本高。而且受天气影响较大，时强时弱、时有时无，给使用带来不少困难。
组长：大家说得都很有道理，相信在科学的不断发展中，人们会克服太阳能的不足。它的使用也会越来越普遍，为人类节约更多能源。指导：
在活动中要注意做到：
1. 根据天气预报定好时间，选择晴朗、阳光充足的天气。
2. 选择视野开阔的地点。
3. 制订好简单的活动计划，准备好实验用具，如：镜子、喷雾器、肥皂水。
4. 做好记录，尽可能详细地记录活动过程，为交流汇报和习作做好准备。初显身手示例：
李玉：我们小组利用中午休息时间，拿着镜子来到户外，我把镜子正对着阳光，发现镜子上面的光线很强烈，刺眼睛；我又把镜子斜放，让阳光斜着射到镜子上，我发现在不远处会出现一束白光，如果照到人的身上，会有一圈圆圆的小亮点，如果照到人的眼睛上，那么人就会睁不开眼睛。
张佳：我对着阳光喷雾，发现阳光是七彩的，漂亮极了。
宋丽：我知道有很多词语可以用来形容阳光，比如灼热的阳光、金黄的阳光、明媚的阳光、灿烂的阳光、温暖的阳光……一、题目及要求笔下生花选一题，写一写。
用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。
记录“初显身手”做的实验。
想象作文：我是太阳城的小公民。二、写作指导1. 用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。
(1)明确必须用第二人称“你”来称呼太阳，可以用诗歌的形式或短文的形式。写诗歌要注意诗歌的格式。
(2)认真观察，捕捉太阳的特点。
(3)要大胆想象，把太阳想象成人，通过拟人、比喻等修辞手法，把太阳生动地展现在读者面前。2．记录“初显身手”做的实验。
(1)首先在开头部分要写清此次活动的时间、地点、方式及准备的用具等。
(2)按实验的步骤有条理地叙述此次活动的经过。
(3)要用简短有力的语言对本次感受阳光活动加以总结。3．想象作文：我是太阳城的小公民。
(1)可以写小公民如何在太阳城学习和生活，也可以写在太阳城的新发现。
(2)开动脑筋，大胆设想，想象出新颖而又意味深长的故事来。
(3)立足于现实生活，要表达一种积极向上的、健康的思想感情。三、例文展示太阳
我站在地平线上/ 遥望刚刚醒来的你/ 你双手揉着惺忪的睡眼/ 单纯又天真/ 纯洁而可爱/ 像幼小的孩童一样①
我站在地平线上/ 遥望天路中央的你/ 你发出刺目耀眼的光/ 照射着四面八方②
我站在地平线上/ 遥望将要睡着的你/ 你一路奔忙/ 累得只剩下一点微弱的光/ 像是从一家农户的窗里/ 射出的一缕昏黄的灯光/ 难道你已找到了好地方/ 在西山的一张床上/进入甜美的梦乡③1.描写刚升起来的太阳，天真又可爱。2.写太阳在中午发出刺目的光，表现了它的巨大能量。3、想象夕阳进入梦乡。总评：这首诗想象丰富，按照时间顺序抓住太阳在日出、日中、日落时的特点逐一来写，读来亲切、自然，而且意境深远，抒发了作者对太阳的赞美之情。
扩 阔 （ ）大 开（ ） （ ）展
范 犯 （ ）围 （ ）错 （ ）罪
繁 烦 （ ）恼 （ ）殖 麻（ ）二、选择恰当的字填进（ ）里。倍备倍扩阔扩范犯犯烦繁烦点拨：“倍”“备”是同音字，在几个特殊词语中可能会产生错误：“加倍”“倍加” 都表示程度比原来深得多，在“bèi 受欢迎”中，bèi 可以是“备”，也可以是“倍”， “备”表示完全的意思，“倍”表示“更加”的意思。“扩”“阔”两个字音同，字形不同，但容易混淆，分辨的办法是：“扩”表示使…… 比原来大，动词，如“扩建、扩充”；“阔” 表示宽广，形容词，如“广阔、开阔”。“繁”“烦”是同音字，区别在于：“繁” 强调多而杂，如“繁多、繁忙”；“烦” 与头脑、心理活动有关，如“烦恼、麻烦”。词语解释：
日月如梭：太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。
日久天长：时间长，日子久。度日如年：形容日子难熬。
遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。或形容生长茂盛，多指树木。
日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。三、读一读诗句解释：
大漠孤烟直，长河落日圆。
广阔无边的沙漠中，升起一根直指苍天的烟柱；黄河从大漠里流过，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
东边阳光灿烂西边细雨绵绵，说是无晴（情）实则还有晴（情）。在写句子时，使用“……吧”“让我……”的句子表达出热切的愿望。
示例：看看脚下这些可爱的小草吧，
看看身旁这些娇嫩的花朵吧，
让我喜欢，让我怜爱，
请不要随意踩踏它们。四、抄一抄，仿写。开卷有益（一）
作者： 玛克西姆· 高尔基（1868—1936），苏联无产阶级作家。代表作品有《童年》《海燕》《我的大学》等。
文章大意和主旨：这段话通过对日出时，太阳、灌木丛、树木、干草垛、草场、河流等的描写，表现出动态的变化中生机勃勃的景象，表达出作者热爱生活、向往光明的心情。（二）
文章大意和主旨：这段话铺陈描写林海雪原的景色，重点写天气的寒冷。
重点词语点拨：“疲乏”“筋疲力尽”“冷冷淡淡”“无精打采”赋予了太阳以人的神态等；“挂”字用得很传神。（三）
文章大意和主旨：选文写的是草原黄昏日落的景象，寄托着作者对光明的追求和向往。
重点词句点拨：
（1）能看到太阳在山梁间“跳”，能看到天空“成团，成块，成卷，成片”的色彩， 说明草原视野开阔。
（2）“沉重如山”“砸”写出黄昏太阳下落时的情景。
（3）“落日的齿痕”形容金色的日光斜射在“我的肩膀上”，轮廓参差，明暗对比鲜明。
（4）“日轮在远处山梁上喘息”运用拟人的修辞手法，使句子生动活泼。指导1. 在交际前，通过上网、看书报、询问亲人朋友等途径了解有关太阳能的资料。
2．搜集资料可以从以下几个方面着手：
（1）太阳能的优点，太阳能与传统能源的差别；
（2）太阳能的用途；
（3）太阳能存在的弊端等。
3．在小组内把自己了解的资料大胆地讲给大家听。
4．要善于倾听别人的发言，认真记录。畅所欲言示例：
组长：同学们，太阳能目前在我们的生活中应用很广泛，谁先来说一说太阳能的优点？
李刚：我先说吧。
组长：好！就请李刚同学讲一讲吧。
李刚：太阳能作为一种新能源，它与常规能源相比有三大优点：第一，它是人类可以利用的最丰富的能源。太阳的能量极其巨大，可以说是取之不尽，用之不竭。第二，太阳光可以普照地球上的大部分地区，基本没有地域限制，可以就地开发利用，不存在运输问题。第三，太阳能是一种洁净的能源，在开发利用时，不会影响生态平衡。
王立：李刚把太阳能的优点总结得很全面。太阳能虽然有很多优点，但利用起来并不是那么容易。
王红：我同意王立的观点，太阳能能量密度较低，装置占地面积大、用料多、成本高。而且受天气影响较大，时强时弱、时有时无，给使用带来不少困难。
组长：大家说得都很有道理，相信在科学的不断发展中，人们会克服太阳能的不足。它的使用也会越来越普遍，为人类节约更多能源。指导：
在活动中要注意做到：
1. 根据天气预报定好时间，选择晴朗、阳光充足的天气。
2. 选择视野开阔的地点。
3. 制订好简单的活动计划，准备好实验用具，如：镜子、喷雾器、肥皂水。
4. 做好记录，尽可能详细地记录活动过程，为交流汇报和习作做好准备。初显身手示例：
李玉：我们小组利用中午休息时间，拿着镜子来到户外，我把镜子正对着阳光，发现镜子上面的光线很强烈，刺眼睛；我又把镜子斜放，让阳光斜着射到镜子上，我发现在不远处会出现一束白光，如果照到人的身上，会有一圈圆圆的小亮点，如果照到人的眼睛上，那么人就会睁不开眼睛。
张佳：我对着阳光喷雾，发现阳光是七彩的，漂亮极了。
宋丽：我知道有很多词语可以用来形容阳光，比如灼热的阳光、金黄的阳光、明媚的阳光、灿烂的阳光、温暖的阳光……一、题目及要求笔下生花选一题，写一写。
用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。
记录“初显身手”做的实验。
想象作文：我是太阳城的小公民。二、写作指导1. 用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。
(1)明确必须用第二人称“你”来称呼太阳，可以用诗歌的形式或短文的形式。写诗歌要注意诗歌的格式。
(2)认真观察，捕捉太阳的特点。
(3)要大胆想象，把太阳想象成人，通过拟人、比喻等修辞手法，把太阳生动地展现在读者面前。2．记录“初显身手”做的实验。
(1)首先在开头部分要写清此次活动的时间、地点、方式及准备的用具等。
(2)按实验的步骤有条理地叙述此次活动的经过。
(3)要用简短有力的语言对本次感受阳光活动加以总结。3．想象作文：我是太阳城的小公民。
(1)可以写小公民如何在太阳城学习和生活，也可以写在太阳城的新发现。
(2)开动脑筋，大胆设想，想象出新颖而又意味深长的故事来。
(3)立足于现实生活，要表达一种积极向上的、健康的思想感情。三、例文展示太阳
我站在地平线上/ 遥望刚刚醒来的你/ 你双手揉着惺忪的睡眼/ 单纯又天真/ 纯洁而可爱/ 像幼小的孩童一样①
我站在地平线上/ 遥望天路中央的你/ 你发出刺目耀眼的光/ 照射着四面八方②
我站在地平线上/ 遥望将要睡着的你/ 你一路奔忙/ 累得只剩下一点微弱的光/ 像是从一家农户的窗里/ 射出的一缕昏黄的灯光/ 难道你已找到了好地方/ 在西山的一张床上/进入甜美的梦乡③1.描写刚升起来的太阳，天真又可爱。2.写太阳在中午发出刺目的光，表现了它的巨大能量。3、想象夕阳进入梦乡。总评：这首诗想象丰富，按照时间顺序抓住太阳在日出、日中、日落时的特点逐一来写，读来亲切、自然，而且意境深远，抒发了作者对太阳的赞美之情。