《怎样听到声音》习题
一、基础题
1.填空题
(1)耳朵分为 、 、 三部分。
(2)声波通过 传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过 传给耳蜗，连接耳蜗的 把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
(3)耳朵是人体的 器官，如果受到伤害，人的听力就会 ，甚至 。
2.判断题
鼓膜被震碎后，声波就不能传到中耳、内耳，人就聋了。（ ）
遇到巨大的声响，要紧闭住嘴，以保护鼓膜不受伤害。（ ）
当想听的声音很远很微弱时，把手放在耳后，手可以帮助耳廓收集声波，声音就听得比较清楚了。（ ）
二、综合题
1.选择题
（1）耳廓的作用是（ ）。
A.收集声波 B．传递声波
（2）外耳道的作用是（ ）。
A.收集声波 B． 传递声波
（3）鼓膜的作用是（ ）。
A．在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗
B．收集声波
填上耳朵的各个部分名称
三、提高题
怎样保护我们的耳朵？
参考答案
一、基础题
1.填空题
（1）外耳 中耳 内耳 （2)外耳道 听小骨 听神经 (3)听觉器官 下降 丧失
2.判断题
（1）√ （2）× （3）√
二、综合题
1.选择题
（1） A （2）B （3） A
2.填上耳朵的各个部分名称
三、提高题
（供参考）
1.防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的副作用，服的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。
2.防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，立即把耳堵住，并张大嘴巴。
3.防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
4.防揪打。耳朵是不能揪也不能打的。
5.不挖耳。不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
6.预防疾病。一些疾病可能影响耳朵的健康。感冒就是引起中耳炎的主要原因，故预防感冒也就是预防了中耳炎的发生。其次麻疹、腮腺炎、风疹等急性传染病也可以引起中耳炎，应按时接种疫苗，预防这些疾病，从而保护耳朵的健康。
《怎样听到声音》学案
一、学习目标
1.知道人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成，知道各部位的作用，；了解听到声音的过程； 2.能提出进行探究活动的大致思路，通过研究，揭示人耳鼓膜的作用。 二、学习过程
1.了解耳朵的相关知识。
（1） 和 在头的内部，我们看不见。
(2)外耳由 和 组成。中耳由 、 等构成。
是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由 等构成。耳蜗与 相连。
2.结合预习想一想。
(1)耳朵分为外耳、（ ）、内耳三部分。
A.中耳 B． 外耳道
(2)鼓膜的作用是（ ）。
A．在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗
B．收集声波
3.以下说法是否正确，思考一下。
(1)遇到巨大的声响，要张开嘴，以保护鼓膜不受伤害。（ ）
(2)耳朵是听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降，甚至丧失。（ ）
动物名称
耳廓的作用
4.搜集有关动物的耳廓的资料，并及时记录下来。
《怎样听到声音》教案
教学目标
知识与技能?
知道人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 二、过程与方法?
能提出进行探究活动的大致思路；通过听一段音乐感受耳廓的作用。通过研究，揭示人耳鼓膜的作用。 三、情感态度和价值观
想知道，爱提问，培养学生的分析综合能力。积极养成保护双耳的习惯。 教学重点
在合作交流中，了解耳朵的特点和作用。
教学难点
通过探究活动，感知耳朵是如何接受、传递声音的。
教学方法
本课主要采用讲授法、观察法、体验探究法，具体探究耳朵是怎样听到声音的。
课前准备
课件 耳朵模型 一个玻璃杯 一块气球皮 一根橡皮筋 音叉
课时安排
１课时
教学过程
一、导课
游戏导入：请两个同学来到讲台上，面朝黑板、闭上眼睛，其他同学不准发出声音。老师让一名同学说一句完整的话、唱一句歌或背一首诗，让台上同学猜猜，说话的同学是男同学还是女同学？坐在哪个位置，左边还是右边？你能猜出他是谁吗？ 师：别人说的话我们是怎么听见的？今天我们就来共同探讨“我们的耳朵是怎样听到声音的”。（课件出示课题） 二、新授
活动一：知道我们耳朵的构造。 师：师撩开头发露出耳朵，指着耳廓，这就是我们的耳朵，有它我们就能听到声音了吗？ 课件呈现，耳朵的构造剖面图。
师：这就是我们整个耳朵的构造图。它由耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经等构成。（边说边点击鼠标，图上出现相应的名称） 师：根据它们的功能、位置我们把它们分为外耳、中耳、内耳。 说着出示耳朵结构实物模型。 师：耳廓、耳道属于外耳。（板书） 师：这是鼓膜的位置，它是外耳和中耳的分界线。 师：这是听小骨，属于中耳。（板书） 师：这个像蜗牛壳的是耳蜗，这一束黄黄的就是听觉神经。这是内耳。（板书） 师边说边从模型上拿出小模型，加深学生印象。 耳朵怎样接受并传达声音。 师：（拿起耳朵模型）声波由耳廓收集来进入耳道，引起鼓膜振动，振动传达到听小骨，听小骨的振动引起耳蜗里液体的震动，再传达到听神经。听神经再把这个讯号传达到大脑，形成声音。我们就听见声音了。（边说又边把小模型放回大模型里，拼成一个完整的耳朵结构模型。） 请一个学生说说。 师：他听得很仔细，说得也非常正确，有一对灵敏的耳朵，非常了不起。生也忍不住跟着鼓掌。 活动二：鼓膜振动试验 1、演示实验 师：刚才我们了解了声音传播的途径，要想听到声音的重要条件是引起鼓膜的震动。当声音传达到鼓膜时是怎样振动的？我们可以通过实验来进行展示。 师：在有一些实验器材，将它们做成一个鼓膜模拟装置，就像这样。（课件上呈现器材和做好的鼓膜模拟装置。） 师：（边说边演示）我们先把气球皮蒙在玻璃杯上，再用橡皮筋固定，尽量的绷紧些，因为我们的鼓膜就是很薄的、有弹性的一层膜。就像这样，接着再把纸片撒点在上面，敲击音叉，观察气球皮上的纸片有什么现象。 师：我们把队鼓分别放在远处和近处，再轻敲和重敲观察纸片的反应有什么不同。（板书 远 近 强 弱） 师：我发现刚才同学们在观察时都很认真，观察都很仔细。 2、师：其实我们耳朵里的鼓膜和气球皮一样，请大家想象一下，当外界的声音传到鼓膜时，它就会怎样呢？ 生：也会象这气球皮一样发生振动。 师：说得真好，当外界的声音传到耳朵里，会引起鼓膜振动，（老师放慢语速）于是… 生：我们就听到了外界发出的声音。
交流小结：我们是怎样听到声音的？ 活动三：耳廓的作用 1、听一段音乐 师：鼓膜是这么的重要，咱们得保护好。你们都累了吗？我们来听一段音乐吧，轻松一下！ 师：我教你们一种听法，很有趣的。先把手放在耳后，手掌围住耳朵。（示范） 生满眼充满期待，跟着老师做。 师：待会我说“开”，你们就把手掌向后打开。（示范）我说“收”，你们就把手掌围住耳朵，留一个小洞。（示范） 师：明白了吗？照老师说的去做，你听到的音乐就是那么的不一样，很好玩的。试试吧！ 2、说发现 师：刚才同学们在老师的指导下听到的音乐与平时听到是不是更有趣？ 生：是。一会声音大，一会声音小，好听得很！ 生小声议论。 生：我们把手掌张开，声音就小，合拢就大。 师：手掌合拢时就像我们耳廓的延续，现在能告诉我，我们的耳廓有什么作用吗？ 生：收集声音。 师：动物们有独特的本领，它们有着长长的耳廓，能收集到各方面的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。
练习
耳朵分为 、 、 三部分。
2.外耳由 和 组成。中耳由 、 等构成。 是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由 等构成。耳蜗与 相连。
3.声波通过 传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过 传给 耳蜗，连接耳蜗的 把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
4.鼓膜被震碎后，声波就不能传到中耳、内耳，人就聋了。（ ）
5.遇到巨大的声响，要紧闭住嘴，以保护鼓膜不受伤害。（ ）
总结
耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。中耳和内耳在头的内部，我们看不见。声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。保护听力非常重要。
作业
人是靠耳朵来听到声音，我们如何保护听力？请同学们课下搜集资料再进行深入研究。对待听力有障碍的人我们又该怎样做？
板书
怎样听到声音
耳朵——外耳、中耳、内耳
声波——外耳道——鼓膜——听小骨——听神经——大脑——听到声音
课件13张PPT。青岛版小学科学五年级上册第12课第三单元小游戏 游戏规则：
请两个同学来到讲台上，面朝黑板、闭上眼睛，其他同学不准发出声音。老师让一名同学说一句完整的话、唱一句歌或背一首诗，让台上同学猜猜，说话的同学是男同学还是女同学？坐在哪个位置，左边还是右边？你能猜出他是谁吗？导课耳朵的构造是怎样的呢？以小组为单位，猜一猜，画一画耳朵的结构。新授新授耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经声音新授规则：
找四个同学用老师做的这个工具，把小口放在耳朵上，大口朝外，听老师放一段音乐，听一听是放上工具声音更大更清晰，还是拿下工具来声音更大更清晰？其他同学感兴趣的也可以做个这样的工具听一听或者把手放在耳后，手掌围住耳朵，把手掌向后打开或把手掌围住耳朵，留一个小洞来听一听。新授动物们有独特的本领，它们有着长长的耳廓，能收集到各方面的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。（使用‘学乐师生’拍照，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。）新授 1.耳朵分为 、 、 三部分。
2.耳朵是人体的 器官，如果受到伤害，人的听力就会 ，甚至 。
3.耳廓的作用是 。 练习声音练习总结 耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。中耳和内耳在头的内部，我们看不见。声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。保护听力非常重要。作业 人是靠耳朵来听到声音，我们如何保护听力？请同学们课下搜集资料再进行深入研究。对待听力有障碍的人我们又该怎样做？板书怎样听到声音
耳朵——外耳、中耳、内耳
声波——外耳道——鼓膜——听小骨——听神经——大脑——听到声音
