《齿轮》习题
一、基础题
1.填空题
（1）生活中有很多地方用到齿轮，例如： 、 、 等。
（2）单个齿轮 作用，他要和其他齿轮相 或与其他零件相 才能发挥作用。
（3）齿轮的主要作用是 和 ，另外齿轮还有 的作用。
2.判断题
（1）齿轮和定滑轮一样只能力改变运动方向。 （ ）
（2）不论什么样的齿轮在一起都能啮合的很好。 （ ）
（3）齿轮既能改变运动的速度和方向又传递动力。 （ ）
（4）古罗马时代就采用齿轮机构作历程表，现在的很多里程表还是采用了齿轮机构。
（ ）
（5）当两个齿轮在一起啮合转动时，它们的运动方向是相反的。 （ ）
（6）齿轮的转动速度只是由电机控制。 （ ）
二、综合题
1.单个齿轮（ ）作用。
A.有 B.没有 C.有时有，有时没有
2.下列物品中不含齿轮是（ ）
A.三球仪 B.钟表 C.跷跷板
3.变速自行车是通过（ ）使运动快慢发生变化的。
A.改变大小不同的齿轮 B.大小不同的链条 C.大小不同的车轮
4.在做萝卜齿轮时，当两个齿轮啮合转动的非常吻合的原因是( )
A.两个齿轮不够圆、齿轮的厚薄不一样、齿不够均匀、齿轮的轴没有插在圆心上、材料不够坚固等。
B.两个齿轮很圆、齿轮的厚薄一样、齿比较均匀、齿轮的轴插在圆心上等。
5.下列不属于齿轮的作用是( )
A.省力 B.改变方法 C.不省力也不费力
三、提高题
1.一零件里有大小两个齿轮，大齿轮上有48个齿，小齿轮上有24个齿，你知道 齿轮转动得快。
2.自行车上应用了许多简单机械原理，如脚踏板和齿轮，大齿轮和小齿轮运用了 的原理。
3.当做为动力的齿轮较大时，要使车子的运动速度加快，要怎样改变和它啮合的齿轮？并运用所学的知识解释你的做法？
参考答案
一、基础题
1.填空题
（1）自行车 三球仪 钟表
（2）没有 咬合 组合
（3）传递力 改变转动方向 改变转动速度
2.判断题
（1）×
（2）×
（3）√
（4）√
（5）√
（6）×
二、综合题
B
2.C
3.A
4.B
5.C
三、提高题
1.小
2.轮轴
3.动力齿轮增大是指输入齿轮齿数增多时，只要保持输出齿轮不变或使其增大比例小于输入齿轮，即使齿轮速比减小，就能使输出转速加快。如果动力齿轮增大仅指输入齿轮模数增大时，为了使速度加快，即齿轮速比减小，只需要适当减小输出齿轮齿数（模数也要与输入齿轮一致）即可。
《齿轮》学案
一、学习目标
1.利用萝卜、黄瓜等简单材料制作齿轮。
2.自主探究齿轮的作用。
3.通过制作和调试、实验知道齿轮的作用。
4.通过搜集资料，知道齿轮在生活中应用，乐于用学到的科学知识改善生活。
二、学习过程
1.你见过齿轮吗？找一些齿轮生活中关于齿轮的资料和照片贴在下面，另外还要准备好圆规、直尺和一些真的齿轮拿到课堂上来研究。
2.利用萝卜和黄瓜制作齿轮，把我们需要的工具写在下面。
需要的工具有：
3.将制作好的齿轮固定、组装后转动起来，你有什么发现？
我的发现：
4.组装搜集到的齿轮，并转动齿轮，你有哪些发现？
5.钟表里究竟有几上齿轮？它们到底是怎样组合的？又是怎样工作的呢？那样组装有什么道理？还有没有更好的组装方法？
《齿轮》教案
教学目标
知识与技能?
探究齿轮这种简单机械的作用，了解使用齿轮能传递动力、改变力的方向及改变转动速度。
二、过程与方法?
在研究齿轮作用的过程中，学会设计和制定实验方案，并养成做好实验记录的习惯。
情感态度和价值观
在做齿轮的过程中，体验合作与交流的愉快，提高发现问题、解决问题的能力。
教学重点
探究齿轮这种简单机械的作用，了解使用齿轮能传递动力、改变力的方向及改变转动速度。
教学难点
齿轮提高工作效率的认识。
教学方法
本课主要采用实验探究法、观察发现法、小组讨论交流法，具体探究齿轮的秘密。
课前准备
1.演示材料：三球演示仪、手动发电机、小闹钟、教学课件。
2.分组实验器材：齿轮组件。
3学生准备：胡萝卜、土豆、黄瓜、泡面塑料板、铁钉、小刀。
课时安排
１课时
教学过程
导课
同学们，见过齿轮吗？
课件出示图片，让学生说说它们有什么共同的特点。
这节课我们一起来研究齿轮。（板书课题）
【设计意图：通过观察，让学生自主发现齿轮的特点。】
二、新授
（一）做齿轮，感受齿轮的特点
1.展示自己做的齿轮。
知道了齿轮的特点，能不能自己做一些齿轮呢？
【设计意图：放手给学生自主探究，让学生制作齿轮，进一步发现齿轮的特点，并激发学生动手研究的乐趣。】
2.学生动手做齿轮。
学生进行做齿轮的活动。
3.转动自制齿轮，初步感受齿轮的特点。
自己做出了齿轮，想不想玩玩自己做的齿轮啊？小组同学把你们做的齿轮组合起来，转一转，看有什么发现？
学生把自己做的齿轮进行组装，并进行操作与观察，交流自己的发现。
教师小结：通过实验，我们发现同一物体从斜面拉上去用的力都小于直接把小车竖直提上去用的力，所以斜面可以省力。
【设计意图：通过亲自做齿轮、玩齿轮，发现小齿轮存在不够圆、齿不均匀，齿轮组合在一起时，相邻的两个齿轮不能互相咬合，个别同学还会存在固定齿轮时轴没有插在圆心上的问题，做齿轮的材料不够厚不够硬，齿轮变形了，甚至碎了。了解制作齿轮需要的材料、工艺都有严格的要求。】
（二）利用齿轮模型 探究齿轮的作用
1.设计研究方案
（1）看来，做齿轮的材料和工艺都有很高的要求。目前中国齿轮行业在全球排名已超过意大利，居世界第四位。但是在齿轮制造业与发达国家相比还存在自主创新能力不足，这就对咱们同学提出了研究的课题。
今天，为了让同学们更好地研究齿轮的作用，老师给大家准备了一些标准齿轮。
（2）齿轮究竟有哪些作用呢？你们准备怎样组装齿轮进行研究呢？
学生在小组内交流。
（3）汇报研究方案。（我们想用几个齿轮，怎么组装，转哪个齿轮，观察什么。都要汇报清楚）
【设计意图：学生通过独立思考，然后和同学交流自己的猜想，共同研究试验方案，从而明确自己要研究什么，怎么进行研究。】
2.探究齿轮的作用
下面请同学们按照刚才设想的方法去研究，在研究过程中，要注意做好实验记录。（教师为学生提供实验报告单）学生做实验，并认真填写记录单。
实验一、探究齿轮的作用
齿轮个数
研究方法
我的发现
3.汇报研究发现。
请各个小组汇报各自的研究和发现。
（1）学生汇报自己小组的发现。（两人拿组装好的齿轮组展示，另一人持记录单解说，我们用几个齿轮，怎样进行组装，转哪个齿轮，发现了什么现象，我们认为怎么样。其他小组对我们的研究有什么看法吗？）
（2）学生汇报自己的研究发现，教师进行适时点拨，引导学生总结出齿轮的作用。
（适时板书：传递力、改变转动方向、改变转动速度）
通过刚才的研究，我们不仅知道了齿轮能传递力，还发现了它能改变转动的速度和运动的方向。
【设计意图：让学生通过实验，验证自己的猜想，然后将自己的收获跟其他小组交流，让自己的研究得到大家的认可和质疑，是对学生设计的实验方案、实验过程和收获的检验。】
（三）生活中齿轮的应用
1.其实在生活中有很多应用齿轮的实例。
2.那大家想一想生活当中还有哪些地方用到了齿轮？应用了齿轮的哪个作用？
练习
1.单个齿轮 作用。
2.齿轮的主要作用是 和 。另外齿轮还有 的作用。利用它可以提高 。
3.变速自行车是通过( )使运动快慢发生变化的。
A.改变大小不同的齿轮 B.大小不同的链条
4.手动挡汽车是（ ）使运动快慢发生变化的。
A.发动机的齿轮 B.变速箱的齿轮
5.在做萝卜齿轮时，当两个齿轮啮合转动的非常吻合的原因是（ ）
A.两个齿轮不够圆、齿轮的厚薄不一样、齿不够均匀、齿轮的轴没有插在圆心上、材料不够坚固等。
B.两个齿轮很圆、齿轮的厚薄一样、齿比较均匀、齿轮的轴插在圆心上等。
四、总结
通过这节课的学习，我们知道齿轮可以传递力、改变转动方向、改变转动速度。
【设计意图：带领学生总结梳理，使学生更加清晰齿轮的作用。】
五、作业
家里都能用到的钟表，它的时针、分针、秒针在同一根轴上，都是顺时针方向转动，需要用几个齿轮，怎么组合就能做到？拆开钟表，看看它用到得齿轮个数和组合方式和自己想的一样吗？为什么？
【设计意图：明确了齿轮的作用之后，再在实际中加以运用，深化对齿轮作用的应用。同时也是引导学生意识到，学知识是为了应用。】
六、板书
齿轮
传递力
改变转动方向
改变转动速度
课件22张PPT。青岛版小学科学五年级上册第23课第五单元 生活中的齿轮导课这些齿轮有什么共同特点吗？导课齿轮的特点导课圆形 边缘有齿
有轴 可以转动新授你能用萝卜或黄瓜制作齿轮吗?
新授展示一下我们制作的齿轮新授温馨提示：
组合你们自己做的齿轮，转一转，你有什么发现吗?
新授标准齿轮的要求：
做齿轮材料要有一定的硬度齿轮必须是圆形的
组合在一起的齿轮齿的大小要一致
齿轮的固定轴必须在中心
新授温馨提示： 利用齿轮模型 ，探究齿轮的作用。
1.设计实验方案。
小组讨论：齿轮有什么作用？打算怎样组装齿轮进行研究。
2.进行实验，探究齿轮的作用。
按照刚才的实验方案去研究，在研究过程中，仔细观察实验现象，做好记录。
新授实验一、探究齿轮的作用
新授生活中，你还见过哪些运用齿轮的机械呢？新授齿轮应用——加工机械新授齿轮应用——马达电机新授齿轮应用——钟表新授齿轮应用——儿童玩具新授齿轮应用——自行车 1.单个齿轮 作用。
2.齿轮的主要作用是 和 。另外齿轮还有 的作用，利用它可以提高 。
3.变速自行车是通过( )使运动快慢发生变化的。
A.改变大小不同的齿轮
B.大小不同的链条练习 4.手动挡汽车是因为（ ）使运动快慢发生变化的。
A.发动机的齿轮 B.变速箱的齿轮
5.在做萝卜齿轮时，当两个齿轮啮合转动的非常吻合的原因是（ ）
A.两个齿轮不够圆、齿轮的厚薄不一样、齿不够均匀、齿轮的轴没有插在圆心上、材料不够坚固等。
B.两个齿轮很圆、齿轮的厚薄一样、齿比较均匀、齿轮的轴插在圆心上等。练习总结齿轮的作用： 齿轮可以传递力齿轮可以改变转动方向齿轮可以改变转动速度作业 家里都能用到的钟表，它的时针、分针、秒针在同一根轴上，都是顺时针方向转动，需要用几个齿轮，怎么组合就能做到？拆开钟表，看看它用到得齿轮个数和组合方式和自己想的一样吗？为什么？
板书?
齿轮
传递力
改变转动方向
改变转动速度
