课件27张PPT。“昆虫”是节肢动物的一纲，身体分头、胸、腹三部分，头部有触角、眼、口器等。“口袋”就是衣兜。读了课文题目，你也许会想：衣兜里为什么会装满昆虫呢? 本文以“装满昆虫的口袋”为题，既高度概括了课文的内容,又引起读者阅读兴趣。下面就让我们一起来读读课文，解决你想知道的问题吧!第 一 课时1.认识10 个生字；会写7 个生字；理解“浓厚、隐藏、无限、小心翼翼、欣赏、训斥、迷恋、强烈”等词语在课文中的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，从具体事例中体会法布尔对昆虫的浓厚兴趣。（重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）法布尔（1823—1915），生于法国
南部一户农民家中，童年时代就迷上了
户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19
岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得
了自然科学学士学位、博士学位。
主要作品：《节腹泥蜂习性观察记》《昆虫记》等。浓nónɡ穴xué训xùn斥chì恋liàn纪jì念niàn尔 限 暮 纺
翼 毒 驱ěrxiànmùfǎngyìdúqū洞穴 浓厚
训斥xuénóngchì奇浓厚：
翻飞：
隐藏：
无限：
笼罩：
触角：(兴趣)大。
造句：孩子们对打乒乓球有着浓厚的兴趣。
忽上忽下来回地飞。
造句：她那张开的双臂摇动不停，如同翻飞的翅膀。
藏起来不让人发现。
造句：隐藏在丛林中的野兽向猎人发动了袭击。
没有穷尽；没有限量。
像笼子似的罩在上面。
昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在头上，一般呈丝状。也叫触须。奇妙：
欣赏：
训斥：
迷恋：
强烈：
玩意儿：
稀奇巧妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)。
享受美好的事物，领略其中的情趣。
造句：我站在窗前，欣赏着美丽的雪景。
训诫和斥责。
对某一事物过度爱好而难以舍弃。
造句：我非常迷恋家乡的特产。
极强的；力量很大的。
指东西，事物。
造句：每次去逛庙会，我总会发现一些新鲜玩意儿。小心翼翼：
怒气冲冲：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
造句：我小心翼翼地把受伤的鸟儿抱回了家。
怒气十足，极为冲动的样子。
造句：他怒气冲冲地说：“你为什么总是不听话？”浓厚 深厚都是形容词；都可以表示程度深、兴趣大。
“浓厚”侧重指烟雾、色彩、气氛浓烈；多用于某地区、某群体，也用于个人，适用范围广。“深厚”侧重指感情密切，基础坚实；既用于个人，也用于群众。
1.我们班的学习风气很浓厚。
2.两个孩子相依为命，感情深厚。 点击
听朗读第一部分（第1 自然段）概括介绍。概述法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。
第二部分（第2、3 自然段）寻找纺织娘。写法布尔独自寻找纺织娘，忘记了回家。
第三部分（第4-6 自然段）迷恋昆虫受训。写法布尔因为观察虫子、捉虫子而受到父亲的训斥。
第四部分（第7 自然段）建造雕像。写人们为了纪念法布尔，在给他建雕像时，把他的两个衣袋做得鼓鼓的。找纺织娘；放鸭子时观察昆虫，捉昆虫。说一说课文写了法布尔的哪几件事情？课文叙述了昆虫学家法布尔小时候因为迷恋昆虫被爸爸训斥却兴趣不改的事，表现了法布尔对昆虫的浓厚兴趣，激发了我们观察自然、探索自然奥秘的兴趣。1. 在带点字正确的读音下画“√”。
怒气冲冲（chòng chōng）
打倒（dào dǎo）
好奇（qí jī）√√√ nóng hòu dòng xué xùn chì
yī liàn jì niàn
2. 看拼音写词语。 浓 厚洞 穴训 斥依 恋纪 念3.我会照样子写词语。
（1）小心翼翼（ABCC）：
___________ 、____________、____________
（2）形容兴趣浓厚的词语：
___________、____________ 、____________ 喜气洋洋怒气冲冲风尘仆仆津津有味兴致勃勃兴趣盎然4.选词填空。
奇妙 美妙
（1）这（ ）的歌声让人听了流连忘返。
（2）法布尔静静地观察（ ）的生物世界。
训斥 斥责
（3）他的不良言行遭到了大伙儿（ ）。
（4）爸爸的（ ）没有驱散法布尔对昆虫的迷恋。美妙奇妙斥责训斥5.我能按要求变换句子。
（1）小蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
_________________________________________
（2）无论是在花丛中翻飞的蝴蝶，还是小河里游动的鱼虾，都引起了他无限的好奇心。（用带点的词语仿写句子）
__________________________________________________________________________________小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。无论是刮风，还是下雨，交警叔叔都坚持在马路上指挥交通。课件33张PPT。第 二 课时1.体会本文“总—分—总”的写法，练习概述。（难点）
2.从法布尔的故事中受到启示，产生观察自然、探索自然奥秘的兴趣。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
哪几件事写法布尔“迷恋”昆虫？后人为什么要建造一个衣袋高高鼓起的雕像？
串珠问题：
1.一读：课文在写法布尔对昆虫的“迷恋”时，运用的写作方法是什么？
2.二找：找找课文中哪些词语表达了法布尔对昆虫的“迷恋”？
3.三思：课文为什么以“装满昆虫的口袋”为题目？
4.四拓：联系课文内容说一说，法布尔的故事对你有什么启发？法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。无论是花丛中翻飞的蝴蝶, 洞穴里隐藏的虫子, 还是小河里游动的鱼虾, 都引起他无限的好奇心。从无论是蝴蝶、虫子还是鱼虾都能引起法布尔无限的好奇心可以看出。“浓厚的兴趣”“无限的好奇心”是全文的中心。从哪句话看出“法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣”？总起句妈妈一看, 儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前, 法布尔就告诉妈妈, 花丛里经常传出一种动听的声音, 不知是谁在唱歌。现在, 他终于找到了这位“歌唱家”。“三天前”“终于”说明法布尔找纺织娘已经找了好几天。是纺织娘在花丛里唱歌引起了他的好奇心。由此看出，法布尔善于观察。从“歌唱家”一词中可以体会到他对昆虫的喜爱之情。从这段话中你体会到什么？在池塘的草丛里, 法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。他小心翼翼地把甲虫拾起来, 放进一个蜗牛壳里, 打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。“比樱桃核还要小”用对比的方法写出了法布尔观察昆虫非常仔细、认真。一只颜色特别的甲虫，法布尔视之为“珍珠一般的‘ 宝贝 ’”，“小心翼翼”地保护起来，为的是带回去好好欣赏。从“小心翼翼”“拾”“放”等词语体会到法布尔对昆虫的关心和喜爱，他对大自然充满了好奇，有强烈的求知欲。对比你从这段话中体会到什么？概念
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。如文中“夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了”写出了法布尔的喜悦心情。
判断方法
思想及情感活动。正是这种兴趣, 把法布尔引进科学的殿堂,使他了解了昆虫的世界。难怪后人为了纪念法布尔, 在为他建造的雕像上, 两个衣袋全部做得高高鼓起, 好像塞满了沉甸甸的昆虫。这句话直接点题，衣袋里“好像塞满了沉甸甸的昆虫”的雕像是“为了纪念法布尔”特意这样建造的，表现了人们对法布尔那种执着精神的肯定和敬仰。点题后人为什么要为法布尔建造一个衣袋高高鼓起的雕像？你观察过哪些昆虫？认为哪些昆虫最有趣？请写一写。示例：我最喜欢的昆虫是蜜蜂，蜜蜂是最勤劳的昆虫，它每天都会在花丛中飞来飞去，不断地传播花粉、采蜜和酿蜜。拓展同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：法布尔“迷恋”昆虫主要表现在以下两件事上：第一件事独自寻找纺织娘，忘记了回家；第二件事观察昆虫、捉昆虫，遭到父亲的训斥也没有改变他对昆虫的迷恋。建造这样一个雕像，表现了人们对法布尔那种执着精神的肯定和敬仰。哪几件事写法布尔“迷恋”昆虫？后人为什么要建造一个衣袋高高鼓起的雕像？1.一读：课文在写法布尔对昆虫的“迷恋”时，运用的写作方法是什么？课文是通过正面、具体描写两件典型的事情来写的。两件事不大却很典型，充分说明了法布尔观察昆虫、研究昆虫的浓厚兴趣。串珠问题：2.二找：找找课文中哪些词语表达了法布尔对昆虫的“迷恋”？描写法布尔寻找纺织娘的词有：“三天前”“终于”，这两个词表现出他迷恋昆虫、锲而不舍的探究精神。描写他观察昆虫时的词语有：“一动不动”“趴”“静静地”等，这些词语形象地表现出法布尔善于观察、善于发现以及对昆虫非常迷恋的特点。3.三思：课文为什么以“装满昆虫的口袋”为题目？法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，对昆虫的迷恋已经到了不顾家长反对的程度。他经常把捉到的昆虫放进口袋带回家仔细观察，正是这种兴趣把法布尔带进了科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界。课文以“装满昆虫的口袋”为题目最能体现法布尔对昆虫的迷恋与珍爱。4.四拓：联系课文内容说一说，法布尔的故事对你有什么启发？法布尔的故事告诉我：要养成从小善于观察、善于发现的好习惯，培养对自然、对科学的兴趣，并且还要有一种锲而不舍的探索精神，这样我们才能学到真知识、真本领。装满昆虫的口袋总：寻纺织娘忘回家
放鸭痴迷昆虫受责骂对大自然有浓厚的兴趣成为研究昆虫的科学家 建造雕像总：分迷恋昆虫
探索自然课文叙述了昆虫学家法布尔小时候因为研究昆虫被爸爸训斥却兴趣不改的事，表现了法布尔对昆虫的浓厚兴趣，激发了我们观察自然、探索自然奥秘的兴趣。追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰
吧!你们就准能把风筝逮住!”……
几个过路人见到这番情景，竟哈
哈大笑地挖苦这两个气喘吁（xū）吁
的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺（luó）旋桨飞机的发明者，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。从时多俯仰，吊古独悲伤。无奈连宵雨，蜗牛上石床。(王冕《次古诗韵 其五》)
老鹤高飞，一枝投宿，长笑蜗牛戴屋行。(辛弃疾《沁园春·再到期思卜筑》)有关昆虫的歇后语背心藏臭虫——久仰。
雷公劈蚂蚁——大的欺负小的。
脑袋上的蚂蚁——头头是道。
蚂蚁进牢房——自有出路。
驴屁股上的苍蝇——乱哄哄。
蜗牛的房子——背在身上。本文通过叙述昆虫学家法布尔小时候研究昆虫的两件事,表现了法布尔对昆虫的痴迷,启发我们从小就要养成热爱科学、热爱自然的志趣。参考答案：
（1）①寻找纺织娘，忘记回家。②因为观察昆虫、捉虫子而遭父亲训斥。
（2）启发：我们要从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养自己热爱自然、热爱科学的志趣。参考答案：描写法布尔寻找纺织娘的词有：“三天前”“终于”，这两个词表现出他迷恋昆虫、锲而不舍的探究精神。描写他观察昆虫时的词语有：“一动不动”“趴”“静静地”等，这些词语形象地表现出法布尔善于观察、善于发现以及对昆虫非常迷恋的特点。一、一锤定音。(给下面加点字选择正确的读音，并在下面打上“√”)
fáng xàn mò
纺织 无限 暮色
fǎng xiàn mù
jì zhōng qǖ
羽翼 中毒 驱散
yì zhòng qū √√√√√√ nóng hòu dòng xué
xùn chì jì niàn
二、我是拼写小能手，我要把字写漂亮。(看拼音，写词语)浓 厚洞 穴训 斥纪 念三、词语搭配。
碧蓝的( ) 怒气冲冲地( )
( )的触角 欢欢喜喜地( )
强烈的( ) ( )地趴着甲虫吼着细长赶着兴趣一动不动四、写出下列加点词语的反义词。
1．各种昆虫都引起法布尔无限的好奇心。( )
2．爸爸就怒气冲冲地吼着他。( )
3．法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。( )
4．爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋。
( ) 有限欢欢喜喜淡薄厌倦五、对号入座。(选词填空)
奇妙 美妙
1．这( )的声音是从哪里传来的？
2．法布尔静静地观察( )的生物世界。
发明 发现
3．张衡( )了地动仪。
4．法布尔( )了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。美妙奇妙点拨：“奇妙”指稀奇巧妙，多用来形容令人感兴趣的新奇事物。“美妙”指美好而奇妙，多用来形容声音或语言。发明发现六、句子加工厂。(按要求写句子)
1．法布尔小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里。(用加点的词造句)
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2．花丛里经常传出一种动听的声音。(缩写句子)
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3．不知是哪只虫子在叫。(改成拟人句)
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4．我发明萤火虫的尾部会发光。(修改病句)
______________________________________________________示例：我小心翼翼地把鸡蛋放进冰箱里。花丛里传出声音。不知是哪只虫子在唱歌。我发现萤火虫的尾部会发光。七、根据课文内容填空。
《装满昆虫的口袋》一文的主人公是_______，该文主要讲了_______________________________和_________________________________________
两件事，最后他成了著名的昆虫学家。 法布尔法布尔独自寻找纺织娘忘记了回家 法布尔为了观察虫子、抓虫子而遭到父亲的训斥
