北师大版语文四年级下册语文天地十二
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课件29张PPT。北师版·四年级下册 十语文天地一日积月累一、我的摘录笔记。见教材第107页。横： hénɡ（ ） hènɡ（ ）
和： hé（ ） hè（ ）
旋： xuán（ ） xuàn（ ）
荷： hé（ ） hè（ ）
率： shuài（ ） lǜ（ ）二、拼一拼，组成词语。横批 横幅蛮横 强横和平 和美一唱一和旋转 回旋旋风荷花 荷叶重荷 负荷率领 率直效率 税率这段话，围绕“等候”一词来写，一方面表现了环境的艰苦，一方面表现了人们焦灼企盼又极其耐心的心理。
答案：台灯下，小明全神贯注地做作业。妈妈把一盘栗子放在他眼前，笑着说：“吃吧，儿子，今天刚买的。”小明“嗯”了一声，看也没看，摸起一个放进嘴里，直听到“咯吱”的声音后，他才发现，原来栗子没剥皮！三、读一读《朱鹮飞回来了》第11 自然段，仿照例子写一写。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。——（东晋）陶渊明
译文：关在笼子里的鸟留恋自己原来的树林，池中的鱼儿思念自己原来的河流。
一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。——［新加坡］尤今
点拨：祖国就是我们的家，没有祖国就没有家，我们就成了无家可归的人。表达了对祖国的热爱之情。四、读一读。秋夜将晓出篱门迎凉有感
（原诗见教材第108页）
作者：陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋伟大的爱国诗人。他的诗的题材极为广泛，内容丰富，其中表现抗金报国的作品，最能反映那个时代的精神。诗的风格豪放，气魄雄浑，近似李白。有《剑南诗稿》《放翁词》等传世。
译文： 三万里黄河向东流入大海，五千仞华山高耸接青天。金人铁蹄下的遗民欲哭已无泪，盼望宋王朝军队收复失地一年又一年。赏析：诗人赞美了沦陷区的祖国的大好河山，对沦陷区百姓的痛苦予以极大的同情，而对南宋统治者不收复失地表示无比的愤慨。
前两句描写了沦陷区祖国山河的壮美，充满了向往之情。诗人大笔如椽，极力赞美祖国的山河。然而这美好的山河却一直被金人占领，字里行间流露出悲痛之情。
后两句写沦陷区的百姓热切盼望“王师”收复失地的情景。沦陷区的百姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟，他们多么想回到祖国的怀抱啊，然而年年盼望王师北伐，年年都注定失望。南宋统治者奉行投降路线，每每和金人签订“和约”，他们置沦陷区百姓的痛苦于不顾，诗人的愤慨之情溢于言表。题临安邸
（原诗见教材第108页）
译文：青山之外还有青山, 高楼之外还有高楼，西湖游船上轻歌曼舞日夜不歇。游客在西湖游山玩水、饮酒作乐，和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡，怎么还会记得丢失的北方领土，沦落的旧都！在他们眼里，杭州就是汴州，没什么两样。赏析：诗的前两句写出当时虚假繁荣的太平景象。诗人触景伤情，不禁长叹， 西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？
后两句是诗人进一步抒发自己的感慨。痛斥南宋当朝统治者忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当成了故都汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无尽的隐忧。开卷有益陈嘉庚的故事
文章大意和主旨：课文向人们讲述了著名爱国华侨陈嘉庚先生身在海外，心系祖国，筹资募捐支援辛亥革命，捐资抗日战争，捐资创办集美学校和厦门大学，为普及和发展家乡的教育事业，投入巨资，自己却生活简朴, 并在新中国成立后回国定居，受到人们深深爱戴的故事。表达了一个海外赤子对祖国、对家乡的深情热爱，表达了“树高千尺，叶落归根”这一中华子孙的夙愿，揭示“回归”这一人生哲理。重点句子点拨：
（1）“久居南洋，心怀祖国，希图报效，已非一日。”意思是说“我”在新加坡居住了很久，但心里想的却是自己的祖国，希望报效祖国的心愿已经不是一天了。
（2）“民心未死，国脉尚存，四万万人民的中华民族决无甘心居人下之理。今日不达，尚有来日；及身不达，尚有子孙。”意思是说人民的心愿没有泯灭，国家的命脉还在。拥有四万万人民的中华民族不会总是这样受人欺凌的，如果现在我们无法振兴中华，我们还有未来；我们这一代人无法振兴中华，我们还有子孙后代。皮匠和银行家
文章大意和主旨：这一则寓言故事讲的是一位皮匠在自食其力地过着清贫生活时，生活得非常愉快，而他的邻居银行家却很少唱歌，还睡不好觉。但当皮匠得到银行家给他的一百个金币后，反而一天到晚担心、虚惊。最后皮匠终于醒悟，又把那一百个金币还给了银行家。这个故事说明，金钱并不一定是使人快乐的东西，只要用自己的方式生活，就会拥有快乐。指导：1．首先，编演课本剧要在熟读课文，理解课文内容的基础上进行。其次，在熟知课文的基础上想一想，如果自己是那个皮匠或银行家，会怎么做，与皮匠或银行家进行角色换位，做到“入境”“入文”“入戏”，表达出自己的真情实感。可以结成小组利用课余时间编演课本剧。
2．通过询问家长、上网搜集等方式找到《七子之歌》和关于“七子”的资料。
3．通过多种形式来交流，展示学习成果。如课本剧表演比赛、唱歌比赛等。初显身手示例：
皮匠和银行家
人物：皮匠、银行家、一个佣人
场景：皮匠家、银行家家
1．皮匠家（皮匠唱着歌儿出场，然后坐下干活。）
皮匠：“我对于我的制鞋工作，比当国王还要满足! 看着大街上的人们穿着我做的一双双锃亮的皮鞋，我感到十分快乐！”
银行家家（银行家躺在沙发上，边打呵欠边说。）
银行家：“唉，我每天晚上都睡不着觉，为什么上帝不把睡眠制成一种像食品或饮料一样的东西出售啊？”
2．（一天清晨，银行家翻来覆去睡不着，丰盛的早餐已经准备好了，银行家起身来到客厅，这时从隔壁传来歌声。银行家挥手叫来一个佣人。）银行家：“去把隔壁唱歌的格雷戈里先生叫来。”
（皮匠来到银行家家里，四处打量，不时发出赞叹。）
皮匠：“你好，你找我有事吗？”
银行家：“格雷戈里先生，你一年赚多少钱？”
皮匠：“先生，你问我一年赚多少钱吗？我从来不算这笔账。我就这样一天又一天地过日子。总而言之，一年复一年，每天都有饭吃。”
银行家：“啊，朋友，那么你一天赚多少钱呢？”
皮匠（大声地）：“有时多一点，有时少一点；不过最糟糕的是一年中总有些日子不准我们做买卖，否则我们的收入也还算不错。”银行家（被逗笑了）：“我要让你从今以后不愁没钱用。你先把这一百枚金币拿去放好，需要时就用吧。”
皮匠：“你说的是真的吗？”
（银行家点点头。）
（皮匠欣喜若狂地一路小跑回家，回家后连忙把钱埋好。）
旁白：此后，皮匠整天盯着埋金币的地方，他不再唱歌了。吃不好，睡不好！ ( 皮匠在床上翻来覆去睡不着。）
（一段时间后，皮匠来到银行家家里。）
银行家：“你好啊，还有什么事要我帮忙吗？”
皮匠：“把你那一百枚金币拿回去吧，还我的睡眠和歌声来!”
（面向大家齐声说）：“快乐属于每一个热爱生活的人，在快乐面前，金钱要失败了！”台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，我就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了，
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！《七子之歌》其他五首威海卫
再让我看守着中华最古的海，
这边岸上原有圣人的丘陵在。
母亲，莫忘了我是防海的健将，
我有一座刘公岛作我的盾牌。
快救我回来呀，时期已经到了。
我背后葬的尽是圣人的遗骸！
母亲！我要回来，母亲！广州湾
东海和硇（náo）洲是我的一双管钥，
我是神州后门上的一把铁锁。
你为什么把我借给一个盗贼？
母亲呀，你千万不该抛弃了我！
母亲，让我快回到你的膝前来，
我要紧紧地拥抱着你的脚踝。
母亲！我要回来，母亲！九 龙
我的胞兄香港在诉他的苦痛，
母亲呀，可记得你的幼女九龙？
自从我下嫁给那镇海的魔王，
我何曾有一天不在泪涛汹涌！
母亲，我天天数着归宁的吉日，
我只怕希望要变作一场空梦。
母亲！我要回来，母亲！旅顺，大连
我们是旅顺，大连，孪（luán）生的兄弟。
我们的命运应该如何地比拟？——
两个强邻将我来回地蹴（cù）蹋，
我们是暴徒脚下的两团烂泥。
母亲，归期到了，快领我们回来。
你不知道儿们如何的想念你！
母亲！我们要回来，母亲！一、题目及要求笔下生花写个人学期总结。二、写作指导1.个人学期总结是自己对本学期思想、学习等情况进行的分析和总结。总结取得的成绩及原因，存在的问题及原因，今后的努力方向等。
2．结合金钥匙，进行纵比，就是自己和自己过去比；进行横比，就是自己和别人比，和表现最好的同学比，和平时心中经常对照的同学比。3．回忆本学期自己进步最大的地方，找到要总结的“点”。可以写看书、朗读、背诵的方法上和别人有什么不同，也可以写成绩等。
4．围绕自己找到的“点”深入思考：还有哪些方面进步比较大？自己曾经做过哪些努力？还有哪些方面存在不足？今后怎么努力？然后写出来。
5．修改自己的总结，并和同学交流，再向家长汇报。三、例文展示个人学期总结
这个学期结束了，在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。①
这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。
总结这个学期我的学习情况，主要有以下几个方面：
第一，能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。②1.开门见山，入题自然简洁。2.总结上课听讲状况和完成课堂作业的情况及自己在解决问题方面的表现。第二，为了改进学习方法，我给自己制订了一个学习计划：
（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字读一读， 写一写，再把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意， 理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题， 要举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来，复习巩固。（4）多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业， 只要有时间，再看一些课外书。③3.订立学习计划，有条有理。第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，去学习作文、奥数。④
虽然我每天这样刻苦学习，但在期中考试时，我的语文成绩却不太理想。期中考试后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的语文学习进行了总结，从中悟出了不少好的学习方法。4.总结课外学习情况。首先，我懂得了四年级和三年级的学习是有区别的。进入四年级，每学习一篇课文后，不但要掌握它的生字、生词， 还要背熟课文、理解意思；要体会文章中精彩的句子，到底好在哪里；要正确识别句子运用的修辞手法；对于一些描写人物、景色的好句子，要能熟读成诵。
其次，我懂得了四年级的学习，不能只把老师布置的作业做完，还要多读一些课外书和辅导书。所以，我让妈妈给我买了成语词典。就这样，我改进了学习方法，扩充了学习的内容。⑤5.接着写学习方法，找到与以前的差别，进行纵向对比。我还有一个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。在新的学期，我要发扬优点，改正缺点，更加刻苦努力、一丝不苟地学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。⑥6.写出不足，表明决心，写明努力方向。总评：小作者从上课情况、学习计划的制订、课外学习情况、学习方法的运用等几个方面总结了自己一个学期以来的学习情况，并在最后指出自己的不足，表明决心，写明今后的努力方向，条理清晰，语句顺畅。
和： hé（ ） hè（ ）
旋： xuán（ ） xuàn（ ）
荷： hé（ ） hè（ ）
率： shuài（ ） lǜ（ ）二、拼一拼，组成词语。横批 横幅蛮横 强横和平 和美一唱一和旋转 回旋旋风荷花 荷叶重荷 负荷率领 率直效率 税率这段话，围绕“等候”一词来写，一方面表现了环境的艰苦，一方面表现了人们焦灼企盼又极其耐心的心理。
答案：台灯下，小明全神贯注地做作业。妈妈把一盘栗子放在他眼前，笑着说：“吃吧，儿子，今天刚买的。”小明“嗯”了一声，看也没看，摸起一个放进嘴里，直听到“咯吱”的声音后，他才发现，原来栗子没剥皮！三、读一读《朱鹮飞回来了》第11 自然段，仿照例子写一写。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。——（东晋）陶渊明
译文：关在笼子里的鸟留恋自己原来的树林，池中的鱼儿思念自己原来的河流。
一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。——［新加坡］尤今
点拨：祖国就是我们的家，没有祖国就没有家，我们就成了无家可归的人。表达了对祖国的热爱之情。四、读一读。秋夜将晓出篱门迎凉有感
（原诗见教材第108页）
作者：陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋伟大的爱国诗人。他的诗的题材极为广泛，内容丰富，其中表现抗金报国的作品，最能反映那个时代的精神。诗的风格豪放，气魄雄浑，近似李白。有《剑南诗稿》《放翁词》等传世。
译文： 三万里黄河向东流入大海，五千仞华山高耸接青天。金人铁蹄下的遗民欲哭已无泪，盼望宋王朝军队收复失地一年又一年。赏析：诗人赞美了沦陷区的祖国的大好河山，对沦陷区百姓的痛苦予以极大的同情，而对南宋统治者不收复失地表示无比的愤慨。
前两句描写了沦陷区祖国山河的壮美，充满了向往之情。诗人大笔如椽，极力赞美祖国的山河。然而这美好的山河却一直被金人占领，字里行间流露出悲痛之情。
后两句写沦陷区的百姓热切盼望“王师”收复失地的情景。沦陷区的百姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟，他们多么想回到祖国的怀抱啊，然而年年盼望王师北伐，年年都注定失望。南宋统治者奉行投降路线，每每和金人签订“和约”，他们置沦陷区百姓的痛苦于不顾，诗人的愤慨之情溢于言表。题临安邸
（原诗见教材第108页）
译文：青山之外还有青山, 高楼之外还有高楼，西湖游船上轻歌曼舞日夜不歇。游客在西湖游山玩水、饮酒作乐，和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡，怎么还会记得丢失的北方领土，沦落的旧都！在他们眼里，杭州就是汴州，没什么两样。赏析：诗的前两句写出当时虚假繁荣的太平景象。诗人触景伤情，不禁长叹， 西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？
后两句是诗人进一步抒发自己的感慨。痛斥南宋当朝统治者忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当成了故都汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无尽的隐忧。开卷有益陈嘉庚的故事
文章大意和主旨：课文向人们讲述了著名爱国华侨陈嘉庚先生身在海外，心系祖国，筹资募捐支援辛亥革命，捐资抗日战争，捐资创办集美学校和厦门大学，为普及和发展家乡的教育事业，投入巨资，自己却生活简朴, 并在新中国成立后回国定居，受到人们深深爱戴的故事。表达了一个海外赤子对祖国、对家乡的深情热爱，表达了“树高千尺，叶落归根”这一中华子孙的夙愿，揭示“回归”这一人生哲理。重点句子点拨：
（1）“久居南洋，心怀祖国，希图报效，已非一日。”意思是说“我”在新加坡居住了很久，但心里想的却是自己的祖国，希望报效祖国的心愿已经不是一天了。
（2）“民心未死，国脉尚存，四万万人民的中华民族决无甘心居人下之理。今日不达，尚有来日；及身不达，尚有子孙。”意思是说人民的心愿没有泯灭，国家的命脉还在。拥有四万万人民的中华民族不会总是这样受人欺凌的，如果现在我们无法振兴中华，我们还有未来；我们这一代人无法振兴中华，我们还有子孙后代。皮匠和银行家
文章大意和主旨：这一则寓言故事讲的是一位皮匠在自食其力地过着清贫生活时，生活得非常愉快，而他的邻居银行家却很少唱歌，还睡不好觉。但当皮匠得到银行家给他的一百个金币后，反而一天到晚担心、虚惊。最后皮匠终于醒悟，又把那一百个金币还给了银行家。这个故事说明，金钱并不一定是使人快乐的东西，只要用自己的方式生活，就会拥有快乐。指导：1．首先，编演课本剧要在熟读课文，理解课文内容的基础上进行。其次，在熟知课文的基础上想一想，如果自己是那个皮匠或银行家，会怎么做，与皮匠或银行家进行角色换位，做到“入境”“入文”“入戏”，表达出自己的真情实感。可以结成小组利用课余时间编演课本剧。
2．通过询问家长、上网搜集等方式找到《七子之歌》和关于“七子”的资料。
3．通过多种形式来交流，展示学习成果。如课本剧表演比赛、唱歌比赛等。初显身手示例：
皮匠和银行家
人物：皮匠、银行家、一个佣人
场景：皮匠家、银行家家
1．皮匠家（皮匠唱着歌儿出场，然后坐下干活。）
皮匠：“我对于我的制鞋工作，比当国王还要满足! 看着大街上的人们穿着我做的一双双锃亮的皮鞋，我感到十分快乐！”
银行家家（银行家躺在沙发上，边打呵欠边说。）
银行家：“唉，我每天晚上都睡不着觉，为什么上帝不把睡眠制成一种像食品或饮料一样的东西出售啊？”
2．（一天清晨，银行家翻来覆去睡不着，丰盛的早餐已经准备好了，银行家起身来到客厅，这时从隔壁传来歌声。银行家挥手叫来一个佣人。）银行家：“去把隔壁唱歌的格雷戈里先生叫来。”
（皮匠来到银行家家里，四处打量，不时发出赞叹。）
皮匠：“你好，你找我有事吗？”
银行家：“格雷戈里先生，你一年赚多少钱？”
皮匠：“先生，你问我一年赚多少钱吗？我从来不算这笔账。我就这样一天又一天地过日子。总而言之，一年复一年，每天都有饭吃。”
银行家：“啊，朋友，那么你一天赚多少钱呢？”
皮匠（大声地）：“有时多一点，有时少一点；不过最糟糕的是一年中总有些日子不准我们做买卖，否则我们的收入也还算不错。”银行家（被逗笑了）：“我要让你从今以后不愁没钱用。你先把这一百枚金币拿去放好，需要时就用吧。”
皮匠：“你说的是真的吗？”
（银行家点点头。）
（皮匠欣喜若狂地一路小跑回家，回家后连忙把钱埋好。）
旁白：此后，皮匠整天盯着埋金币的地方，他不再唱歌了。吃不好，睡不好！ ( 皮匠在床上翻来覆去睡不着。）
（一段时间后，皮匠来到银行家家里。）
银行家：“你好啊，还有什么事要我帮忙吗？”
皮匠：“把你那一百枚金币拿回去吧，还我的睡眠和歌声来!”
（面向大家齐声说）：“快乐属于每一个热爱生活的人，在快乐面前，金钱要失败了！”台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，我就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了，
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！《七子之歌》其他五首威海卫
再让我看守着中华最古的海，
这边岸上原有圣人的丘陵在。
母亲，莫忘了我是防海的健将，
我有一座刘公岛作我的盾牌。
快救我回来呀，时期已经到了。
我背后葬的尽是圣人的遗骸！
母亲！我要回来，母亲！广州湾
东海和硇（náo）洲是我的一双管钥，
我是神州后门上的一把铁锁。
你为什么把我借给一个盗贼？
母亲呀，你千万不该抛弃了我！
母亲，让我快回到你的膝前来，
我要紧紧地拥抱着你的脚踝。
母亲！我要回来，母亲！九 龙
我的胞兄香港在诉他的苦痛，
母亲呀，可记得你的幼女九龙？
自从我下嫁给那镇海的魔王，
我何曾有一天不在泪涛汹涌！
母亲，我天天数着归宁的吉日，
我只怕希望要变作一场空梦。
母亲！我要回来，母亲！旅顺，大连
我们是旅顺，大连，孪（luán）生的兄弟。
我们的命运应该如何地比拟？——
两个强邻将我来回地蹴（cù）蹋，
我们是暴徒脚下的两团烂泥。
母亲，归期到了，快领我们回来。
你不知道儿们如何的想念你！
母亲！我们要回来，母亲！一、题目及要求笔下生花写个人学期总结。二、写作指导1.个人学期总结是自己对本学期思想、学习等情况进行的分析和总结。总结取得的成绩及原因，存在的问题及原因，今后的努力方向等。
2．结合金钥匙，进行纵比，就是自己和自己过去比；进行横比，就是自己和别人比，和表现最好的同学比，和平时心中经常对照的同学比。3．回忆本学期自己进步最大的地方，找到要总结的“点”。可以写看书、朗读、背诵的方法上和别人有什么不同，也可以写成绩等。
4．围绕自己找到的“点”深入思考：还有哪些方面进步比较大？自己曾经做过哪些努力？还有哪些方面存在不足？今后怎么努力？然后写出来。
5．修改自己的总结，并和同学交流，再向家长汇报。三、例文展示个人学期总结
这个学期结束了，在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。①
这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。
总结这个学期我的学习情况，主要有以下几个方面：
第一，能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。②1.开门见山，入题自然简洁。2.总结上课听讲状况和完成课堂作业的情况及自己在解决问题方面的表现。第二，为了改进学习方法，我给自己制订了一个学习计划：
（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字读一读， 写一写，再把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意， 理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题， 要举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来，复习巩固。（4）多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业， 只要有时间，再看一些课外书。③3.订立学习计划，有条有理。第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，去学习作文、奥数。④
虽然我每天这样刻苦学习，但在期中考试时，我的语文成绩却不太理想。期中考试后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的语文学习进行了总结，从中悟出了不少好的学习方法。4.总结课外学习情况。首先，我懂得了四年级和三年级的学习是有区别的。进入四年级，每学习一篇课文后，不但要掌握它的生字、生词， 还要背熟课文、理解意思；要体会文章中精彩的句子，到底好在哪里；要正确识别句子运用的修辞手法；对于一些描写人物、景色的好句子，要能熟读成诵。
其次，我懂得了四年级的学习，不能只把老师布置的作业做完，还要多读一些课外书和辅导书。所以，我让妈妈给我买了成语词典。就这样，我改进了学习方法，扩充了学习的内容。⑤5.接着写学习方法，找到与以前的差别，进行纵向对比。我还有一个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。在新的学期，我要发扬优点，改正缺点，更加刻苦努力、一丝不苟地学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。⑥6.写出不足，表明决心，写明努力方向。总评：小作者从上课情况、学习计划的制订、课外学习情况、学习方法的运用等几个方面总结了自己一个学期以来的学习情况，并在最后指出自己的不足，表明决心，写明今后的努力方向，条理清晰，语句顺畅。