课件17张PPT。信是传递信息、沟通思想、交流感情的重要方式。在网络非常发达的今天，书信从过去的信封、信纸，发展为E-mail。但不管形式有怎样的变化，书信在人们的生活中，总是发挥着不可替代的作用。本文以“信”为题，简单明了。这究竞是写给谁的信呢? 让我们用心阅读，相信你一定会有所发现的。第 一 课时1.认识1个生字；会写4个生字；理解“黄昏、绵绵、姹紫嫣红、风平浪静”等词语在诗中的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）金波：（1935—）原名王金波。祖籍河北冀县( 现河北冀州市)。
主要作品：诗集《回声》《红苹果》《我的雪人》《在我和你之间》等；童话集《小树叶童话》《金波童话》《眼睛树》《影子人》等。蜜“宀”起笔要高，“必”“虫”宜扁。mì蜂不要忘记“虫”字最后一笔的点。fēng紫上宽下窄，“幺”和“小”上下紧凑。zǐ绵左窄右宽。右下部悬针竖宜长而尖。mián巢cháo回巢 雏鸟
姹紫嫣红cháochúchà会要雏鸟：
黄昏：
航海：
绵绵：指不能独立生活的幼小鸟类。
造句：这是一只雏鸟，请不要伤害它！
日落以后天黑以前的时候。
造句：黄昏时候，外出觅食的鸟开始归巢了。
驾驶船只在海洋上航行。
造句：长大了，我要当一名航海家。
连续不断的样子。
造句：新栽的小树苗在绵绵春雨中舞蹈。姹紫嫣红：
风平浪静：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
造句：公园里的花姹紫嫣红，十分艳丽。
没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
造句：一只小船在风平浪静的海面上行驶着。 点击
听朗读第一部分（第1 小节）学会写信。告诉人们写信要用笔和纸，手和心。
第二部分（第2-5 小节）美好愿望。写替不同的对象写信，表达了作者美好的愿望。
第三部分（第6 小节）关爱他人。写“我”给自己写信，表明自己和别人的心贴得很紧。交流分段情况替雏鸟给妈妈写信；替花朵给蜜蜂写信；替大海给小船写信；替云给云写信；替树给树写信；自己给自己写信。说一说“我”分别替谁给谁写过信？这首诗歌通过替不同的对象写信，表达了自己关爱生命、关爱自然、关爱他人的丰富情感，激发我们对自然万物的关爱和热爱。课件31张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读、背诵课文。理解诗歌内容，知道信是连接人与人心灵的纽带（重点） 。
2.体会诗歌的含义（难点）。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
“我”为什么要替它们写信？又为什么要给自己写信？
串珠问题：
1.一读：读第1 小节，想一想：作者告诉我们写信要用到什么和什么？
2.二品：作者分别替谁写过信？署名分别是谁？
3.三思：想一想：这首诗歌表达了作者怎样的情感？抒发了怎样的愿望？
4.四拓：读完诗歌，你愿意给谁写信，为什么？我学会了写信，
用笔和纸，
用手和心。“学会”既可以理解为学会了写信的格式、方法，也可以理解为学会了怎么把信写好。品析：替雏鸟给妈妈写，
让妈妈快回巢，
天已经黄昏。因为妈妈外出为雏鸟觅食，雏鸟很惦念妈妈，盼望着妈妈黄昏时刻“快回巢”。“我”为什么替雏鸟给妈妈写信？给自己，
我也要
写一封封信；
让自己的心，
和别人的心，
贴得紧紧，紧紧……“我”给自己写信，提醒、勉励自己去关爱他人。“写一封封信”与第1 小节的“写许多许多的信”相照应，道出了写信的目的是关爱他人，爱心无价。省略号结尾，表明了自己对他人的爱心是无边的。照应、省略号“我”为什么给自己写信？你从这一小节体会到什么？概念
总—分—总：先有一个总的概括，然后分写，最后再有一个总的描述。如本文就是总—分—总的结构。先弄清“我”为什么要写信？再分写“我”都替谁给谁写了信？最后总结“我”写信的目的是什么？
结构分类
总—分、总—分—总、分—总。认识结构层次入手法请你也仿照2、3、4 小节来写一节诗？示例：
替青蛙给人类写，
请不要伤害我们，
我们是你们的朋友。拓展同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：“我”之所以替它们写信，是因为“我”心中装着它们，想通过写信表达对它们的关爱。“我”给自己写信是提醒、勉励自己去关爱他人。“我”为什么要替它们写信？又为什么要给自己写信？1.一读：读第1 小节，想一想：作者告诉我们写信要用到什么和什么？作者告诉我们写信要用笔和纸，用手和心。串珠问题：2.二品：作者分别替谁写过信？署名分别是谁？“我”依次给雏鸟妈妈、蜜蜂、小船、云、树、自己写了信。署名依次是雏鸟、花朵、大海、云、树、自己。3.三思：想一想：这首诗歌表达了作者怎样的情感？抒发了怎样的愿望？这首诗歌篇幅短小，却表达了作者关爱生命、关爱自然、关爱他人的丰富情感。抒发了作者希望人与人之间和谐相处的美好愿望。4.四拓：读完诗歌，你愿意给谁写信，为什么？我愿意给远方的叔叔写信，我想告诉他，爷爷奶奶年纪大了，很想念他，让他春节时带着婶婶、小弟弟一起回老家过节，我想和小弟弟一起玩耍。信总起：替雏鸟写信
替花朵写信
替大海写信
替云、树写信
给自己写信写信要用笔和纸，手和心让自己的心和别人的心贴得紧紧总结：分述信是心灵纽带
表达真情实感关爱生命
关爱自然
关爱他人这首诗歌通过替不同的对象写信，表达了自己关爱生命、关爱自然、关爱他人的丰富情感，激发我们对自然万物的关爱和热爱。鸟巢
金波
鸟巢，是大树的另一种风景
鸟巢，是大树的另一种生命
没有鸟巢的大树
日子很寂寞，很冷清
叶子和叶子
根和泥土默默倾听
大树有了鸟巢就像大树开了一朵花鸟巢里
白天升起太阳
夜晚升起月亮
雏鸟和星星说话
鸟巢让沉默的大树快乐
鸟巢让大树的生命鲜活书信朝贤断，知音野老多。相逢不闲语，争奈日长何？(白居易《春江闲步赠张山人》）
门有车马客。言是故乡来。故乡有书信。纵横印检开。(何逊《门有车马客》）鸿雁传书苏武出使匈奴被囚19 年，矢志不变节。后能归汉主要因为单于相信所说的鸿雁传书上林苑，天子得知苏武在北海。单于无奈，只得放回苏武。最短的信法国著名作家雨果，在完成了他的长篇小说《悲惨世界》之后，将书稿寄给了出版社。很长时间音信皆无，于是他给出版社寄了一封信，信的全文是：“？—雨果。”
出版社给雨果的回信同样简单，写的是：“！—编辑。”
不久，轰动文坛的《悲惨世界》问世了。这是一首儿童诗,作者通过替不同的对象、给自己写信，表达了自己美好的愿望,同时也说明了信是连接人与人心灵的纽带。参考答案：我愿意给英勇的航天员写信，因为我想了解太空的奥秘。你愿意给谁写信？为什么？1.给下列加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
回巢（cáo cháo） 黄昏（hūn kūn）
雏鸟（chú chuó）...√√√2．看拼音，写词语。 cǎi mì huáng fēng lián mián
wàn zǐ qiān hóng采 蜜 黄 蜂连 绵万 紫 千 红3．选字填空。
密 蜜
（1）蜂（ ） 秘（ ） 甜（ ） 乌云（ ）布
绵 棉
（2）（ ）布 丝（ ） （ ）被 连（ ）不断 蜜密蜜密棉绵棉绵4．填空。
（ ）的花 （ ）的蜜蜂
（ ）的森林 （ ）的大海 美丽勤劳无边风平浪静5．按要求写词语。
（1）形容花的颜色的四字词语：_________、__________、
____________
（2）形容团结一心的四字词语：__________、_________、
____________ 姹紫嫣红万紫千红五颜六色众志成城同舟共济万众一心6．别称巧连线。
手足 书信 老师 诗人
桃李 同学 丹青 平民
同窗 兄弟 布衣 绘画
尺素 学生 墨客 园丁
