《祖国境内的远古居民》习题
基础过关
1．暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去过出土我国最早人类的遗址，那么你能告诉我，它位于哪个省吗？
A.广东 B.湖南 C.云南 D.陕西
2．你喜欢恐龙吗？2003年底，一条题为“元谋人故乡发现大量恐龙化石群”的消息在互联网上迅速传播，你知道元谋人故乡在（ ）
A.四川省 B.陕西省 C.北京周口店 D.云南省
3.“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡原始人
4．我国境内已知的最早能制造工具的原始人类是（ ）
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.蓝田人
5.你如果到北京旅游，除了登长城看故宫，你还能（ ）
A.参观半坡遗址 B.参观河姆渡遗址 C.参观元谋人遗址 D.参观北京人遗址
6.1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界遗产”清单，下列早期人类中，在此遗址生活过的是（ ）
①元谋人②北京人③蓝田人④山顶洞人
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
7.下列关于北京人的说法不正确的是（ ）
A.北京人一天生活,离不开许多种类的打制石器
B.在夜晚来临的时候,北京人往往围坐在火堆前
C.北京人在炎热的夏天也只能穿兽皮衣服
D.北京人离不开相对稳定的群体
8．下列哪一项不属于山顶洞人（ ）
A．懂得钻孔技术 B.懂得人工取火
C．会制作装饰品 D.开始使用天然火
9．我们已发现的人类，请你按时间的先后排列（ ）
①元谋人②北京人③蓝田人④山顶洞人
A．①③②④ B. ①④③② C．①③④② D．④③②①
10．我国人类社会形成过程中，最早使用火的是（ ）
A.元谋人 B. 蓝田人 C．北京人 D．山顶洞人
11．在下列选项中，哪一项不属于黄河流域发掘的原始人类遗址（ ）
A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D.山顶洞人
12．下列各项不符合“北京人”生产和生活状况的是（ ）
A．群居生活 B.人工取火
C．使用简单语言 D.制造使用简单工具
综合训练
1．“从猿到人”的科学论断揭开了人类起源的秘密。中华大地上已知最早的人类是在 省元谋县发现的距今 年的 人。
2．1929年冬天，我国考古工作者在北京西南 的山洞里，发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的 。他们生活在距今约 年至 年，保留了 的某些特征，能制造和使用 ，已经会使用 ，过着 生活。
3．山顶洞人生活在距今约 年的龙骨山顶部的洞穴里。他们仍使用打制石器，但已掌握 和 技术，会 取火。
拓展应用
材料1
北京人将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，凭着极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争……他们往往几十个人在一起，过着群居生活……北京人已经会使用天然火，还会保存火种。
材料2
山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。他们已会人工取火，靠采集狩猎为生……山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美。山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族……他们没有贫富贵贱的差别。 ——以上两则材料均摘自鲁教版《中国历史》第一册课本
请回答：
（1）说出北京人和山顶洞人所处的石器时代。
（2）通过阅读上述材料，可以看出山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？
参考答案
一、基础过关
1.C .2D 3.B 4.A 5.D 6.D 7.C 8.D 9.A 1.0C 11.A 12.B
二、综合训练
1．云南 一百七十万 元谋
2．周口店龙骨山 北京人 七十万 二十万 猿 工具 天然火 群居
3．三万 北京周口店 磨光钻孔 人工
三、拓展应用
（1）北京人处在旧石器时代，山顶洞人处在由旧石器时代向新石器时代的过渡时期。（2）第一，从体貌上看，北京人还保留着猿的某些特征，而山顶洞人和现代人没什么两样了；第二，北京人能打制较粗糙的石器，而山顶洞人已懂得磨光和钻孔技术；第三，北京人使用的是天然火，而山顶洞人已懂得人工取火；第四，北京人过着群居生活，而山顶洞人已进入到由血缘关系结合起来的相对稳定的氏族公社时期。
《祖国境内的远古居民》学案
一、学习目标
1．了解人类历史的起源。
2．掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。
3．总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。
重点难点
1．重点
我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况。
2．难点
远古居民的生存方式。
三、导学问题
1．我国境内最早的人类是谁？生活在什么地方？
?
? 2．你怎样来证明他们是人类而不是类人猿？
??
3．你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了？???
四、参考资料
祖国境内的远古居民
这里“远古居民”是一个统称词，这一节主要是称呼我国境内生活在遥远的旧石器时代的先民。《新华词典》释“远古”为“极远的古代”。白寿彝主编《中国通史》统称我国原始社会为“远古时代”，而在第一章里又将从元谋人、蓝田人、北京人到山顶洞人的我国旧石器时代的先民称为“我们的远古祖先”。也有学者将这一时期古人类称为“早期人类”。王幼平《旧石器时代考古》一书中说：“早期人类在我们这块土地上至少已经生存了上百万年。他们创造了辉煌的中国旧石器时代文化，书写了中国史前史上最古老的篇章。”课文中的称呼，综合了各位学者的说法。
元谋人的发现
元谋人发现于1965年5月，发现地点在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上。元谋人化石包括两枚上内侧门齿，当时定名为“元谋直立人”。随元谋人出土的石器共七件，人工痕迹清楚。经考古学家断定，石器是元谋人打制而成的。在元谋人化石地层中还发现大量炭屑，后来还发现了两小块烧骨。考古学家研究，这些是当时人类用火的遗迹。中国地质科学院用古地磁方法测定，元谋人生活在距今170±10万年。
北京人的发现
北京人遗址位于北京西南48公里的周口店龙骨山，是一个很大的洞穴堆积。最早是在1921年开始发现的，正式发掘工作从1927年开始。1929年周口店的发掘工作由我国青年考古工作者裴文中独立主持，发现了第一个完整的北京人头盖骨化石。1935年至1937年，周口店发掘工作由我国考古学家贾兰坡主持，又先后发现了三个比较完整的北京人头盖骨化石。抗日战争时期，北京人遗址发掘工作被迫停止。新中国成立后，1959年在遗址里又发现一件比较完整的北京人下颌骨。1966年在裴文中主持发掘下，再次发现北京人一块额骨、一块枕骨和一枚牙齿。这些遗骨化石和1934年至1936年所发现的第5号头骨正好合并成一个近乎完整的头盖骨，说明这两次发现的几块头骨原属一个人体。北京人的发现在世界考古界有重大意义。此前，虽已有德国尼安德特人和海德堡人，以及印尼爪哇人的发现，但一直未被世界公认。北京人的丰富发现内容尤其是众多石器和用火遗迹的发现，使远古确有直立人存在得到肯定，为“从猿到人”的伟大学说提供了有力证据。所以世界考古界认为：“北京人挽救了爪哇人。”
山顶洞人的发现
山顶洞人是1933年发掘北京人洞穴时意外发现的，因为位于龙骨山上部山顶，又是一个洞穴，故名山顶洞，洞中出土的人类化石便叫做山顶洞人。山顶洞出土的遗物有：完整的头骨3个，头骨碎片、下颌骨、体骨和一些零星的牙齿。生产工具中有石器25件，制作都较粗糙，属于旧石器时代晚期。根据碳－14方法的测定，山顶洞人的生活时代为距今18000年。但另一数据为距今一万年左右。所以精确地说，应为距今18300～10500年。
《祖国境内的远古居民》教案
教学目标
知识与技能
1．了解人类历史的起源。
2．掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年
代，氏族生活的特点。
过程与方法
总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。
情感态度和价值观
1．中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。
2．正确认识人类历史的起源。
教学重点
我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况。
教学难点
远古居民的生存方式。
教学方法
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
课前准备
地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
多媒体展示女娲造人的民间故事,询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，以此导入。可问学生：西方人类起源的传说。
新课学习
（一）我国最早的人类
同学们，人类是从一种近似于人的古猿——类人猿进化而来的，这种观点是我们大多数人都知道的。那么，这说法有没有依据呢？我们说是有的。唯物论者对人类起源问题进行了认真的探讨。早在2000多年前古希腊哲学家德谟克利特就提出：人是从动物界中分离出来的，过着流浪结群的生活。
展示多媒体图片：阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息？材料中提到了什么人、什么时间、什么证据？
鼓动学生争先回答，根据实际情况决定是集体回答还是单人回答。
简单介绍考古的一些知识，如化石、定年方法等。
（二）北京人
同学们，在我们将接触到的古人类文化遗址中，北京人是非常具有代表性的。北京人遗址位于北京西南48公里的周口店龙骨山。最早是1921年开始发现的，正式发掘工作从1927年开始。1929年周口店的发掘工作由我国青年考古工作者裴文中独立主持，发现了第一个完整的头盖骨化石。1935年至1937年，周口店发掘工作由我国考古学家贾兰坡主持，又先后发现了三个比较完整的北京人头盖骨化石。抗日战争期间，发掘工作被迫停止。新中国成立后，发掘工作取得了很大进展。迄今为止，北京人遗址共发现头盖骨6个，下颌骨15件，牙齿157枚，以及其他的遗骨化石，共属于40多个个体。北京人的丰富发现内容尤其是众多石器和用火遗迹的发现，使远古确有直立人存在得到肯定，为从猿到人的伟大学说提供了有力证据。 经过碳素断代和古地磁断代、树木年轮断代等科学技术的测定，北京人生活在距今七十万至二十万年之间。 在北京人遗址，还发现了紫荆木炭、灰烬层，烧过的土块、石块、骨头和朴树子等。这些发明证明北京人已经用火，这些灰烬和烧过的东西一堆一堆限定在一定地区，说明他们已具有一定控制和管理火的能力。
多媒体展示北京人头部复原图和思考题：读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。
学生共同回答时间、地点、年代，分组讨论根据头部复原图得出的体貌特征。
多媒体展示北京人生活想象图和阅读要求：北京人过怎样的生活？为什么？要求学生分组讨论。
多媒体展示问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序。
多媒体展示问题：想一想，北京人是怎样得到火的？
问：读第5页小字，你能得出什么结论？
?多媒体展示：我国远古人类主要遗址的分布图。说明了什么问题？学生回答。
（三）山顶洞人
教师引导］同学们在看书、讨论过程中，可以分作两步：一、山顶洞人的生活比北京人有明显的进步、表现在哪些方面？同学们应该从体质特征，制造工具的技术，人工取火，社会组织等方面进行比较。二、同学们可以看课本中“山顶洞人的骨针和装饰品”图画（也可以用投影仪放大），请思考：山顶洞人会制造骨针，有了装饰品，这能够说明什么？
［学生回答］山顶洞人的模样与现代人基本相同。山顶洞人仍用打制石器，但已掌握了磨光和钻孔技术，这从山顶洞人使用的骨针可以看得出来。他们靠采集狩猎为生，还会捕鱼。山顶洞人已经开始佩带装饰品，这说明他们已经懂得爱美。山顶洞人已开始进入氏族生活。
［教师讲述］同学们回答得非常全面，也非常正确，为了使同学们对北京人和山顶洞人的生活有一个全面的了解，我们列一个表格作对比：
代表文化
距今年代
体质形态
工具制造
生产活动
观念
社会组织
北京人
约70万年～20万年
保留猿的某些特征
打制石器
采集狩猎
?
原始人群
山顶洞人
约18000年
和现代人基本一样
开始掌握磨光、钻孔技术、骨针
采集、渔猎
懂得爱美
氏族
刚才我们通过填表把北京人和山顶洞人的生活作了一个比较。这样，我们就可以一目了然地掌握这部分内容。现在还有一个问题，需要向你们讲清楚，那就是氏族这个概念。课本上提到氏族是由血缘关系结合起来的集体。怎么样理解这句话呢？我们说，氏族是一种组织形式，就象我们前面所讲到的北京人生活的原始人群。氏族的形成与当时的婚姻状况有关，在原始人群阶段，由于刚刚由猿转化而来，因此彼此之间没有伦理观念。属于群婚性质，也就是不仅没有固定的婚配对象，而且没有辈份观念，也即任何一对异性都可以婚配。到了山顶洞人时期，由于社会的发展，在婚姻形态上比原来进了一大步。尽管还属于群婚的性质，但已经有了初步的家庭伦理观念。这个时候的婚姻形态属于族外群婚?，即两个集体之间的青年男女可以通婚，由于还没有固定的婚配对象，所以很难确定后代的身份，所以只能按照母亲方面的血统把有血缘关系的人集合在一起，构成一个集体，这就是氏族。我们同学只要抓住六个字即“血缘”（以血缘关系为纽带结成的群体）、“公有”（没有私有财产）、“平等”（共同劳动、共同消费）即可。
从网上搜集相关的远古人类的图片。
结论总结
本节课学习的三个远古居民的代表。
1．元谋人 2．北京人 3．山顶洞人
课堂练习
1．我国境内已知的最早人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人
C．山顶洞人 D．女娲
2．北京人距今约（ ）
A．一百七十万年 B．七十万年至二十万年
C．一万八千年 D．一万年
3．在世界上，发现远古人类遗址最多的国家是（ ）
A．埃及 B．巴比伦
C．印度 D．中国
4．模样和现代人基本相同的远古人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人
C．山顶洞人 D．女娲
作业布置
同步练习册：祖国境内的远古居民
板书设计
祖国境内的远古居民
（一）元谋猿人：最早、170万年
（二）北京人：时间：70---20万年
生活方式：群居生活
发展水平：用天然火
（三）山顶洞人：时间：1.8万年
生活方式：氏族生活、工具进步
发展水平：人工取火
课件38张PPT。鲁教版小学历史六年级上册第1课第一单元教学目标
1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别，了解远古居民的生活状况；
2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化 ；
3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。
学习重点
北京人和山顶洞人。
学习难点
对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象。
问题预设：1.观察《我国远古人类主要遗址分布图》，看一看我国远古居民有哪些？各分布在什么地方？
2.我们做游戏：看看彼此的面部特征与北京人、山顶洞人头部复原像有何不同？
3.观察课本的插图，结合你已学过的知识，想一想，如果你是北京人，你的一天该如何渡过？
4.观察课本《山顶洞人的生活》插图，结合文字资料，你认为山顶洞人的生活比北京人有了哪些进步？这说明了什么？
【搜寻资料，使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动展示】导课：导课：导课：导课：导课：新授：新授：新授：新授：新授：新授：新授：新授：新授：新授：新授：新授：新授：1.新授：新授：新授：1.新授：2.新授：3.新授：新授：新授：练习：总结：作业：作业：作业：
