(共21张PPT)
奥运开幕（建议一课时完成）
第七单元 时、分、秒
BS 二年级下册
课后作业
探索新知
认识分
1
课堂探究点
2
课时流程
课堂小结
当堂检测
北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
时针
分针
秒针
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
数字
指针
格
大格
小格
探究点 认识分
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
时针走1大格是1时
12
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10
9
8
7
6
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1
5
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55
60
分针走1小格是1分，分针走1大格是5分。
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
时针走1大格，分针正好走1圈。
1时＝60分
8:08
9:00
9:30
9:45
写出钟面上表示的时间。
1．填一填。
(1)钟面上有( )个大格，( )个小格。
(2)时针走1大格，分针正好走( )圈。
1时＝( )分
(3)时针从“2”走到“5”，走了( )时，分针从“2”走到“5”，走了( )分。
12
60
1
60
3
15
小试牛刀
2．看一看，连一连。
归纳总结：
读钟面上的时刻时，先读时针，再读分针。时针过了几，就读几时多；分针走了几个小格就是几分。
小试牛刀（教材P76练一练）
1.看一看，连一连。
略。
3. 计算并验算。
324－218＝ 126＋437＝
392＋256＝ 701－264＝
106
563
648
437
4.游戏。
略。
3．下面的时刻写对了吗？对的画“ √ ”，错的画“× ”，并改过来。
辨析：不能正确读出钟面上的时刻。
×
1：49
×
×
9：27
8：08
易错辨析
作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
结合具体情境，体会时间的实际意义
作业提升方向
4．小佳每天早上的时间安排如下，把相应的事情与时间连起来。
作业提升练
5．根据你发现的规律，画出最后一个钟面上的时针和分针。
作业拓展练奥运开幕
教学目标：
1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时＝60分。
2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与 生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时＝60分。
教学难点：认识时间单位时、分，知道1时＝60分。
教学过程：
一、谜语导入
1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，，催人早早起（打一物）是什么？ 2、钟有什么用处？
3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？ 小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。
二、认识钟面
1、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说， 然后交流。
2、钟面上有几个大格？集体从1数到12
3、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？ （涉及几个5）
三、认识时分
1、长针叫什么？短针叫什么？
2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？
3、体验一分钟： 1分钟做些什么？
（1） 从1开始数数，看能书到几？
（2） 看人的脉搏1分钟能跳几下？
（3） 1分钟能做几节眼保健操
（4） 1分钟能做几道口算题
（5） 1分钟能写几个字？
（6） 1分钟能跳几下绳？
4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？
5、时与分进行走路比赛：
老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？
时针走了多长时间？分针走了多少时间？ 你可以得出什么结论？（1小时＝60分）
6、体验一小时：
（1） 一节课是（ ）分钟，课间休息（ ） 分钟，再加上（ ）分钟是1小时。
（2） 晚饭同学们从在5时进食堂吃饭， 然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？
四、联系实际
妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？
五、全课总结
今天你们认识了什么？ 有关时间的名句有很多： 时间是生命 一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。…… 你们还能说出有关的吗？
板书设计：
钟面上有12个大格60个小格
时针走1大格是1时
分针走1小格是1分，走1大格是5分。
时针走1大格，分针正好走1圈
1时＝60分
