课件17张PPT。 上学时间（建议一课时完成）数学好玩BS 二年级下册 活动任务设计方案1.经历记录自己一周内每天上学路上所用的时间的过程。
2.能够根据记录的时间算出经过时间，并回答问题。
3.培养动手操作的能力，体验成功的喜悦。活动总览动手实验交流反思情境导入情境导入活动任务记录自己一周内每天上学路上用的时间。看看每天用的时间一样吗？1.怎样才能完成这个任务？先制作一个记录表，再将每天上学路上用的时间记录在表格中。设计方案2.怎样记录每天上学路上用的时间？首先要记录从家里出发的时间是几时几分，再记录到校门口的时间是几时几分，如果不能用同一块手表记录从家出发和到达学校的时间，要把家里的表和学校的表根据广播报时调成一致。3.在完成任务的过程中还需要注意什么？设计方案（1）每天采用同样的方式去学校，上学途中的行为尽量一致；
（2）数据记录要及时、认真；
（3）最好用同一块手表，记录出发时间和到校时间。23分24分24分25分23分动手实验右图是淘气一周内每天出发、到校的时间记录，请你帮他填出路上用的时间。23分24分24分25分23分1.淘气这周每天上
学路上用的时间
一样吗？2.淘气每天上学路上最长用了多长时间？最少用了多长时间？大概用了多长时间?3.记录你自己一周内每天上学路上用的时间。4.一周后观察小组同学的记录表，说一说各自上学时间。交流反思不一样。最多用了25分，最少用了23分，大概用了24分。 怎样记录自己一星期内每天上学路上用的时间？交流反思1．
(1)下面是小小一周内每天读书开始、结束的时间记录，请你帮他填出每天读书用的时间。20分18分16分17分25分15分35分小试牛刀交流反思1．
(2)小小这周每天读书用的时间一样吗？
(3)小小每天读书最多用了多长时间？最少用了多长时间？不一样最多用了35分，最少用了15分。交流反思自我评价自我评价进一步巩固有关时间的计算，感受时间与生活的密切联系2．下面是小新日记的节选。
(1)小新看书用了多长时间？
(2)小新整理房间用了多长时间？3时55分－5分－3时10分＝40分答：小新看书用了40分。5时－4时20分＝40分答：小新整理房间用了40分。 Thank you! 上学时间
教学目标：
通过记录，讨论一周上学时间的实践活动，感受时间在日常生活中的作用，获得初步的记录时间的数学活动经验。
了解一些初步记录数据的活动方法，初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。
结合上学时间的现实情境，发展发现，提出问题和分析解决问题的能力。
教学重点：记录，讨论一周上学时间。
教学难点：体验数据的随机性。
教学过程：
一、议一议。
1、问题1是思考讨论，让学生提出实际记录一周上学所用时间的任务要求，并要求学生思考每天上学用的一样吗？。
2、问题2是针对如何记录时间进行讨论。
教科书提到两个关键点：
（1）首先要记录从家到学校除出发的时间几时几分，在记录到达学校门口时几时几分，要保证两个时间节点都要记录下来。
（2）如果不能用同一块手表记录时间，就注意要把家里的表和学校的表根据广播里的时间调成一致的。
（3）注意排除一些影响准确记录的因素，数据记录也要及时，认真。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。
二、做一做。
在讨论的基础上，为了能让学生正确顺利的完成时间记录任务，安排完成了淘气的记录表的活动。帮助淘气填表的过程，将促进学生进一步明确和熟悉利用表格记录信息的方法。
三、想一想
主要目的是组织学生展示数据，引导学生对记录的数据进行思考，鼓励学生从中发现信息。
四、自我评价
引导学生结合整个活动过程评价自己的学习结果。
