北师大版语文三年级下册语文天地十二
图片预览
文档简介
课件22张PPT。日积月累一、拼一拼，组成词语。调 diào（调查） 累 lěi（积累）
tiáo （调节） lèi（劳累）
舍 shě（舍得） 处 chǔ（处方）
shè（宿舍） chù（到处）
喝 hē（喝水） 载 zǎi （记载）
hè（喝彩） zài（载客）略。二、读一读，写写加点的词语。示例：快快乐乐 轻轻松松
又打又闹 又高又胖
笑哈哈 红彤彤三、照样子写一写。示例：河面上漂着厚厚的垃圾，人们开始想念原来清澈的河水。
点拨：例句前半部分写现象，后半部分写感受。前后两部分之间是因果关系，后半部分可以加上表示因果关系的关联词语，如“因此”“因而”“所以”。四、读一读，仿照课文写一写。点拨：这两副对联都与树木有关，而且对仗工整。第一副对联 ：“松下”对“柳边”，“围棋”对“垂钓”，“松子”对“柳丝”，“每随”对“常伴”，“棋子落”对“钓丝悬”；第二副对联：“两岸”对“满山”，“白杨”对“翠柏”，“绿柳”对“苍松”。五、读一读，背一背。开卷有益高洪波：1951 年出生。笔名向川，儿童文学作家，诗人、散文家。
主要作品：《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》等多部儿童诗集；《波斯猫》《高洪波军旅散文选》等散文集；《鸟石的秘密》《遇见不不兔》等幼儿童话。一、人物简介草叶上的歌
（原文见教材第124 页）这首诗歌用优美的语言描写了大森林中的一片草坪，抒发了诗人对大自然的赞美之情。二、文章大意和主旨第一部分（第1 小节）：点明要写的是大森林中一块绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的草坪。
第二部分（第2-4 小节）：具体描写大森林里的草坪的特点。
第三部分（第5 小节）：赞美大森林里的这块草坪。三、梳理层次1. 沉思了一冬的大森林，睁开了明亮的眼睛。
点拨：这里是说春天来了，大森林复苏了。
2. 当木瓜落地，蚱蜢腾空，蟋蟀们发出欢快的笑声，蝴蝶和蜜蜂醉入花丛，草尖上蜻蜓舞步轻盈。
点拨：这里是说大森林里搏动着生命，充满生机与活力。四、重点句段点拨本文主要写了大憨仔一家步行去溪谷，并且练习利用大自然的资源生存的事情，告诉我们大自然有丰富的资源，是我们生存的根本。一、文章大意和主旨大自然的孩子放暑假
（原文见教材第126 页）第一部分（第1-3 自然段）：写暑假里大憨仔一家祖孙三代出发去溪谷消暑。
第二部分（4-6 自然段）：写在途中大人们向大自然“买菜”。
第三部分（7-12 自然段）：写一家人在野外生活的情景。二、梳理层次1．爷爷首先挖了一大串葛藤的块根说：“这个可以当饭吃，它喜欢长在阳光比较强的裸露地面上，在山路边就很容易找到。”
点拨：这句话介绍了爷爷向大自然买的“菜”——葛藤的块根，并通过爷爷的介绍，告诉孩子们葛藤生长的环境。三、重点句段点拨2．太阳快下山了，爸爸砍了一棵枯木，并且在上面挖了一个洞，把路上捡来的枯枝，削成丝片状丢进去，并且在棍子上绕上软藤，不断地转动棍子，摩擦枯木。
点拨：这句话具体地介绍了钻木取火需要的材料、方法和步骤。畅所欲言1. 采用查字典，上网搜索，或者向家人了解的方式，把树名记下来。
2. 小组交流，把树木按不同的方式分类，如：生长区域、大家认识或不认识的、是否是经济木材等。
3. 各自选出自己最感兴趣的树，了解它的种类、外形特点、生长环境、生长过程、使用价值等详细资料，以备交流。
4. 先在小组内交流，再选代表在班上交流。一、活动指导二、示例我知道的树名有：银杏树、梧桐树、核桃树、苹果树、梨树、杏树、花椒树、柿子树、山楂树、黑枣树、桑树、榕树等。
我最喜欢的树是银杏树。银杏树又名白果树，生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此别名“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星。银杏树具有欣赏、经济、药用等价值，全身是“宝”。银杏树是第四纪冰川运动后遗留下来的最古老的裸子植物，是世界上十分珍贵的树种之一，因此被称为植物界中的“活化石”。初显身手1. 在地图上找一找我国的森林和荒漠。
2. 查资料，了解本地森林覆盖率和近年来植树造林的情况。
3. 找一找家乡最古老的树，观察它的样子，了解关于它的故事。一、选一项，做一做1. 按兴趣分组，每个小组选一个题目。
2. 分头查找资料，可以是文字资料，也可以是图片资料。
3. 在小组内进行交流，把小组成员搜集的资料编成小册子，再在班里展示出来，大家共同学习。二、活动指导笔下生花1. 这是一篇想象类的作文。想象就是人们对过去经验进行改造和重新组合，形成新形象的心理过程。
2. 想象走进大森林，你看到了什么？听到了什么？或者发生了什么事？
3. 可以从不同季节去想象，选择自己感兴趣的方面去写，要表现大森林的美，大森林的丰富多彩与奇妙无穷。
4. 如果写发生在大森林里的故事，要抓住人物的对话、心理、动作、神态等进行细致描写。一、写作指导二、例文展示我走进了大森林
那天，我独自走进了梦中的大森林，一棵棵大树挺立在我的面前，野果挂满枝头，花草的清香扑鼻而来……?啊！真像是走进了美丽的画卷！
忽然，我听见小动物们在窃窃私语。?它们在说些什么呢？我躲在大树后面悄悄地听着。
小白兔悲伤地说：“我们和人类生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园——地球。可是，我们动物的命运却掌握在人类的手上……”?小白兔伤心地说不下去了。1 描绘了一幅美丽和谐的森林画卷。2 “ 窃窃私语”用词准确，小动物们的窃窃私语引起了“我”的兴趣。3 小白兔伤心的原因是自己的命运自己无法控制，反而要任人摆布。这是与美丽的环境不和谐的地方。“是呀，我们与世无争地生活在大森林里，人类却把一双双罪恶的手伸向我们，用猎枪、陷阱捕杀我们，我们的朋友一个接一个地遭到杀害！”?小鹿气愤地说。
“我们的家族已经濒临灭绝了。他们用我们的皮毛做衣服，用我们的骨头、胆汁做药材，用我们的……”?小熊泣不成声地哭诉着。动物们越说越气愤……
听到动物们的控诉，我感到十分羞愧，真想站出来向它们说声对不起。是啊，动物是我们的朋友，如果没有了动物，人类该多么寂寞呀！?4 “与世无争”的小鹿却遭到人类的捕杀，多么令人气愤。5 从小熊的哭诉中，我们知道了，人类的贪婪造成了动物们的厄运。6 呼吁人们要保护动物，保护我们的朋友。总评：本文想象丰富，故事完整，语句流畅，条理清楚，用词准确。对小白兔、小鹿、小熊的语言描写非常生动。
tiáo （调节） lèi（劳累）
舍 shě（舍得） 处 chǔ（处方）
shè（宿舍） chù（到处）
喝 hē（喝水） 载 zǎi （记载）
hè（喝彩） zài（载客）略。二、读一读，写写加点的词语。示例：快快乐乐 轻轻松松
又打又闹 又高又胖
笑哈哈 红彤彤三、照样子写一写。示例：河面上漂着厚厚的垃圾，人们开始想念原来清澈的河水。
点拨：例句前半部分写现象，后半部分写感受。前后两部分之间是因果关系，后半部分可以加上表示因果关系的关联词语，如“因此”“因而”“所以”。四、读一读，仿照课文写一写。点拨：这两副对联都与树木有关，而且对仗工整。第一副对联 ：“松下”对“柳边”，“围棋”对“垂钓”，“松子”对“柳丝”，“每随”对“常伴”，“棋子落”对“钓丝悬”；第二副对联：“两岸”对“满山”，“白杨”对“翠柏”，“绿柳”对“苍松”。五、读一读，背一背。开卷有益高洪波：1951 年出生。笔名向川，儿童文学作家，诗人、散文家。
主要作品：《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》等多部儿童诗集；《波斯猫》《高洪波军旅散文选》等散文集；《鸟石的秘密》《遇见不不兔》等幼儿童话。一、人物简介草叶上的歌
（原文见教材第124 页）这首诗歌用优美的语言描写了大森林中的一片草坪，抒发了诗人对大自然的赞美之情。二、文章大意和主旨第一部分（第1 小节）：点明要写的是大森林中一块绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的草坪。
第二部分（第2-4 小节）：具体描写大森林里的草坪的特点。
第三部分（第5 小节）：赞美大森林里的这块草坪。三、梳理层次1. 沉思了一冬的大森林，睁开了明亮的眼睛。
点拨：这里是说春天来了，大森林复苏了。
2. 当木瓜落地，蚱蜢腾空，蟋蟀们发出欢快的笑声，蝴蝶和蜜蜂醉入花丛，草尖上蜻蜓舞步轻盈。
点拨：这里是说大森林里搏动着生命，充满生机与活力。四、重点句段点拨本文主要写了大憨仔一家步行去溪谷，并且练习利用大自然的资源生存的事情，告诉我们大自然有丰富的资源，是我们生存的根本。一、文章大意和主旨大自然的孩子放暑假
（原文见教材第126 页）第一部分（第1-3 自然段）：写暑假里大憨仔一家祖孙三代出发去溪谷消暑。
第二部分（4-6 自然段）：写在途中大人们向大自然“买菜”。
第三部分（7-12 自然段）：写一家人在野外生活的情景。二、梳理层次1．爷爷首先挖了一大串葛藤的块根说：“这个可以当饭吃，它喜欢长在阳光比较强的裸露地面上，在山路边就很容易找到。”
点拨：这句话介绍了爷爷向大自然买的“菜”——葛藤的块根，并通过爷爷的介绍，告诉孩子们葛藤生长的环境。三、重点句段点拨2．太阳快下山了，爸爸砍了一棵枯木，并且在上面挖了一个洞，把路上捡来的枯枝，削成丝片状丢进去，并且在棍子上绕上软藤，不断地转动棍子，摩擦枯木。
点拨：这句话具体地介绍了钻木取火需要的材料、方法和步骤。畅所欲言1. 采用查字典，上网搜索，或者向家人了解的方式，把树名记下来。
2. 小组交流，把树木按不同的方式分类，如：生长区域、大家认识或不认识的、是否是经济木材等。
3. 各自选出自己最感兴趣的树，了解它的种类、外形特点、生长环境、生长过程、使用价值等详细资料，以备交流。
4. 先在小组内交流，再选代表在班上交流。一、活动指导二、示例我知道的树名有：银杏树、梧桐树、核桃树、苹果树、梨树、杏树、花椒树、柿子树、山楂树、黑枣树、桑树、榕树等。
我最喜欢的树是银杏树。银杏树又名白果树，生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此别名“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星。银杏树具有欣赏、经济、药用等价值，全身是“宝”。银杏树是第四纪冰川运动后遗留下来的最古老的裸子植物，是世界上十分珍贵的树种之一，因此被称为植物界中的“活化石”。初显身手1. 在地图上找一找我国的森林和荒漠。
2. 查资料，了解本地森林覆盖率和近年来植树造林的情况。
3. 找一找家乡最古老的树，观察它的样子，了解关于它的故事。一、选一项，做一做1. 按兴趣分组，每个小组选一个题目。
2. 分头查找资料，可以是文字资料，也可以是图片资料。
3. 在小组内进行交流，把小组成员搜集的资料编成小册子，再在班里展示出来，大家共同学习。二、活动指导笔下生花1. 这是一篇想象类的作文。想象就是人们对过去经验进行改造和重新组合，形成新形象的心理过程。
2. 想象走进大森林，你看到了什么？听到了什么？或者发生了什么事？
3. 可以从不同季节去想象，选择自己感兴趣的方面去写，要表现大森林的美，大森林的丰富多彩与奇妙无穷。
4. 如果写发生在大森林里的故事，要抓住人物的对话、心理、动作、神态等进行细致描写。一、写作指导二、例文展示我走进了大森林
那天，我独自走进了梦中的大森林，一棵棵大树挺立在我的面前，野果挂满枝头，花草的清香扑鼻而来……?啊！真像是走进了美丽的画卷！
忽然，我听见小动物们在窃窃私语。?它们在说些什么呢？我躲在大树后面悄悄地听着。
小白兔悲伤地说：“我们和人类生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园——地球。可是，我们动物的命运却掌握在人类的手上……”?小白兔伤心地说不下去了。1 描绘了一幅美丽和谐的森林画卷。2 “ 窃窃私语”用词准确，小动物们的窃窃私语引起了“我”的兴趣。3 小白兔伤心的原因是自己的命运自己无法控制，反而要任人摆布。这是与美丽的环境不和谐的地方。“是呀，我们与世无争地生活在大森林里，人类却把一双双罪恶的手伸向我们，用猎枪、陷阱捕杀我们，我们的朋友一个接一个地遭到杀害！”?小鹿气愤地说。
“我们的家族已经濒临灭绝了。他们用我们的皮毛做衣服，用我们的骨头、胆汁做药材，用我们的……”?小熊泣不成声地哭诉着。动物们越说越气愤……
听到动物们的控诉，我感到十分羞愧，真想站出来向它们说声对不起。是啊，动物是我们的朋友，如果没有了动物，人类该多么寂寞呀！?4 “与世无争”的小鹿却遭到人类的捕杀，多么令人气愤。5 从小熊的哭诉中，我们知道了，人类的贪婪造成了动物们的厄运。6 呼吁人们要保护动物，保护我们的朋友。总评：本文想象丰富，故事完整，语句流畅，条理清楚，用词准确。对小白兔、小鹿、小熊的语言描写非常生动。