课件38张PPT。瞧，图片中的那个金黄的瓶子是渔夫撒网捕鱼时捞上来的。当渔夫打开瓶盖时，瓶子里冒出一股青烟。伴随这股青烟还会出现什么呢？如果钻出一个可怕的怪物，渔夫将如何应对呢？请走进课文，读一读《渔夫的故事》吧。1.我要学会本课8个生字，积累佳句。
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，还能说出天山景物的特点。（重点）
3.我可以从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。（难点）所罗门
《圣经》中说，所罗门是犹太人的王。
他富有智慧，赢得了臣民的爱戴。他登上王位后，犹太人由不起眼的牧羊人成为贸易和商业领域的重要角色。 点击
听朗读矩形( ) jǔ jù√塞规矩：
拉拢：
弥漫：指一定的标准、法则或习惯。本课指渔夫每天至多撒四次网的习惯。
造句：他是一个很守规矩的人，从不占公家的便宜。
为对自己有利，用手段使别人靠拢到自己方面来。
本课指渔夫将网收起来。
造句：他想拉拢我跟他去打游戏机，被我拒绝了。
(烟尘、雾气、水等)充满；布满。本课指青烟到处都是。
造句：五月，校园里弥漫着栀子花的香味。堡垒：
倒霉：
口吻：
在冲要地点作防守用的坚固建筑物。本课用来比喻魔鬼的头。
造句：我军突破了敌军坚实的堡垒。
遇事不利；遭遇不好。本课指渔夫遇到了魔鬼。
造句：想不到他找的这个人也是黑漆皮灯,真是倒霉。
口气。本课指渔夫学着魔鬼的口气。
造句：现在,他一面从潜望镜里观察,一面用精干踏实的口吻说话。笑逐颜开：
飘飘荡荡：
披头散发：
眉开眼笑。本课指渔夫很高兴。
造句：在联欢晚会上，大家个个兴高采烈，笑逐颜开。
随风飘动。本课指瓶子里的青烟随风飘动。
造句：风筝飘飘荡荡地在天上飞。
头发长而散乱，形容仪容不整。本课指魔鬼的头发长而乱。
造句：鬼屋里有许多披头散发的怪物，让人毛骨悚然。无恶不作：
荣华富贵：
恩将仇报：没有什么坏事不干的，形容干尽了坏事。本课指魔鬼做尽了坏事。
造句：警方已抓捕了这个无恶不作的亡命之徒。
荣华，草木开花，比喻兴盛或显达。形容有钱有势。本课指有钱又有地位。
造句：朱漆的门窗更能突显她家的荣华富贵。
拿仇恨回报所受的恩惠，指忘恩负义。本课指魔鬼忘恩负义。
造句：东郭先生救了中山狼，狼却恩将仇报，把东郭先生吃掉了。交流分段情况第一部分(第1、2自然段)写一个渔夫在捕鱼时捞到一个黄铜胆瓶。
第二部分(第3－15自然段)写渔夫救了魔鬼，但魔鬼却要杀掉渔夫。
第三部分(第16－25自然段)写渔夫运用智慧战胜了魔鬼。核心问题：
渔夫的智慧体现在哪里？
串珠问题：
1.课文主要讲了怎样一个故事？是以什么为线索，按什么顺序写的？
2.魔鬼为什么要杀掉渔夫？面对强大的魔鬼，渔夫是怎样做的？
3.课文为什么花那么多笔墨描写渔夫与魔鬼的对话？
4.课文通过渔夫和魔鬼的故事，揭示了什么道理？
从前有一个渔夫，家里很穷。他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩(jǔ)，每天至多撒[sā]四次网。从这句话可以看出渔夫是一个怎样的人？
从“每天早上到海边去捕鱼”可以看出渔夫的勤劳，从“每天至多撒四次网”可以看出渔夫不贪心，做事讲原则。魔鬼头像堡垒，手像铁叉(chā)，腿像桅(wéi)杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。这句话将魔鬼身体的各个部位比作堡垒、铁叉、桅杆、山洞、白石块、喇叭、灯笼，七个比喻构成排比句式，形象而细致地描写了魔鬼的样子。此处外貌描写，生动地表现了魔鬼巨大、凶恶的形象。 “你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神……渔夫，现在你解救了我，所以我叫你选择你的死法。”魔鬼这些说法可信吗？为什么？
“立刻”说明了魔鬼凶恶狡猾的本性，因为对所罗门心有所惧，所以一出来时还是一副卑躬屈膝的软弱模样，等听说所罗门已死了，马上原形毕露，凶恶无比，恩将仇报，并且编了一串谎言为自己无耻的行为找借口。此处语言描写，表明魔鬼狡猾至极，无耻至极。一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”“立刻”说明了什么？
魔鬼的这些说法不可信，他只是在为自己杀死渔夫找一个借口而已。因为魔鬼一开始就承认自己是无恶不作的凶神，一个专门做坏事的魔鬼，怎么会轻易改变自己的本性，成为知恩图报的好人呢？魔鬼要杀人，还编一套冠冕堂皇的杀人理由，可见魔鬼的虚伪、狡猾和凶残。这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖(yāo)气。”这是对渔夫的心理描写。从他的想法中，我们可以清楚地看见，渔夫此时已经镇定下来，他知道怕魔鬼和与魔鬼讲道理都是徒劳的，自己能与魔鬼较量的，不是身体，而是智慧。于是他想到了，只有让魔鬼重新回到瓶子里，才可以制服他。渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“告诉我吧，魔鬼，你希望怎样死？现在我决心把你投到大海里去。” 渔夫为什么要学着魔鬼的口吻说话？
“见”“拾”“封”是动作描写，体现了渔夫的机敏。魔鬼已经被成功骗回瓶子里，不再对渔夫构成威胁。渔夫模仿魔鬼的口吻，说着和魔鬼同样意思的话，是对魔鬼的嘲讽。此处语言描写，说明渔夫以其人之道还治其人之身。“下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀！”渔夫一边把胆瓶挪近岸边，一边说，“我要把你投到海里，这一回非叫你在海里住一辈子不可。我知道你是坏透了的。我不仅要把你投到海里，还要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心，捞着你就立刻把你投回海里去，让你,永远留在海里！”怎样理解渔夫的话？
这里的语言描写揭示了深刻的道理。渔夫的话告诉我们：面对像魔鬼那样的坏人，要提高警惕，不能抱有幻想，不能发善心，否则会上当受害。核心问题：渔夫的智慧体现在：先稳住魔鬼，让他误以为自己束手待毙；再吊魔鬼的胃口，对他怎样进入瓶中产生怀疑；最后用激将法使愚蠢的魔鬼演示了钻入瓶中的过程，盖上瓶盖使魔鬼成为“瓮中之鳖”。渔夫的智慧体现在哪里？1.课文主要讲了怎样一个故事？是以什么为线索，按什么顺序写的？课文主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子；他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他；渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。由此可见：课文是以胆瓶为线索，按照“渔夫捞上瓶子——魔鬼钻出瓶子——渔夫扔回瓶子”的事情发展顺序写的。串珠问题：2.魔鬼为什么要杀掉渔夫？面对强大的魔鬼，渔夫是怎样做的？魔鬼被关在瓶子里400年，没有人救他，他恼羞成怒，发誓谁来解救他，就要杀死谁。正是因为渔夫救了他，所以他才要杀了渔夫。面对强大的魔鬼，渔夫向魔鬼提出那么小的瓶子不可能装下巨大的魔鬼的疑问，使魔鬼钻进瓶子，然后渔夫将瓶口封好，将瓶子扔回大海。3.课文为什么花那么多笔墨描写渔夫与魔鬼的对话？描写双方的对话，既推动情节向前发展，使故事引人入胜，又生动地刻画了魔鬼凶残、狡猾、愚蠢、虚伪的形象和渔夫诚实、善良、机智、勇敢的形象。4.课文通过渔夫和魔鬼的故事，揭示了什么道理？课文主要通过弱小的渔夫靠智慧战胜强大的魔鬼的故事，揭示了“拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的”的道理。全神贯注渔夫家穷 自定规矩
四次撒网 捞到胆瓶起因经过结果开启瓶子 放出魔鬼
恩将仇报 非死不可运用智慧 封住魔鬼
投入大海 警示世人拥有智慧
不可战胜本文通过写渔夫无意中救了一个恩将仇报的魔鬼，又用智慧战胜魔鬼并将其投入大海的故事，告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。聪明的小绵羊
有一只倒霉的狼，从一大早就出来找食物，可是从早晨到傍晚它都没有抓住一只小羊来填饱肚子。
眼看着太阳下山了，牧羊人赶着一大群羊回家去。羊群中有一只脖子上挂着铃铛的小绵羊特别贪玩，趁大伙不注意，它偷偷地离开羊群回到草地上。大灰狼偷偷地靠近它，一把抓住它，张开血盆大口正要饱餐一顿。聪明的小绵羊突然哈哈大笑起来，狼愣住了。小绵羊一看时机成熟,就对大灰狼说:“狼先生,你根本不懂得吃羊肉,就你这样吃,羊肉又酸又苦,难吃极了,不但不能填饱你的胃口,还会
把你的胃搅得天翻地覆,吃下去非呕吐不可。”
大灰狼想，反正我也不怕你这只小东西能逃出
我的手掌心，就问小绵羊：“那你说我该怎么
吃呢？”小绵羊说：“今天我吃了很多的青草，
让我跳个舞吧，运动运动把肚里的青草快些消化，变成肉，你才好吃呢。”大灰狼不但高兴地答应了，还使劲摇动铃铛为小绵羊伴奏。
铃声传到远方心焦的牧羊人耳里，他立即带上牧羊犬寻来，狼被吓跑了，小绵羊得救了。 冰雪净聪明，雷霆走精锐。
(《送樊二十三侍御赴汉中判官》杜甫)
或曰:“以德报怨，何如?”子日:“何以报德?以直报 怨，以德报德。”
(《论语·宪问》)
【中国古代著名神话故事】
《盘古开天》《女锅造人》《后界射日》《嫦娥奔月》《女娲补天》《夸父逐日》《大禹治水》《精卫填海》。
【东郭先生和狼】
东郭先生在路上救了一只遭猎人追杀的狠，猎人走后狠要吃东那先生，路过的农夫让狠再次钻入口袋，将其打死。【农夫与蛇】
好心的农夫将一条冻僵了的蛇揣入怀里，苏醒后的蛇将农夫咬死。这个故事告诉人们对恶人千万不能心慈手软。拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。让我们也来做有智慧的人吧！一、在加点字的正确读音下画横线。
矩形(jù jǔ) 金币(bì bí)
铁叉(chā chà) 倒霉(méi mēn)
誓言(shì sì) 报仇(jiǔ chóu)﹒√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒二、补充词语，再填空。
无恶不（ ） 下流( )( )
（ ）将仇报 笑逐（ ）开
（ ）华富贵 自言自（ ）
三、给句子加上正确的标点符号。
1．一会儿 他听见魔鬼叫道 所罗门啊 别杀我 以后我不敢再违背您的命令了
2. 魔鬼 渔夫说道 所罗门已经死了1800年了 你是怎么钻到这个瓶子里的呢 作恩语颜荣 耻无， ：“，，！”“！”， “。？”四、按要求写句子。
1．我要把你投到海里。
我要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心。(用关联词语连成一句话)
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2．我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，绝对不能相信。(改成反问句)
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3．这一回非叫你在海里住一辈子不可。(改为肯定句)
_______________________________________________我不仅要把你投到海里，还要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心。我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，怎么能相信呢？这一回一定叫你在海里住一辈子。
