课件36张PPT。JJ 五年级下册 七 折线统计图第3课时 认识复式折线统计图课后作业探索新知课堂小结当堂检测复式折线统计图人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记。
人口普查是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，是提供全国基本人口数据的主要来源。
从1949年至今，中国分别在1953年、1964年、1982年、1990年、2000年与2010年进行过六次全国性人口普查。探究点1 复式折线统计图中华人民共和国从成立到现在，共进行了六次人口普查。下面是六次人口普查结果统计表。（表中数据不包括香港、澳门和台湾地区）用折线统计图表示上面的数据。（1）这两幅统计图有什么相同点和不同点？你认为两幅图中分别了解到哪些信息？相同点：两幅统计图都是折线统计图。
不同点：“六次人口普查统计图”中只有一条折线，而“六次人口普查男、女人数统计图”中有两条折线，分别表示六次人口普查男、女人数的变化情况，即在同一个统计图中表示了两组数据，并且有图例。在“六次人口普查统计图”中可以知道1953 年、1964 年、1982 年、1990 年、2000 年、2010 年的人口数以及1953 年至2010 年的人口变化趋势；在“六次人口普查男、女人数统计图”中不但可以知道以上信息，还可以知道1953 年、1964 年、1982 年、1990 年、2000 年、2010 年的男、女人口数及1953 年至2010 年的男、女人口变化趋势。（2）我国男、女人数差距有什么变化？你从中想到了什么？从“六次人口普查男、女人数统计图”中可以看出我国男、女人数的差距越来越大，即我国男、女人口已经出现的比例失衡，造成这一状况的原因可能有多种，如生育意愿、人为干预等。（3）我国人口的变化趋势是怎样的？预测一下：到2020年，我国的人口大概是多少？因为“六次人口普查统计图”和“六次人口普查男、女人数统计图”中的折线都是上升的，所以通过统计图反映出我国人口是呈上升趋势的。
预测2020 年我国人口数时，可以根据2000 年到2010 年这十年间增长的人口数进行预测。因为13.33-12.66=0.67（亿人），13.33+0.67=14（亿人），所以到2020 年，我国的人口大概是14 亿。答案不唯一。如：人口无节制地增长会造成环境污染加剧、粮食资源不足……小试牛刀1．下面是周阳(男)和赵娟(女)6～12岁平均身高的统计图，根据统计图回答问题。(1)①9岁时，周阳比赵娟高( )cm。
②( )岁时，周阳和赵娟一样高。
③( )岁时，周阳比赵娟矮3 cm。
(2)由上图可以发现男生和女生的身高随着年龄的增长有什么变化规律？2 10 12 略。2．空气中二氧化硫、烟尘的含量多少影响着空气的质量，某地四个季度中100升空气中二氧化硫、烟尘的含量如下表。 (1)根据上面的数据，完成下图。
某地100升空气中二氧化硫、烟尘的含量统计图图略。 (2)第( )季度空气中二氧化硫的含量最少，第( )季度空气中二氧化硫的含量最多。
(3)第( )季度空气中这两种污染物质的含量最多，这一季度100升空气中共含有这两种污染物质( )毫克。三 四 四 44 归纳总结：1．复式折线统计图的特点：不但可以表示出几组数据数量的多少，以及数量的增减变化情况，还可以比较几组数据的变化趋势。
2．复式折线统计图的制作方法：用不同的折线表示不同的量，并标明图例。1．下面是我国男、女身高与平均体重统计表。
试着完成下面的折线统计图。夯实基础性 别体重(kg)身高(cm)图略。预测一下：身高是175厘米的男性，平均体重大概是多少？
(2) 自己提出问题并解答。 平均体重大概是64.3 kg。身高是173 cm的女生的平均体重比身高是173 cm的男生的平均体重少多少？
62.8－58.8＝4（kg）
（答案不唯一）2．根据河北省2011年统计公报，2006年至2011年河北省城乡居民收人统 计如下： (1) 为了反映收人的变化情况，请完成附页的复式折线统计图。
对这几年城乡居民的收人情况作出分析。
你对国家出台的惠农政策 有什么体会？略。这几年城镇居民家庭人均可支配收入和农村居民家庭人均纯收入均不断增加。（答案不唯一）国家出台的惠农政策能提高农村居民的收入。（答案不唯一）3．下图是2008年至2012年河北省进出口贸易总额统计数据。 完成附页的复式折线统计图，说一说你发现了什么。
自己提出问题并回答。
从报刊、网络等媒体上收集2?3幅统计图。 搜集资料图略。发现：2008年至2012年河北省的出口贸易总值一直大于进口总值。（答案不唯一）2012年河北省出口贸易总值比进口贸易总值多多少？
296.0－209.5＝86.5（亿美元）3．王叔叔开了两个体育用品商店，从图中可以看出两个商店营业额的变化情况：易错辨析(1)请你将两幅图合并成一幅统计图。
甲、乙两店2012～2016营业额情况统计图图略。(2)请简要描述王叔叔的两个商店从2012年到2016年的营业额情况，并向王叔叔提出你的建议。甲店从2012年到2013年营业额小幅度上涨，从2013年到2016年营业额持续下降，乙店营业额从2012年到2016年稳步增长。建议：关闭甲店。辨析：绘制复式折线统计图时，要用两条不同的折线来表示。（1）运用对应法解决复式折线统计图的实际问题
（2）理解复杂的折线统计图4．下面是甲、乙两个超市2010～2016年营业额统计图。
甲、乙两个超市2010～2016年营业额情况统计图
哪一年两个超市的营业额相差最少？最少相差多少万元？2013年两个超市的营业额相差最少，相差100万元。5．下面是甲、乙两种药品四个季度销售情况统计图。
(1)第二季度甲药品和乙药品分别销售了多少件？第二季度甲药品销售了15件，乙药品销售了115件。(2)甲、乙两种药品分别在哪个季度的销售量最多？在哪个季度的销售量最少？
(3)两种药品的销售情况呈什么趋势？甲药品在第一季度的销售量最多，在第三季度的销售量最少。乙药品在第三季度的销售量最多，在第一季度的销售量最少。甲药品销售量在第一到第三季度呈下降趋势，在第三到第四季度呈上升趋势。乙药品销售量在第一到第三季度呈上升趋势，在第三到第四季度呈下降趋势。6．星期天，王悦和高玲去爬山。根据两人爬山的折线统计图回答问题。
王悦、高玲爬山情况统计图(1)王悦和高玲谁爬得高？高多少？
(2)两人下山各用了多长时间？下山的速度各是多少？谁的速度快？高玲爬得高，高100米。王悦下山用了2小时，高玲下山用了1.5小时。王悦下山的速度为1100÷2＝550(米/小时)，高玲下山的速度为1200÷1.5＝800(米/小时)。高玲下山的速度快。 Thank you! 认识复式折线统计图
教学目标：
1.认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量变化情况。
2.培养学生分析问题的能力。
教学重难点：
归纳复式统计图的特点。
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
师:观察下面的统计图你发现了什么？
师：带着这个疑问，我们就一起走进今天的课堂——复式折线统计图（板书课题）
师：首先来了解一下本节课的学习目标。
二、出示学习目标
1、认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量变化情况。
2、能利用复式折线统计图直观有效地表示数据,能对数据进行简单有效的分析和预测，并能进行比较。
过渡语：有了明确的目标就有了前进的方向，为了更好地完成目标，老师请来了学习小帮手，瞧，它来了！
3、学习指导
认真看课本86页例1里面的内容，看图看文字并思考以下问题：
（1）这两幅统计图有什么相同点和不同点？你从这两幅图中分别了解到哪些信息？
（2）我国男、女人数的差距有什么变化？你从中想到了什么？
（3）我国人口的变化趋势是怎样的？预测一下：到2020年，我国的人口大概是多少？
（独立自学3分钟，相互交流2分钟，组内讨论2分钟，然后汇报展示。）
三、自研共探
1、看一看（自研探究）
生认真地看书自研，分析并解决自学指导中的问题，师巡视，督促人人认真看书。
2、议一议（合作交流）
针对自学指导中的问题先互相交流，再小组讨论，教师在学生合作交流时巡视，观察小组交流情况，对合作不太好的小组给予帮助和提醒，促使每个组及组员都能积极参与到合作交流活动中。
3、说一说（汇报展示）
师：下面我们比一比哪个小组展示的精彩，能为自己的小组增光添彩，用抽签的方式来决定你们组所展示的问题，老师提前准备好签，由各组组长抽出自己组要展示的问题，展示方式可以多样化，由各组组长进行分工。（学生汇报时有不足或不准确的地方，老师或其他小组成员可以及时给予补充，在各组展示后，其他小组给予评价。）
4、归纳小结：
复式折线统计图：在计量过程中存在两组数据，并且需要在一个统计图中表示这两组数据，就要用两种不同颜色（不同形式）的折线来表示不同数量的变化情况，就是复式折线统计图。
四、课后作业
课本87页第1题。
