课件19张PPT。JJ 五年级下册 七 折线统计图第4课时 读统计图课后作业探索新知课堂小结当堂检测分析复式折线统计图探究点1 分析复式折线统计图读统计图（一）从左栏的统计图中可以得到如下信息：
（1）我国经济快速发展，财政收入在2003 年突破2 万亿元后连创历史新高。
（2）我国外汇储备增长速度加快，2006年突破1 万亿美元，在不到三年的时间里就达到了2 万亿美元，又在不到两年的时间里增至3 万亿美元。
（3）2003 年、2005 年、2007 年、2010 年、2011 年，我国财政收入分别是2 万亿元、3 万亿元、5 万亿元、8 万亿元、10 万亿元。
（4）我国财政收入在2003 年2 万亿元的基础上迅速增长。读统计图（二）。从图中可以知道中国、印度1997 年至2009 年部分年份的国内生产总值，以及从1997 年到2009 年国内生产总值的变化趋势。从两条折线的距离变化可以看出印度国内生产总值上升的幅度大于中国国内生产总值上升的幅度，两国的国内生产总值的差距逐渐拉大，说明印度的国内生产总值增长的速度更快。1．把你收集的统计图和同学们进行交流。
2．选择一幅统计图进行分析，并写成200字左右的短文，谈谈自己的感受。先分析统计图中的数据，再谈谈自己的感想（答案不唯一）。小试牛刀1．看图填空。
某健身房一周的客流量统计图
1．从图上看，星期( )的客流量最大，是( )人。星期( )的客流量最小，是( )人。日 120 一 452．从这一周的客流量情况看，在此锻炼的( )性多。
3．星期( )男女人数最接近；星期( )男女人数差距最大。女一、三 四、五2．根据下面的折线统计图回答问题。
某地区2017年降水量统计图
(1)这一年中降水量最多的是( )月份，降水量最少的是( )月份。
(2)9月份降水量是12月份的( )倍。
(3)这一年中降水量最多的是第( )季度。
(4)第四季度平均月降水量是( )毫米。8 1 3 三80归纳总结：运用不同的观察方法可以读懂统计图，从中获取信息，根据信息提出或回答相应的问题，并进行简单的分析和合理的预测。3．选择：小刚从家去公园玩，在去公园的途中到超市买了一些食品，( )图大致描述了他的行为。易错辨析A辨析：要注意事件(或行为)的变化与图的变化相符合。运用综合法和观察法解决画折线统计图的问题4．王飞骑车到离家5千米远的图书馆借书，去时的速度是每小时7.5千米，在图书馆借书用了 小时，返回时的速度是每小时5千米。请你根据以上的信息完成下面的折线统计图。5．通过实验研究，专家们发现：五年级学生听课的注意力指标数y是随着老师讲课时间x(分钟)的变化而变化的。变化的关系如下图所示(y越大表示学生注意力越集中)。(1)用自己的语言描述统计图反映的情况。
(2)对老师和自己的建议是什么？学生在每堂课的前10分钟注意力逐渐集中，之后到达最佳听课状态，可保持10分钟，然后注意力逐渐分散。老师：希望老师把握好教材的重点，努力做到精讲，使重难点在课堂的前20分钟内得到突破；自己：我要珍惜听讲的时间，保证每节课前20分钟的听课质量(答案不唯一)。 Thank you! 读统计图
教学目标：
1. 能利用复式折线统计图直观有效地表示数据,能对数据进行简单有效的分析和预测，并能进行比较。
2. 培养学生分析问题的能力。
教学重难点：
复式统计图中图例的作用。
教学过程：
出示89页例4、例5图例。说一说图例都给了哪些信息？
1、先独立完成，然后互相讨论
学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对方，待对方完成后小声讨论。
2、组内交流，整合答案
学法指导：待组内成员全部完成后，交流各自答案和理由，最终形成统一答案。
3、分工合作，板演展示
学法指导：由组长分工、板演、检查、预展
4、汇报讲解，补充评价
学法指导：由一个小组作讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其他组成员补充或质疑，展示后，其他组或教师给予点拨和评价。
操作指导：教师要在预展时巡视各小组，指导并帮助小组快速分工，让每一个学生都参与其中，做到人人有事做，可以根据时间采取轮流、对抗、抽签或指定小组展示，没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改，教师要做到实时点评和展示后的激励性评价。
5、教师小结
复式折线统计图的特点：复式折线统计图不但能表示出两组数据数量的多少、数量增减变化的情况，而且可以比较两组数据的变化趋势。
6、课后作业
教材89页的做一做。
7、归纳总结
1、这节课你学会了哪些知识？（让生自己总结出重点）
2、你还有什么疑惑？（对有疑惑的同学，可以采取兵帮兵和师辅导的方法）
