课件30张PPT。 同学们，相信?你们平时都喜欢读神话故事吗？神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇，因为这些神话故事是我们的老祖先几千年来智慧的结晶，里面充满神奇的想象。今天，我们再来学个神话故事--《羿射九日》。第 一 课时1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。 羿简介
本称“羿”、“大羿”、“司羿”：上古射日英雄，后娶嫦娥为天后，据说大羿与嫦娥是中国帝尧时期人物。盖世英雄大羿先后射下九个太阳，从此天下风调雨顺；他又杀死众多吃人的猛禽恶兽，使百姓终能安居乐业。读一读 shè zhí róng jiān jiàn
羿射九日 值日 熔化 艰辛 神箭手
liè cuàn yán zhuāng jià zī mào téng
裂开 乱窜 炎热 庄 稼 滋润 繁茂 奔腾
zhí ? róng值熔箭我会认艰yán zīzhuāng炎庄窜稼滋jiānliècuànshè 射腾裂téngjiànjià觉裂 多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 本文讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。说一说课文主要写了什么？ 觉jué 书写指导：上面三点呼应，冖稍宽，“见”的撇舒展，竖弯钩圆转有力。部首：见组词：觉得 视觉造句：我觉得读书给我打开了一个崭新的世界。音序：J结构:上下 值zhí 书写指导：左窄右宽，“直”最后一笔横长。部首：亻组词：值日 值班造句：今天我和小明值日，他打水，我扫地。音序：Z结构:左右 类lèi 书写指导：“米”笔画紧凑，“大”横长，撇捺舒展。部首：米组词：人类 类群造句：动物和人类是好朋友。音序：L结构:上下 艰jiān 书写指导：左小而靠上，竖提挺立稳住重心。部首：又组词：艰难 艰苦造句：他克服了所有的艰难困苦取得了成功。音序：J结构:左右 弓gōng 书写指导：整体稍扁，最后一笔圆转有力。部首：弓组词：神弓 弓箭造句：他手里拿着一把古老的弓箭。音序：G结构:单一 炎yán 书写指导：上小下大，第一个“火”捺变点，第二个“火”笔画舒展。部首：火组词：炎热 趋炎附势造句：天气炎热，太阳公公炙烤着大地。音序：Y结构:上下 害hài 书写指导：宀稍宽，第七笔竖在竖中线上，“口”稍扁。部首：宀组词：害怕 害羞造句：我一个人走在黑暗的小路上,害怕极了。音序：H结构:上下 此cǐ 书写指导：左右宽窄相似，第四笔是提，竖弯钩舒展有力。部首：止组词：从此 此时 造句：妈妈从此再也不担心我的学习了。音序：C结构:左右 扶桑：
炙烤：
滋润：
神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。
造句：扶桑树的枝头站着一个太阳，树底下还有九个太阳。
烤。
造句：从前十个太阳炙烤着大地，人们热得受不了。
增添水分，使不干枯。
造句：禾苗的生长必须由雨露的滋润。艰难：
熔化：
勃勃生机：困难。
造句：旧社会，人们的日子过得很艰难，缺衣少食的。
固体加热到一定的程度变成液体。
造句：铁加热至1530摄氏度以上就熔化成铁水。
精神旺盛或欲望强烈的样子。
造句：春天到了，万物呈现出勃勃生机。艰难 困难两个词都有“很难”的意思。
困难是指自己生活中遇到了自己做不了的事情，没有办法去解决。艰难是指自己的生活过得不好，或者自己所处的环境不好，需要自己努力克服。
①艰难一天上有是个太阳，人类的日子过得十分艰难。
②困难一困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。相同点：不同点：造 句：第一部分(第1一3自然段)射日原因。天上出现十个太阳，人们的日子很艰难。
第二部分(第4－6自然段)射日经过。羿射落九个太阳的过程。
第三部分（第7自然段）射日结果。写羿射九日后，万物恢复原来的样子，重新现出了勃勃生机。交流分段情况初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。
1.看拼音，写词语。
gǎn jué zhí rì rén lèi
jiān nán yán rè hài pà感 觉艰 难值 日炎 热人 类害 怕 √√√√√√3．巧填量词。
一( )大树 一( )高山
一( )太阳 一( )大河
一( )火球 一( )黑暗 棵座个条团片4．仿写句子。
(1)例：没有了太阳，就没有了光明和温暖。
没有了___________，就没有了_____________
(2)例：人类的日子非常艰难。
________________非常________ 溪流的汇集大海的浩瀚。毛茸茸的小白兔可爱。5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！
(1)羿一口气射下了九个太阳，炎热__________……这个太阳______极了，____________地躲进了大海里。
(2)从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地________起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾______，大地上重新现出了__________。 渐渐退去害怕慌慌张张渐渐滋润欢唱勃勃生机课件37张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容知道青蛙为什么要卖泥塘和他的泥塘为什么卖不出去？ （重点）
3.体会后羿的善良、勇猛、智慧和力量；感悟神话传
说的神奇和美妙，感受中国文化的独特魅力。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
故事中的羿是一个怎样的人？
串珠问题：
1.一读：说说这个故事是按什么顺序写的。
2.二思：这个故事的起因、经过、结果是怎样的？
3.三品：羿为什么会留下最后一个太阳？
4.四探：你觉得这个故事神奇在哪里？
听录音回顾课文扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人这句话运用了拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。这句话是个比喻句，把“太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热。这句运用了什么修辞手法？比喻禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
你从这小段中体会出了什么？语言描写、铺垫“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”写出了十日当空，大地万物遭了殃。 “艰难”写出了人类更是很难生存下来，这正是非常危急的关头。为后面的羿射九日做好充分的铺垫。这些正是羿射九日的主要原因。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。从“爆裂开、噗噗”体会出了什么？从“爆裂开、噗噗”说明太阳已被射中，更体现了羿的箭法精准，百发百中。仿写
写出几个和“噗噗”相似的拟声词。
________________________________________哗哗 轰轰 啪啪 啾啾羿一口气射了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。这是个拟人句。“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。你从这段落中体会出了什么？心理描写这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。我们从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起的大英雄。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。大地上为什么又重新现出了勃勃生机呢？拟人“大地重新现出了勃勃生机。”这是羿射九日的结果。阅读方法解密：认识AABC式词语概念：AABC式词语指的是第一、第二个字一样，后两个字不一样的成语。
特点：AABC式首字重叠，对后面的词语起修饰限制和强调作用。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了羿无私奉献的精神。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：故事中的羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。故事中的羿是一个怎样的人？1.一读：说说这个故事是按什么顺序写的。
故事按事情发展的顺序写了羿射九日的起因、经过、结果。串珠问题：2.二思：这个故事的起因、经过、结果是怎样的？
故事的起因是：天上出现十个太阳，人们的日子很艰难。
故事的经过是：羿登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。想到没有了太阳，整个世界就一片黑暗，羿留下了最后一个太阳。
故事的结果是：大地上重新现出了勃勃生机。3.三品：羿为什么会留下最后一个太阳？
因为如果没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。4.四探：你觉得这个故事神奇在哪里？
我认为“十日当空”的景象很神奇，“羿射九日”的过程也很神奇。羿射九日羿射九日的经过： ??翻过 蹚过 来到
搭上 拉开 一口气
留下一个太阳羿射九日的结果：万物现出勃勃生机羿射九日的原因：十日当空，万物生灵涂炭无
私
奉
献大
英
雄《羿射九日》讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。表现了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。
羿诛杀恶兽
封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌乡），被羿所杀。
大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。九婴生于天地初分之时，既能吐水，又能喷火。高兴时就吐水，冲坏道路、田地。生气时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并不害怕，而是直接与之对战。大羿四处躲闪，以避开凶险的水火网。随即，看准机会连发九箭，结束了九婴。大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。
在畴华之野，住着一个叫凿齿的怪物。凿齿长着野兽的头，其牙齿形状像凿子，能把金石贯穿。见大羿带着弓箭找上门来，凿齿慌忙一面拿起盾牌遮挡自己，一面伸出牙齿迎战。大羿挥动宝剑砍去，盾牌顿时折成两半。凿齿吓得转身逃跑，大羿则拉弓上弦，一箭正中凿齿心窝。
之后，大羿在务成子的帮助下于青丘之泽杀死大风。 后羿射日除害：逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。 猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。 尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射九日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。
——《淮南子·本经训》
【小故事】1.相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。
2.嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，嫦娥向丈夫倾诉懊悔后，又说：“明天乃月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。”
3.嫦娥飞上月宫之后，后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。 这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。?默读课文，不要指读。教师点拨：默读时注意做到不出声，在默读中感悟故事的神奇，悟出其中的情感。
●读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。教师点拨：在读熟课文的基础上，参照上面的表格提示，复述课文。注意，前后连贯，语言流畅，通顺，表达清楚。●参考答案：天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地重新现出了勃勃生机。你觉得故事里哪些内容很神奇，和同学交流。 教师点拨：交流学习心得体会，把自己认为最神奇的部分讲给同学听。还要注意听别人的想法，别人的故事。
参考答案：我觉得羿能够用弓箭射下太阳很神奇。●一、写出下列汉字的声母，再读准它。shrlczzh二、查字典填空。
“觉”用音序查字法先查音序______，再查音节______；用部首查字法先查部首_____，再查______画，我能用它的两个音各组一个词：__________________。Jjue见5示例：觉得 午觉三、拼一拼，写一写。
zhí rì jiān nán hài pà
cónɡ cǐ lèi bié lā ɡōnɡ值 日艰 难害 怕从 此类 别拉 弓四、写出下列词语的反义词。
凉爽—（ ） 旧—（ ）
寒冷—（ ） 光明—（ ）
退—（ ） 落—（ ）炎热新温暖黑暗进升五、照样子，补充句子。
例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
小弟弟害怕极了，______________________。
____害怕极了，________________________。连忙躲进了妈妈的怀抱我连忙闭上了眼睛
