第七单元测试卷-人教课标版-四年级语文下册（含答案）

第七单元测试卷
（满分100分）
【题文】看拼音，写词语（8分）
lüè wēi fèng xiàn dǎn dà wàng wéi
（ ） （ ） （ ）
gù zhí huī sǎ yī sī bù gǒu
（ ） （ ） （ ）
【答案】略微 奉献 胆大妄为 固执 挥洒 一丝不苟
【解析】对课内词语积累的考查。注意同音字和形近字的书写辨析，可根据词的意思来判断字形。
【难度】容易
【结束】
【题文】给下列形近字组词。（8分）
辩（ ） 磅（ ） 澈（ ） 徽（ ）
辨（ ） 傍（ ） 撤（ ） 微（ ）
【答案】辩论 磅秤 清澈 国徽
分辨 傍晚 撤退 微笑
【解析】对形近字辨析的考查。注意形近字组词时，根据词义判断字形。
【难度】容易
【结束】
【题文】按要求写词语。（10分）
1.写出四个形容目标坚定、不懈努力的四字词语。
______________ ______________ ______________ ______________
2.写出四个形容缺少恒心和毅力的四字词语。
______________ ______________ ______________ ______________
3.写两个与“全神贯注”意思相近的词语。
______________ ______________
【答案】1.坚定不移 坚忍不拔 自强不息 持之以恒
2.知难而退 望而却步 有始无终 半途而废
3.专心致志 聚精会神
【解析】考查词语的积累。注意不要写错别字，尤其要注意同音字和形近字。如“坚忍不拔”不要写成“艰忍不拨”“望而却步”不要写成“望而怯步”等。21世纪教育网版权所有
【难度】一般
【结束】
【题文】给加点的字选择正确的解释。（6分）
搭：①支，架；②凑上，加上；③搭配，配合；④乘，坐。
1.他搭下一班车回家。（ ）
2.喜鹊在树上搭了一个窝。（ ）
3.这个工作不轻，还得搭上个人帮他。（ ）
解：①分开；②把束缚着的东西打开；③解除；④解释；⑤了解，明白。
4.船员赶紧解开救生艇的绳索。（ ）
5.他的做法令人不解。（ ）
6.这碗凉水实在是太解渴了。（ ）
【答案】1.④ 2.① 3.② 4.② 5.⑤ 6.③
【解析】考查学生理解词语的能力。同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同，可以把所给选项代入句子来帮助自己正确判定。21教育网
【难度】一般
【结束】
【题文】选词填空（6分）
不是……就是…… 虽然……但是…… 如果……就……
无论……都…… 不但……而且…… 既然……就……
1.雷锋叔叔（ ）离开了我们，（ ）他的精神永远鼓舞我们前进。
2.（ ）哪一门学科，（ ）要有扎实的基本功和严格的科学态度。
3.我们（ ）要迅速发展生产，（ ）要逐步改善生活。
4.（ ）明天下雨，体育课（ ）在体操房里上。
5.（ ）你答应了这件事，你（ ）负责到底，努力就好。
6.周末的晚上，我（ ）看电视，（ ）听音乐。
【答案】1. 虽然……但是…… 2. 无论……都…… 3. 不但……而且…… 4. 如果……就…… 5. 既然……就…… 6. 不是……就是……21*cnjy*com
【解析】对关联词语的考查。
1.前后句子是转折关系，所以选择表示转折关系的词语虽然……但是……。
2. 无论……都……属于条件类型的关联词语,无论后面是条件,都后面是对条件的判定。本句中“哪一门学科”是条件，“要有扎实的基本功和严格的科学态度”是对条件的判定。
3.本句话中后一分句所表达的意思比前一分句更进一层，所以选择递进关系的关联词不但……而且……。
4. 如果……就……表示假设关系。第一个分句提出假设“明天下雨”，另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果“在体操房里上”。【来源：21cnj*y.co*m】
5. 既然……就……表示因果关系，前一个分句说明了原因“你答应了这件事”，后一个分句说明这个原因所产生的结果“负责到底”。【出处：21教育名师】
6. 不是……就是……表示并列关系，本句中“看电视”和“听音乐”是并列关系的两件事情。
【难度】一般
【结束】
六、【题文】给句子排序。(填序号) （6分）
（ ） 呀，小草好像被折磨得奄奄一息了。
（ ）果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
（ ）有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
（ ）你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
（ ）它们好像在骄傲地说：“你看，我们多么顽强啊！”
（ ）风雨过后，我赶紧去看那些小草。
【答案】3 5 1 4 6 2
【解析】这段讲述的是：小草经过狂风暴雨后，虽然被折磨地奄奄一息，但是渐渐地又挺直了腰，赞扬了小草顽强的精神。所以正确的顺序是3 5 1 4 6 2www.21-cn-jy.com
【难度】一般
【结束】
七、【题文】回忆课文内容，完成填空。（6分）
1.“谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：‘你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？’”这几句话写出了当时人们把亚里士多德的话奉为真理的社会环境，侧面烘托出了伽利略______________________的精神。21*cnjy*com
2.“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。”这句话运用了_________的修辞手法，“难为”“拼了命”说明了这块土地________________
3.“他接过笔在纸上又加了一句:‘先游到了我的心里。’”鱼“游到了纸上”与“游到了心里”有什么关系_______________________________________________________________
【答案】1.勇于挑战权威，追求真理
2. 拟人 贫瘠与荒凉
3.“游到了心里”是“游到了纸上”的原因和前提，两者是因果关系。
【解析】对课内文章内容的理解。梳理文章内容，把握文章的中心来理解句段的意思。
【难度】一般
【结束】
八、【题文】课内阅读（10分）
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。2·1·c·n·j·y
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。【来源：21·世纪·教育·网】
“呦，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。【版权所有：21教育】
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
1.读选文，填词语。（2分）
（ ）的身材 （ ）的大眼睛
（ ）地画画 （ ）地站着
2.用“——”标出描写青年看鱼的句子；用“~~~~~~~”标出描写青年画画的句子。（2分）
3.为什么说那位青年“特别”？（2分）
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4.怎样理解“金鱼游到了他的纸上来啦”这句话？（2分）
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5.“他好像和游鱼已经融为一体了。”这句话的含义是什么？（2分）
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【答案】1.高高 明亮 静静 呆呆
2. 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。2-1-c-n-j-y
3.因为他爱鱼到了忘我的境界。
4.这是女孩对青年的赞美，一个“游”字体现了青年画的鱼的逼真程度，它们好像活的一样。这不仅是对画的赞美，更是对青年专心、勤奋的赞美。女孩的一句赞美，让我们看到，青年的勤奋终于有了回报。
5.他专心致志地画，眼中所见，心里所想，笔下所画都是鱼，好像和鱼融合在一起，所以才把鱼画活了。
【解析】1. 考查学生梳理文章内容，提取有效信息的能力。可根据所给的词语如：“身材”“大眼睛”等词语，在短文中找相应的答案。
2.对文章内容梳理的考查。认真阅读短文，依据题干所给的条件，在文中找出相对应的句子。
3.对文章内容的理解和把握。通过写青年举止“特别”，说明了他爱鱼到了忘我的境界。
4.考查对重点句子的理解。“金鱼游到他的纸上来啦！”类似的话在文中共出现了三次，这是第一次出现，表达了女孩对画的赞美，从侧面说明青年画技高超，画得活灵活现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。
5.对文章内容理解的考查。结合文中“大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。”可以看出他画鱼时全身心地投入。
【难度】较难
【结束】
九、【题文】课外阅读。（10分）
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮吗，既是粮食，怎么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”21·世纪*教育网
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这样煮，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处多啦。肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1.根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。（2分）
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
②一下子明白过来。（ ）
2.书能“煮”吗？爷爷说的“煮书”是指什么？（3分）
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3.用“——”画出第四段写“煮书”好处的句子（1分）
4.用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（2分）
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5.读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？（2分）
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【答案】1.得心应手 豁然开朗
书能煮。“煮书”就是把书读熟读透。
不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……
我的理解是：多读书，把书读熟读透，写文章才会得心应手。
我觉得要多读书，读好书，把书读熟读透才能学好语文。
【解析】1.考查学生对词语的理解。仔细阅读文章，结合自己的积累即可解答。
2.考查学生梳理文章内容，提取有效信息的能力。可从文中“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。”提取出答案。21·cn·jy·com
3.考查学生梳理文章内容，提取有效信息的能力。按题干要求认真阅读短文第四段内容，可以找出写“煮书”好处的句子。www-2-1-cnjy-com
4.考查学生对句子的理解。一是理解“读书破万卷，下笔如有神”的本义，二是结合文章内容来解答此题。本题可以结合爷爷前面所说的话“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就得心应手了”来理解。
5.考查学生对课文的整体把握和理解的能力。联系上下文的内容，结合自己的生活实际来解答此题。
【难度】较难
【结束】
十、【题文】习作。（30分）
在我们身边有很多值得敬佩的人，从中选择一个自己最熟悉、最了解的人物来写。可以是家人，可以是亲友，可以是老师、同学，还可以是邻居……只要是你敬佩的人就可以。
要求：1.要通过具体事例来表现这个人的精神风貌，表达自己的敬佩之情。
2.根据所选内容自拟题目。
3.内容要具体，语句要通顺，人物性格要鲜明。
【答案】
我敬佩的同桌
我的同桌萱萱是个小书迷。她的书包里，抽屉里，尽是他爱看的各类书。
她爱书，有时爱到如痴如醉的地步。每逢星期六，我和她一起去超市购物，她总是捧着书与我会合。在新年即将到来时，我曾问过她：“今年的压岁钱，你打算怎么花？”她一口咬定：“去买书！”几乎每一次我和她在一起，看到她手里总少不了书。
她读书很专心。倘若身旁有再大的响动，也不影响她的注意力。一到自由活动时间，她就在书的海洋里尽情地遨游。一次，我邀她去玩，她郑重其事地回答：“我不去！”我不耐烦了，气冲冲地走出了教师。回头看看，她仍旧浸泡在书堆里。21cnjy.com
记得寒假里的一天，我和萱萱一起去百货大楼购物。一进楼内，琳琅满目的商品令我目不暇接，而萱萱对这一切都不感兴趣，她三步两步跑得无影无踪。她会去哪里呢？一定是去看书了。逛了几小时，我提着大包小包的商品，心满意足地走出大门。等了大半天，她仍旧没有出来。我有点着急，便跑进图书商场找萱萱。走进图书商场，我东张西望，走过几个书架，无意中在墙角发现了萱萱。我快步向前走去，只见萱萱蹲在地上，手捧着书正聚精会神地看着。我叫了声：“萱萱，该走了！”她似乎没听见。我走到萱萱面前，用手在她的眼前晃了晃。这下，她才回过神来，问：“有什么事啊？”“你猜猜！”我笑着说。萱萱看了看手表：“喔——我们该回家了。”说完，她放下手上的书，和我有说有笑地离开了百货大楼。
这就是我的同桌——萱萱，一个以博览群书为目标的人。
【解析】写人的记叙文，要想让人物形象栩栩如生、惟妙惟肖，给人以鲜明的印象，首先，应通过典型事例表现人物特点，选择有代表性，最具说服力的材料，抓住人物的特征刻画人物形象。其次，心理活动描写要具体，行动描写要准确传神。恰当地运用描写手法，会给读者留下鲜明、生动的印象。21教育名师原创作品
本文开头说“萱萱是个小书迷”，结尾说“萱萱，一个以博览群书为目标的人”。首尾呼应，结构严谨。主题明确，事件典型。其中有几处细节描写恰到好处，如：“她一口咬定：‘去买书！’”“回头看看，她仍旧浸泡在书堆里。”“她三步两步跑得无影无踪”“蹲在地上，手捧着书正聚精会神地看着”等，形象地写出了萱萱是个小书迷。
【难度】较难
【结束】