人教版七年级下册数学课件：5.4 平移
文档属性
| 名称 | 人教版七年级下册数学课件：5.4 平移 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 545.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-02-01 21:15:05 | ||
图片预览
文档简介
课件14张PPT。第5章 相交线与平行线
5.4 平移一、创设情境，引入新课（1）它们有什么共同特点？
（2）能否根据其中的一部分绘制出整个图案？二、动手探究 问题1：如何在一张半透明的纸上，画出如图所示的一排小雪人？二、动手探究 上述图案能根据其中的一部分画出整个图案，你能想象出怎样绘制整个图案吗？二、动手探究 问题2：在图中的小雪人中，任意找出三对或更多对对应点，连接这些点，观察得出的线段，它们的位置、长度有什么关系？二、动手探究 归纳：
（1）把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同.二、动手探究 归纳：
（2）新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.图形的这种移动，叫做平移.三、生活中的平移你能否举出一些生活中的平移现象？
注意：平移不一定是水平移动.四、例题 例 如图，平移三角形ABC，使点A移动到点A?，画出平移后的三角形A?B?C?. 图形平移后的对应点有什么特征？作出点B和点C平移后的对应点后，能确定三角形A?B?C? 吗？四、例题 例 如图，平移三角形ABC，使点A移动到点A?，画出平移后的三角形A?B?C?.B?C?解：如图，连接A A?,过点B作A A? 的平行线，在线上截取B B? = A A? ，则点B? 就是点B的对应点.类似地，作出点C的对应点C?.最后，连接A?、 B?、C?，
得三角形A?B?C?.四、例题 跟踪练习：如图，平移△ABC，使点A移动到点A?,画出平移后的三角形A?B?C?.(请注意方格的作用)B?C?五、小结谈谈本节课的收获. 平移不改变图形的形状和大小.经过平移，连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等. 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移.平移定义：平移性质：六、作业教材习题5.4第1题.谢谢大家！
再见！
5.4 平移一、创设情境，引入新课（1）它们有什么共同特点？
（2）能否根据其中的一部分绘制出整个图案？二、动手探究 问题1：如何在一张半透明的纸上，画出如图所示的一排小雪人？二、动手探究 上述图案能根据其中的一部分画出整个图案，你能想象出怎样绘制整个图案吗？二、动手探究 问题2：在图中的小雪人中，任意找出三对或更多对对应点，连接这些点，观察得出的线段，它们的位置、长度有什么关系？二、动手探究 归纳：
（1）把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同.二、动手探究 归纳：
（2）新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.图形的这种移动，叫做平移.三、生活中的平移你能否举出一些生活中的平移现象？
注意：平移不一定是水平移动.四、例题 例 如图，平移三角形ABC，使点A移动到点A?，画出平移后的三角形A?B?C?. 图形平移后的对应点有什么特征？作出点B和点C平移后的对应点后，能确定三角形A?B?C? 吗？四、例题 例 如图，平移三角形ABC，使点A移动到点A?，画出平移后的三角形A?B?C?.B?C?解：如图，连接A A?,过点B作A A? 的平行线，在线上截取B B? = A A? ，则点B? 就是点B的对应点.类似地，作出点C的对应点C?.最后，连接A?、 B?、C?，
得三角形A?B?C?.四、例题 跟踪练习：如图，平移△ABC，使点A移动到点A?,画出平移后的三角形A?B?C?.(请注意方格的作用)B?C?五、小结谈谈本节课的收获. 平移不改变图形的形状和大小.经过平移，连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等. 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移.平移定义：平移性质：六、作业教材习题5.4第1题.谢谢大家！
再见！