19 乡下人家（同步讲练测）含解析

第六单元
第21课 乡下人家
开心回顾
1.辨字组词。
径（ ） 绊（ ） 扰（ ） 蹋（ ）
经（ ） 伴（ ） 拢（ ） 塌（ ）
【答案】小径 绊倒 打扰 糟蹋
经过 伙伴 靠拢 塌陷
【解析】对形近字辨析的考查。注意形近字组词时，根据词义判断字形。
【难度】一般
2.在括号里填上合适的词语。
（ ）的胡须 （ ）的舞蹈 （ ）的眼睛
（ ）的山川 （ ）的小花 （ ）的阳光
【答案】浓密 柔美 明亮 明丽 明媚 温暖
【解析】考查学生对形容词和名词的搭配。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态和特征。
【难度】一般
3.佳句欣赏。
①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。www.21-cn-jy.com
②世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。（罗曼·罗兰）
③一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。（爱因斯坦）
课前导学
一、教学目标
1．认识5个生字；会写14个生字；正确读写“装饰、率领、觅食、和谐”等词语。
2．有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
3．了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
二、教材解读
1．课文简说。
本文先描写了乡下人家房前的藤蔓，门前的鲜花，屋后的鲜笋，觅食的鸡群，嬉水的鸭子；再描写了夏天的傍晚，乡下人家吃晚饭的情形；又写了秋天的夜里，人们伴着纺织娘的歌声进入梦乡的情景。【来源：21·世纪·教育·网】
作者按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。21·世纪*教育网
本文采用了融情于景，融情于物的写法。通过描写和乡下人家最密切相关的景、物，即瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦等生活场景，将情融入景、物之中，写出了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
2．词语的解释。
衬：搭配上别的东西。
风趣：风味，情趣。
装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
时令：季节。
独特：独有的；特别的。
照例：按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。
率领：带领（队伍或集体）。
觅食：寻找食物。
倘若：表示假设、假如、如果的意思。
捣衣：洗衣服。
天高地阔：天地之间形成的大范围的地方。形容无拘无束的自然生活。
向晚：将近晚上。
纺织娘：一种昆虫。黄褐色或绿色，头小善于跳跃，生活在草地里，雄的都有发音器官，发出像纺车转动的声音。21世纪教育网版权所有
寄住：住在他乡或别人家里。
催眠曲：哄婴儿入睡时唱的歌。
3．句子的解析。
①乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。www-2-1-cnjy-com
用“虽然……但……”这一转折关系的句子，强调了农家屋前瓜架的特点，描绘了一幅自然质朴、恬静祥和的农家画面。2-1-c-n-j-y
②几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
春天下雨后竹笋长得很多很快。这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，通过拟人化的手法让人感到成群的嫩笋长势迅速，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头来，充分展示了春天勃勃的生机。朗读时，要读出轻快、活泼的语气。21*cnjy*com
③从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。【来源：21cnj*y.co*m】
运用形象生动地拟人手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物；雄鸡俨然一位斗志昂扬地将军在阅兵了，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚地人情味。“耸着尾巴”和“大踏步地走来走去”写出了公鸡精神抖擞地神态。
④即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
用“即使……也……”这一表示假设关系的句子，说明鸭子在河里自由自在，不惧怕人。鸭子“不吃惊”，是一种拟人的说法，形象地表现出鸭子与人们的和谐。
⑤天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。【出处：21教育名师】
傍晚时分，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，人们边享用晚饭，边闲话家常，这一切构成一幅和谐美好的乡村晚景图！【版权所有：21教育】
⑥乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。21教育网
作业设计
1.【题文】照样子，填一填。
焦—（瞧）——（瞧见）
民—（ ）——（ ）
般—（ ）——（ ）
耳—（ ）——（ ）
皆—（ ）——（ ）
【答案】眠 睡眠 搬 搬运 耸 耸立 谐 和谐
【解析】考查学生对课内字词的积累，了解每个字的结构。
【难度】一般
【结束】
2.【题文】按要求改写句子。
①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）
______________________________________________________________________________
②纺织娘叫起来。（改为拟人句）
______________________________________________________________________________
③这是一幅自然和谐的田园风景画。（改为感叹句）
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【答案】①瓜、藤和叶，构成了装饰。
②纺织娘唱起歌来。
③这是一幅多么自然和谐的田园风景画啊！
【解析】①缩句时，去掉修饰限制成分，保留句子的主干。
②拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。本句可以把纺织娘的“叫声”比喻成人的动作“唱歌”。
③感叹句是表示喜怒哀乐等强烈情感的句子。陈述句改为感叹句要注意以下两点：加感叹词和标点符号的变化。本题可以改为：这是一幅多么自然和谐的田园风景画啊！
【难度】一般
【结束】
3.【题文】课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。21cnjy.com
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。21·cn·jy·com
①选文第二段的画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？
_______________________________________________________________________________
②选择正确的解释，将字母填入括号中。
“天高地阔”在文中的意思是（ ）
A.吃得多 B.吃的时间长 C.吃的地方很开阔
“向晚”中“向”的意思是（ ）
A.对着 B.将近 C.向来
③选文第一段中画横线的“他们”和“它们”分别指什么？
“他们”指：___________________________________________________________________
“它们”指：___________________________________________________________________
④选文第一段写乡下人家_____________的情景；第二段写辛苦一天的人们在秋夜________
的情景，表达了作者____________________________之情。
【答案】①运用了拟人和反衬的修辞手法。衬托了夜的静，同时营造了一种欢快的氛围。
② C B
③“他们”指乡下人家的人们。
“它们”指天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿。
④吃完饭 甜甜蜜蜜地入睡 对乡村生活的热爱
【解析】①对修辞手法的考查。采用拟人的写法描写纺织娘的叫声，流露出作者对这声音的喜爱，接着用一连串的拟声词把这种声音的美妙渲染出来。2·1·c·n·j·y
②考查学生对字词的理解。联系上下文，能正确判断出字词的意义。
③认真阅读短文，考查学生梳理文章内容，提取有效信息的能力。
④考查学生对文章内容的理解和把握。
【难度】较难
【结束】