第7课 自然之道（同步讲练测）含解析

第9课 自然之道
开心回顾
1．根据课文内容把句子写完整。
母亲常常这样安慰我们：“一个人只要________________，就等于__________。”父亲梦寐以求________________，终于有一次他帮同事买彩票得到了一辆汽车，但同事早已忘记了此事。我想留下这辆汽车，父母亲却________________。成年以后的“我”，每每回顾往事，总会想起母亲的那句话：“一个人只要________________，就等于________________。”
【答案】活得有骨气 有了一大笔财富 能有一辆属于自己的汽车 把汽车还给库伯 活得有骨气 有了一大笔财富www.21-cn-jy.com
【解析】本题考查学生对课文内容的理解。
【难度】容易
2．第二单元回顾：第2单元的四篇文章告诉我们做人要做一个诚实讲信用的人。你能说说这四篇文章给你怎样的启发吗?2·1·c·n·j·y
【答案】《中彩那天》，我感受到了人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。
【解析】对文章中心内容的把握。学习课内文章，要认真听课，做好笔记，在理清文章思路的基础上，找出文章的中心句或者中心段，提取概括文章的中心，把握作者的写作目的，体会文章的社会意义。21·世纪*教育网
【难度】较难
3. 趣味语文：给“食”找座位。
饱食终日 布衣蔬食 箪食壶浆 恶衣恶食 发愤忘食 废寝忘食
丰衣足食 饥不择食 解衣推食 锦衣玉食 食不甘味 因噎废食
自食其力 自食其言 自食其果
干了坏事，自作自受。（ ）
说了不算，不守信用。（ ）
自己劳动，养活自己。（ ）
吃饱肚子，不做事情。（ ）
衣食简单，生活俭仆。（ ）
盛了汤饭，慰劳军队。（ ）
衣食粗劣，生活穷困。（ ）
刻苦努力，忘了吃饭。（ ）
不去睡觉，忘了吃饭。（ ）
穿的吃的，都很富足。（ ）
肚子饥饿，来不及挑选食物。（ ）
关心别人，给人衣食。（ ）
衣食精美，生活奢侈。（ ）
心中有事，吃饭不香。（ ）
怕卡喉咙，不敢吃饭。（ ）
【答案】干了坏事，自作自受。（ 自食其果 ）
说了不算，不守信用。（ 自食其言 ）
自己劳动，养活自己。（ 自食其力 ）
吃饱肚子，不做事情。（ 饱食终日 ）
衣食简单，生活俭仆。（ 布衣蔬食 ）
盛了汤饭，慰劳军队。（ 箪食壶浆 ）
衣食粗劣，生活穷困。（ 恶衣恶食 ）
刻苦努力，忘了吃饭。（ 发愤忘食）
不去睡觉，忘了吃饭。（ 废寝忘食 ）
穿的吃的，都很富足。（ 锦衣玉食 ）
肚子饥饿，来不及挑选食物。（ 饥不择食 ）
关心别人，给人衣食。（ 解衣推食 ）
衣食精美，生活奢侈。（ 锦衣玉食 ）
心中有事，吃饭不香。（ 食不甘味 ）
怕卡喉咙，不敢吃饭。（ 因噎废食 ）
【解析】成语的积累，对应词义，选择即可。
【难度】一般
课前导学
一、教学目标
1．认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。21世纪教育网版权所有
2．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3．丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
二、教材解读
1．课文简说。
课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。21cnjy.com
选编这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按照自然规律办事；同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。【来源：21·世纪·教育·网】
教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。www-2-1-cnjy-com
（2）对词语的理解。
争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。
鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。2-1-c-n-j-y
气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。
作业设计
1.【题文】拼音写字我最棒。
hǎi tān wǎnɡ fǎn zhēn chá
( ) ( ) ( )
hǎi ōu qǐ tú mào zi
( ) ( ) ( )
【答案】海滩 往返 侦查 海鸥 企图 帽子
【解析】课内词语的考查。
【难度】容易
【结束】
2.【题文】我能将下面的词语补充完整。
（ ）先（ ）后 （ ）（ ）而出
气喘（ ）（ ） （ ）不可（ ）
【答案】争先恐后 鱼贯而出 气喘吁吁 愚不可及
【解析】课内成语的考查。
【难度】容易
【结束】
3.【题文】不改变句子的意思，按要求变换句式。
(1)对于这个地方，他并不陌生。
改为肯定句：
(2)谁能说这儿就不应该有个公园呢？
改为陈述句：
【答案】(1)他很熟悉这个地方。
（2)每个人都说这里应该有个公园。
【解析】(1)意思相同即可，答案不唯一。
(2)反问句改陈述句：去掉反问词，否定改肯定，问号改句号。
【难度】一般
【结束】
4【题文】课外阅读。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。21·cn·jy·com
凯巴伯森林的枪声响了25年，凯巴伯森林从此成了鹿的王国。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。21教育网
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。21*cnjy*com
（1）给下列加点字注音。
提防（ ） 捕杀（ ）
（2）照样子，写词语。
生机勃勃（ABCC式）（ ）（ ）
（3）请根据每个自然段的意思概括这篇短文的主要内容。
________________________________________________________________________
（4）你认为狼为什么是森林和鹿群的“功臣”？
________________________________________________________________________
【答案】（1）dī bǔ
（2）得意扬扬 其乐融融
（3）本文写的是一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。后来凯巴伯森林成了鹿的王国，但是灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退。从而揭示了狼和森林、鹿的关系。 【来源：21cnj*y.co*m】
（4）因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。【出处：21教育名师】
【解析】（1）字音的考查。
（2）答案不唯一。
（3）考查概括能力，利用六要素综合法来概括。（时间、地点、人和物、事情的起因、经过、结果）
（4）原文中找答案。
【难度】较难
【结束】