数学六年级下北师大版 整数课件（35张）
文档属性
| 名称 | 数学六年级下北师大版 整数课件（35张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 809.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-02-01 15:12:59 | ||
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文档简介
课件35张PPT。总复习BS 六年级下册 整数（1）问题导入1．整数的意义是什么？可以分为哪几类？
2．小学阶段我们学习的计数单位和数位有哪些？相邻两个计数单位间的进率是多少？
3．在小学阶段，我们学习了整数的读法和写法。怎样读、写这些数呢？读、写这些数时，要注意什么？问题导入4．小学阶段我们学习了把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数及省略万位或亿位后面的尾数求近似数。怎样改写和省略呢？
5．小学阶段我们学习了整数的比较大小的方法。你知道它们是怎样进行比较的吗？
6．在四则运算中常常遇到0参与的情况，你知道0参与四则运算时都有哪些特殊情况吗？1.整数的意义及分类 2.数位和计数单位
3.多位数的组成和读写
4.多位数的改写和求近似数
5.整数的大小比较
6.0的认识探究点总览知识汇总探究点1 整数的意义及分类 整数的意义是什么？可以分为哪几类？00小试牛刀1．填空。
(1)整数可以分为( )、( )和( )。
(2)在9，－16，8，3，0，－4，60，－5中，( )是自然数；正数有( )；( )是负数。
(3)－3，24，1，－2，＋4都在一条直线上，离0最近的数是( )，－3在0的( )边。
(4)如果小明向东走100 m，记作＋100 m，那么向西走100 m记作( )。
(5)某市2016年12月31日的气温是－2 ℃～5 ℃，这一天该市的温差是( )℃。正整数零负整数9，8，3，0，609，8，3，60－16,－4,－51左－100 m7知识汇总知识汇总探究点2 数位和计数单位小学阶段我们学习的计数单位和数位有哪些？相邻两个计数单位间的进率是多少？1. 个、十、百、千……以及十分之一、百分之一……都是（ ）。
2. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作
（ ）。计数单位 数位知识汇总3. 每相邻两个计数单位之间的进率是10 的计数方法叫作（ ）。
4. 数的分级：按照我国的计数习惯，整数部分从个位起，每四个数位是一级：个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个一; 万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个万;亿位、十亿 位、百亿位、千亿位是亿级，表示多少个亿……十进制计数法知识汇总知识汇总2．填空。
(1)3267000是一个( )位数，它的最高位是( )位，这一位的计数单位是( )。
(2)7000700从左往右数，第一个“7”表示( )，第二个“7”表示( )，第一个“7”是第二个“7”的( )倍。七百万百万7个百万7个百10000知识汇总小试牛刀知识汇总探究点3 多位数的组成和读写1. 整数的读法与写法。
读法：从（ ），一级一级地读，每级末尾的0 都不读出来，其他数位上有一个0 或连续几个0 都只读一个“零”。
写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写（ ）占位。高位到低位 0 在小学阶段，我们学习了整数的读法和写法。怎样读、写这些数呢？读、写这些数时，要注意什么？知识汇总2. 正数和负数的读法与写法。
读法：读数时，不带“ + ”的正数可直接读出，如：20 读作（ ）；带“ + ”的正数要先读 “ + ”, 读作“正”，再读“ + ”后面的数，如：+35 读作 （ ）。负数要先读“－”，读 作“负”，再读“－”后面的数，如：－20 读作（ ）。
写法：先写“ + ”或“－”，再在后面写数，“ + ”可以省略不写，但“－”不能省略, 如负七十八写作 （ ）。－78二十正三十五 负二十 3．填空。
(1)一个数由6个亿，8个十万，3个百组成，这个数是( )，读作( )。
(2)486075＝4×( )＋8×( )＋( )× 1000＋7×( )＋5。600800300六亿零八十万零三百10000010000610知识汇总小试牛刀知识汇总探究点4 多位数的改写和求近似数为了读写方便，常把一个比较大的多位数，写成用 “万”或“亿”作单位的数，得到准确的值；有时根据需要省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。一般根据“四舍五入”法省略，得到近似数。小学阶段我们学习了把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数及省略万位或亿位后面的尾数求近似数。怎样改写和省略呢？知识汇总1. 把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）把多位数改写成以“万”为单位的数, 就是从最后一位往前数（ ）位加个小数点，再在最后添一个（ ）字（小数末尾的0 要去掉），并用（ ）号连接。
（2）把多位数改写成以“亿”为单位的数，就是从个位往前数（ ）位加个小数点, 再在最后添一个（ ）字（小数末尾的0 要去掉），并用（ ）号连接。 万4=8 亿 = 知识汇总2. 省略万位或亿位后面的尾数求近似数。
省略万位或亿位后面的尾数，先把多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数，再根据 （ ）法求近似数，最后要添一个 （ ）字或（ ）字。四舍五入 万亿4．把下列各数改写成“万”或“亿”作单位的数。
73200000＝( )万
12000000000＝( )亿
5．求下列各数的近似数。
7835090≈( )万
956024000≈( )亿732012078410知识汇总小试牛刀知识汇总探究点5 整数的大小比较1. 整数的大小比较。
比较整数的大小，先看它们的位数，如果位数不同，那么位数多的数（ ）；如果位数相同，就从 （ ）位比起，左起第一位上的数大的那个数大；如果左起第一位上的数相同， 再比左起第二位上的数……直到比出两个数的大小为止。小学阶段我们学习了整数的比较大小的方法。你知道它们是怎样进行比较的吗？大高知识汇总2. 正、负数的大小比较。
0 小于任意一个（ ），0 比任意一个（ ）都大；正数都（ ）负数；负数相比较时，负号后面的数越（ ），这个负数就越（ ）。正数负数大于大小6．填空。
(1)在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
7508700 ○ 758700 0 ○ －10
598343 ○ 598334 －6 ○ 1
(2)406000，4060，40060，40006，40600
( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞＞＞＜406000 40600 40060 40006 4060知识汇总小试牛刀知识汇总探究点6 0的认识在四则运算中常常遇到0参与的情况，你知道0参与四则运算时都有哪些特殊情况吗？原数原数0007．填空。
m＋0＝( ) m－0＝( )
0×m＝( ) 0÷m＝( )(m≠0)
8．下列关于“0”的叙述，正确的有( )。
①0是正数与负数的分界 ②0比任何负数都大
③0可以表示没有 ④0可以表示起点
⑤0可以用来占位
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个mm00D知识汇总小试牛刀易错辨析9．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)每两个计数单位之间的进率是10。 ( )
(2)最小的自然数是1。 ( )××辨析：每相邻两个计数单位之间的进率是10。辨析：0也是自然数。知识汇总(3)0 ℃表示没有温度。 ( )
(4)万级的计数单位是万位、十万位、百万位和千万位。
( )
(5)读数时，每级末尾的0都不读。 ( )辨析：0 ℃表示零上与零下温度的分界，而不是没有温度。××√辨析：计数单位不是数位。知识汇总作 业 请完成教材对应习题。
补充作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题课后作业 （1）运用整数的读写方法写数
（2）求近似数的取值范围
（3）利用正、负数的意义解决问题
（4）运用整数的数位顺序写数
（5）通过数字调换位置后的倍数关系求原数
（6）观察发现规律10．用4个“6”和4个“0”写出符合下列条件的数。
(1)一个零都不读出来的八位数是( )。(写出一个即可)
(2)只读出一个零的八位数是( )。(写出一个即可)
(3)读出两个零的最大八位数是( )。
(4)读出三个零的最小八位数是( )。66660000666000066606060060060606((1)(2)题答案不唯一)11．一个整数四舍五入后约是120万，这个整数最大是多少？最小是多少？最大是1204999，
最小是1195000。12．公交车上有若干人，把上车的人数记为正数，下车的人数记为负数，经过3站，记录如下：－4人，6人，－2人。现在车上的人数和原来相比，有什么变化？－4＋6－2＝0(人)
答：没有变化。13．一个数有两级，其中一级上的数是720，另一级上的数是5000，这个数最大是多少？最小是多少？最大是50000720，
最小是7205000。14．一个六位数的末位数字是7，如果把末位的7移到最前面，其他五个数字顺序不变，新数是原数的5倍，原来的六位数是多少？根据题意可列竖式：
原来的六位数是142857。15．观察每组数，找出规律并填空。
(1)1，4，7，10，( )，16，19
(2)2，6，18，54，( )，( )，1458
(3)4，9，16，25，( )，49，( )
(4)1，3，7，15，31，( )，1271316248636646316．一个九位数，它的各个数位上的数字之和为15，其中万位上的数字是亿位上数字的2倍。这个数最大是多少？最小是多少？最大是430080000，
最小是100020039。 Thank you!
2．小学阶段我们学习的计数单位和数位有哪些？相邻两个计数单位间的进率是多少？
3．在小学阶段，我们学习了整数的读法和写法。怎样读、写这些数呢？读、写这些数时，要注意什么？问题导入4．小学阶段我们学习了把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数及省略万位或亿位后面的尾数求近似数。怎样改写和省略呢？
5．小学阶段我们学习了整数的比较大小的方法。你知道它们是怎样进行比较的吗？
6．在四则运算中常常遇到0参与的情况，你知道0参与四则运算时都有哪些特殊情况吗？1.整数的意义及分类 2.数位和计数单位
3.多位数的组成和读写
4.多位数的改写和求近似数
5.整数的大小比较
6.0的认识探究点总览知识汇总探究点1 整数的意义及分类 整数的意义是什么？可以分为哪几类？00小试牛刀1．填空。
(1)整数可以分为( )、( )和( )。
(2)在9，－16，8，3，0，－4，60，－5中，( )是自然数；正数有( )；( )是负数。
(3)－3，24，1，－2，＋4都在一条直线上，离0最近的数是( )，－3在0的( )边。
(4)如果小明向东走100 m，记作＋100 m，那么向西走100 m记作( )。
(5)某市2016年12月31日的气温是－2 ℃～5 ℃，这一天该市的温差是( )℃。正整数零负整数9，8，3，0，609，8，3，60－16,－4,－51左－100 m7知识汇总知识汇总探究点2 数位和计数单位小学阶段我们学习的计数单位和数位有哪些？相邻两个计数单位间的进率是多少？1. 个、十、百、千……以及十分之一、百分之一……都是（ ）。
2. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作
（ ）。计数单位 数位知识汇总3. 每相邻两个计数单位之间的进率是10 的计数方法叫作（ ）。
4. 数的分级：按照我国的计数习惯，整数部分从个位起，每四个数位是一级：个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个一; 万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个万;亿位、十亿 位、百亿位、千亿位是亿级，表示多少个亿……十进制计数法知识汇总知识汇总2．填空。
(1)3267000是一个( )位数，它的最高位是( )位，这一位的计数单位是( )。
(2)7000700从左往右数，第一个“7”表示( )，第二个“7”表示( )，第一个“7”是第二个“7”的( )倍。七百万百万7个百万7个百10000知识汇总小试牛刀知识汇总探究点3 多位数的组成和读写1. 整数的读法与写法。
读法：从（ ），一级一级地读，每级末尾的0 都不读出来，其他数位上有一个0 或连续几个0 都只读一个“零”。
写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写（ ）占位。高位到低位 0 在小学阶段，我们学习了整数的读法和写法。怎样读、写这些数呢？读、写这些数时，要注意什么？知识汇总2. 正数和负数的读法与写法。
读法：读数时，不带“ + ”的正数可直接读出，如：20 读作（ ）；带“ + ”的正数要先读 “ + ”, 读作“正”，再读“ + ”后面的数，如：+35 读作 （ ）。负数要先读“－”，读 作“负”，再读“－”后面的数，如：－20 读作（ ）。
写法：先写“ + ”或“－”，再在后面写数，“ + ”可以省略不写，但“－”不能省略, 如负七十八写作 （ ）。－78二十正三十五 负二十 3．填空。
(1)一个数由6个亿，8个十万，3个百组成，这个数是( )，读作( )。
(2)486075＝4×( )＋8×( )＋( )× 1000＋7×( )＋5。600800300六亿零八十万零三百10000010000610知识汇总小试牛刀知识汇总探究点4 多位数的改写和求近似数为了读写方便，常把一个比较大的多位数，写成用 “万”或“亿”作单位的数，得到准确的值；有时根据需要省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。一般根据“四舍五入”法省略，得到近似数。小学阶段我们学习了把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数及省略万位或亿位后面的尾数求近似数。怎样改写和省略呢？知识汇总1. 把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）把多位数改写成以“万”为单位的数, 就是从最后一位往前数（ ）位加个小数点，再在最后添一个（ ）字（小数末尾的0 要去掉），并用（ ）号连接。
（2）把多位数改写成以“亿”为单位的数，就是从个位往前数（ ）位加个小数点, 再在最后添一个（ ）字（小数末尾的0 要去掉），并用（ ）号连接。 万4=8 亿 = 知识汇总2. 省略万位或亿位后面的尾数求近似数。
省略万位或亿位后面的尾数，先把多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数，再根据 （ ）法求近似数，最后要添一个 （ ）字或（ ）字。四舍五入 万亿4．把下列各数改写成“万”或“亿”作单位的数。
73200000＝( )万
12000000000＝( )亿
5．求下列各数的近似数。
7835090≈( )万
956024000≈( )亿732012078410知识汇总小试牛刀知识汇总探究点5 整数的大小比较1. 整数的大小比较。
比较整数的大小，先看它们的位数，如果位数不同，那么位数多的数（ ）；如果位数相同，就从 （ ）位比起，左起第一位上的数大的那个数大；如果左起第一位上的数相同， 再比左起第二位上的数……直到比出两个数的大小为止。小学阶段我们学习了整数的比较大小的方法。你知道它们是怎样进行比较的吗？大高知识汇总2. 正、负数的大小比较。
0 小于任意一个（ ），0 比任意一个（ ）都大；正数都（ ）负数；负数相比较时，负号后面的数越（ ），这个负数就越（ ）。正数负数大于大小6．填空。
(1)在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
7508700 ○ 758700 0 ○ －10
598343 ○ 598334 －6 ○ 1
(2)406000，4060，40060，40006，40600
( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞＞＞＜406000 40600 40060 40006 4060知识汇总小试牛刀知识汇总探究点6 0的认识在四则运算中常常遇到0参与的情况，你知道0参与四则运算时都有哪些特殊情况吗？原数原数0007．填空。
m＋0＝( ) m－0＝( )
0×m＝( ) 0÷m＝( )(m≠0)
8．下列关于“0”的叙述，正确的有( )。
①0是正数与负数的分界 ②0比任何负数都大
③0可以表示没有 ④0可以表示起点
⑤0可以用来占位
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个mm00D知识汇总小试牛刀易错辨析9．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)每两个计数单位之间的进率是10。 ( )
(2)最小的自然数是1。 ( )××辨析：每相邻两个计数单位之间的进率是10。辨析：0也是自然数。知识汇总(3)0 ℃表示没有温度。 ( )
(4)万级的计数单位是万位、十万位、百万位和千万位。
( )
(5)读数时，每级末尾的0都不读。 ( )辨析：0 ℃表示零上与零下温度的分界，而不是没有温度。××√辨析：计数单位不是数位。知识汇总作 业 请完成教材对应习题。
补充作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题课后作业 （1）运用整数的读写方法写数
（2）求近似数的取值范围
（3）利用正、负数的意义解决问题
（4）运用整数的数位顺序写数
（5）通过数字调换位置后的倍数关系求原数
（6）观察发现规律10．用4个“6”和4个“0”写出符合下列条件的数。
(1)一个零都不读出来的八位数是( )。(写出一个即可)
(2)只读出一个零的八位数是( )。(写出一个即可)
(3)读出两个零的最大八位数是( )。
(4)读出三个零的最小八位数是( )。66660000666000066606060060060606((1)(2)题答案不唯一)11．一个整数四舍五入后约是120万，这个整数最大是多少？最小是多少？最大是1204999，
最小是1195000。12．公交车上有若干人，把上车的人数记为正数，下车的人数记为负数，经过3站，记录如下：－4人，6人，－2人。现在车上的人数和原来相比，有什么变化？－4＋6－2＝0(人)
答：没有变化。13．一个数有两级，其中一级上的数是720，另一级上的数是5000，这个数最大是多少？最小是多少？最大是50000720，
最小是7205000。14．一个六位数的末位数字是7，如果把末位的7移到最前面，其他五个数字顺序不变，新数是原数的5倍，原来的六位数是多少？根据题意可列竖式：
原来的六位数是142857。15．观察每组数，找出规律并填空。
(1)1，4，7，10，( )，16，19
(2)2，6，18，54，( )，( )，1458
(3)4，9，16，25，( )，49，( )
(4)1，3，7，15，31，( )，1271316248636646316．一个九位数，它的各个数位上的数字之和为15，其中万位上的数字是亿位上数字的2倍。这个数最大是多少？最小是多少？最大是430080000，
最小是100020039。 Thank you!