数学六年级下北师大版 运算的意义课件（20张）

课件20张PPT。总复习BS 六年级下册 运算的意义问题导入1．四则运算的意义是什么？四则运算的计算方法是什么？
2．在小学阶段，我们学习的四则运算各部分之间的关系是怎样的？1. 四则运算的意义及计算方法
2. 四则运算的互逆关系
3. 加、减、乘、除各部分之间的关系探究点总览知识汇总探究点1 四则运算的意义及计算方法 四则运算的意义是什么？ 两和知识汇总相同因数因数因数知识汇总四则运算的计算方法是什么？相同十一小数点分子通分每一位积分子分母知识汇总高位小整数被除数倒数知识汇总小试牛刀1．填空。
(1)2.4＋2.4＋2.4＋4.8＝(　　)×(　　)
(2)已知两个加数的和是 ，其中一个加数是 ，另一个加数是(　　)。
(3) ×4表示(　　　　　　　　　　　)。
(4)已知两个因数的积是 ，其中一个因数是 ，求另一个因数的算式是(　　　　)。2.454个 的和是多少知识汇总知识汇总加法与减法互为逆运算，乘法与除法互为逆运算。探究点2 四则运算的互逆关系2．计算并验算。
17.8＋3.25＝ 875＋327＝
7.5×2.4＝ 224÷64＝21.051202183.5小试牛刀知识汇总1. 加法：加数＋加数＝（ ），
（ ）－加数＝另一个加数；
2. 减法：被减数－减数＝（ ），被减数－差＝（ ）
减数＋差＝（ ）在小学阶段，我们学习的四则运算各部分之间的关系是怎样的？和和差减数被减数探究点3 加、减、乘、除各部分之间的关系3. 乘法：因数×因数＝（ ），
积÷一个因数＝（ ）
4. 除法：
（1）能整除的：被除数÷除数＝（ ），
被除数÷商＝（ ），除数×商＝（ ）
（2）不能整除的：被除数÷除数＝商······（ ），
商×除数＋（ ）＝被除数积另一个因数商除数被除数余数余数知识汇总3．填空。
(1) ＋(　　)＝
(2)13.49－(　　)＝5.7
(3)(　　)× ＝12.6
(4)(　　)÷8.4 ＝
(5)根据0.48×2.5＝1.2写出两个除法算式(　　　　　　　)、(　　　　　　　)。
(6)两个数相除，商是7，除数是18，余数是15，被除数是(　　　)。7.7975.66.31.2÷2.5＝0.481.2÷0.48＝2.5141小试牛刀知识汇总易错辨析4．列式计算。
0.4除1.6的商，加上0.75，再乘以2，积是多少？(1.6÷0.4＋0.75)×2＝9.5辨析：要注意除和除以的区别。知识汇总作 业 请完成教材对应习题。
补充作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题课后作业 （1）根据四则运算之间的关系来比较未知数的大小
（2）运用除法各部分之间的关系及和倍问题的解法解决问题5．如果a＋ ＝b－ ＝c×0.25＝d÷5＝k(k为正整数)，那么a，b，c，d的大小顺序怎样排列？d＞c＞b＞a6．在一个减法算式中，被减数、减数、差的和是256，减数是差的3倍。被减数、减数和差各是多少？被减数：256÷2＝128
差：128÷(3＋1)＝32　减数：32×3＝96
答：被减数是128，减数是96，差是32。7 ． 从1000里面减去32，加上24，再减去32，加上24……当得数是0时，减去了多少个32，加上了多少个24？(1000－32)÷(32－24)＝121(个)
121＋1＝122(个)
答：减去了122个32，加上了121个24。 Thank you!